中班語言教案：猴王吃西瓜-免費閱讀
【正文】 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識；教案的設計更應富于新穎性，創(chuàng)造性，各環(huán)節(jié)反映出教師從觀念到行為的創(chuàng)新，如《小老鼠吃西瓜》中改變了以往將操作活動作為延伸活動的形式化，讓操作活動成為幼兒實踐，汲取素材的過程。(2)準確的目標定位。這里所說的關系主要是指在語言活動的系列活動中，幼兒主活動與教師參與活動的比例關系?！绷腥肽繕?，老師在活動環(huán)節(jié)前就會提出要求，效果會更好。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡單情節(jié)。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。┲v述第二遍故事，邊講述邊播放。積極向上、樂于創(chuàng)新。我告訴家長這證明孩子有較強的創(chuàng)造欲望，應該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件，引導孩子動手、動腦。教師提問“故事的名字叫什么”、“故事里面都有誰？”、“小猴子吃了那些瓜果？”、“小猴子是怎樣吃瓜果的？”、“他為什么不聽別人的勸告？”。知道不同水果的不同吃法。教學反思：這次活動不是用本班的幼兒來上的，對幼兒的已有經(jīng)驗不了解。:屈?；顒与y點：用簡單、完整的句子進行自我表達。，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點，提問：，但是最后八戒去了嗎?為什么?，八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?，他是怎么說的?怎么做的?為什么?，他分別都說了什么??八戒是怎么說的??為什么?，請幼兒自由選擇故事中的角色和場景，進行夸張幽默的表演?！比⒈硌莨适聝?nèi)容分情景表演——請幾組小朋友每組兩個分別飾演豬八戒和孫悟空，表演豬八戒踩到西瓜皮摔跤和豬八戒吃西瓜的場景表演整個故事內(nèi)容——“剛才啊某某表現(xiàn)得很到位，把豬八戒或孫悟空的形象表現(xiàn)出來了。體驗故事中豬八戒的心理并獲得幽默感。）根據(jù)幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。教師克服了怕幼兒不會觀察、怕紀律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解了幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動是否主動、積極等情況。新品種西瓜一個?；顒幽繕耍和ㄟ^猜猜、看看、感知、探索西瓜的特征。這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時也鍛煉幼兒的分析、思考能力。）（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。活動中，讓幼兒通過排圖分情景講述，在進一步熟悉故事的基礎上，分角色大膽表演故事情節(jié)，既提高了對故事內(nèi)涵的理解，又感受到同伴合作表演的樂趣。根據(jù)情景圖幼兒有感情講述故事——可以請幾個小朋友，一人講一幅情景圖內(nèi)容——幼兒講述要求生動有趣?；顒訙蕚洌骸敦i八戒吃西瓜》《吃西瓜》。那它會怎么辦呢?我們繼續(xù)往下聽吧!猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞里，他清了清嗓子，裝作很輕松的樣子說：“嗯……今天我把叫大家來，是有件好事兒跟大家說。因為果肉又甜又多汁，可美味了!但是小朋友們吃西瓜的時候要注意，不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!故事：很久很久以前，花果山上住著一群猴子，有一天，一只猴子撿到了一個大西瓜，就把它送給了猴王。小班語言優(yōu)秀教案《猴王吃西瓜》含反思這篇文章共4056字?；顒舆^程：一、教師出示各種水果的圖片請幼兒回答出各種水果的名稱、外形特征、顏色、重點指導幼兒說出各種水果的吃法。四、故事表演：幼兒互相幫助帶好頭飾，在老師布置好的果園里，一邊聽故事，一邊表演。作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。三、活動準備課件《小老鼠種西瓜》西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、
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