【正文】 讓學生在句子中體會為什么必須保留句子中的“著”、“了”、“過”（2）去掉“在……(里、中、上、下…)表示特定環(huán)境的詞語出示句子，讓學生體在句子中體會為什么必須去掉“在……(里、中、上、下…)表示特定環(huán)境的詞語4總結縮句的方法和注意事項練習縮句出示句子 學生思考匯報 全班完成練習四、總結方法比較擴句和縮句總結課堂五、板書設計擴句和縮句擴句恰當不改變句子原意縮句最簡第二篇：擴句縮句教學設計縮句擴句教學設計教學設想：擴句是給句子“添枝加葉”，使句子表達得更清楚、具體、生動?？s句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔。句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去。四、縮句練習：。五、歸納總結縮句和擴句的區(qū)別：六、板書設計縮句和擴句不能改變 原句的意思第三篇：縮句擴句，在木葉間自在閑游。（縮句）。小結什么是擴句并引申出縮句——擴句是在主干的基礎上添枝加葉。例弟弟高興得跳起來。四、縮句練習：?！傲恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。若縮成“春雨落”則意思不明了。）縮句練習。二、擴句。天河體育館有許多運動員?！保骸拔乙ケ本乙タ纯幢本┑拿麆俟袍E?！崩蠋煂ξ艺f：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。老師對我說：“我教你怎么寫?！?改：周總理對何其芳說，他今天要批那些文件 ：“我還要等我的同伴呢。細細的柳條輕輕拂動著水面。星星眨眼。（花叢中有蝴蝶飛舞?！辈荒芸s成“我們在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”、“在……外” “在……中”等，在句中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應該同后面的狀語一起完整地去掉。如果縮成：“學生幫助學生”則意思模糊，只能縮成“先進學生幫助后進學生”。⑤去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。句中的“矯健的”用來修飾 “禿鷹”的應刪去。）讓學生自行解決擴句。（改為轉述句）。⑤去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語?？s寫為:禿鷹飛起來例他們爭先恐后地跑過來。既不能改變原句的主要成分、結構和基本意思，擴充的成分又要貼切，合乎事理。你可以從哪些方面來進行擴句？擴句的時候要注意些什么？學生交流全班總結擴句練習出示學生思考交流全班完成三、學習縮句請同學生們說一說，你知道的縮寫句子的方法有哪些？學生匯報 交流 教師總結接下來，我們一起來學習幾種常見而且好用的縮句方法。讓學生學會正確縮句，掌握縮句的幾種技巧。出示例句（小鳥唱歌。最簡單的方法是：把“的、地、得”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。句中“著”不能刪掉，因為它是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是一定不能刪的?？s寫為:小紅看著書。（改為感嘆句）。教學難點：縮句和擴句應注意的要求。②、借助“的、地、得”。句中“著”不能刪掉，因為它是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，是一定不能刪的?？s寫為：小麥長勢良好。“葉”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉。）那座寬敞的新房子是第一小學的教師辦公室。秧苗生長。我制訂學習計劃。還應注意，冒號和引號前的內容不變。”那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?：“這