【正文】 5=5（立方厘米）111%100%=11% 5247。列式計(jì)算，數(shù)形結(jié)合，說(shuō)出兩個(gè)列式的含義課件演示，小結(jié)兩種解題思路。45 ≈11% 方法二：先求出冰的體積是水的體積的百分之幾，再把水的體積看作100%，用減法求出增加百分之幾。（板書(shū)課題）活動(dòng)二：理解“增加百分之幾”。②甲比乙的收入少20%，把（）看成單位“1”。能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。百發(fā)百中百里挑一這些都是什么數(shù)？什么叫百分?jǐn)?shù)？練一練六年一班有男生20人，女生13人（1）男生的人數(shù)是女生的人數(shù)（——）列式為（）。小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：利用情境所提供的數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生的思考，雖然相比的量不變，但比的標(biāo)準(zhǔn)變了所以列出的算式不同。關(guān)鍵知道誰(shuí)比誰(shuí)，把誰(shuí)看作單位1，把什么數(shù)這作為分母。冰的體積比水的體積約增加了11%小結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法：（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量；（2）先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。百發(fā)百中 百里挑一 十拿九穩(wěn)平分秋色（）（）（）（）這些都是什么數(shù)？什么叫百分?jǐn)?shù)？說(shuō)一說(shuō) 5是8的百分之幾？ 8是5的百分之幾？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二、探索新知出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（?。├斫狻耙粋€(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加百分之幾或減少百分之幾”（2）正確解答“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題自學(xué)指導(dǎo)一認(rèn)真看教材23頁(yè)上面的情境圖和右面的文字，找出題中的單位“1”，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“增加了百分之幾”的理解。并為后續(xù)的內(nèi)容，比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。明確百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)相比的關(guān)系，又叫百分率或百分比,為后面學(xué)習(xí)新知作好知識(shí)的遷移準(zhǔn)備。）列式計(jì)算，數(shù)形結(jié)合，說(shuō)出兩個(gè)列式的含義學(xué)生列式計(jì)算，并說(shuō)出算式所表示的意義。）中國(guó)近三屆奧運(yùn)金牌、獎(jiǎng)牌榜（1）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考你的同桌嗎？（2）29屆奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)比上一屆增加了百分之幾？(百分號(hào)前保留一位小數(shù))（3）28屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)比上一屆增加了百分之幾？(百分號(hào)前保留一位小數(shù))（提醒學(xué)生理解“上一屆”指的是哪一屆。小結(jié)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法：（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量；（2）先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。45≈111%(5045)247。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）建設(shè)新農(nóng)村 選一選：今年每百戶擁有彩電121臺(tái)，比去年增加66臺(tái)，今年比去年增長(zhǎng)了百分之幾？（1）.（12166）247。121（3）.66247。教具準(zhǔn)備：課件。50 45247。水的體積比冰減少百分之幾？指名板演，說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路，集體訂正。）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們的生活無(wú)時(shí)不刻都在發(fā)生變化，因?yàn)樽兓覀儾庞星斑M(jìn)的動(dòng)力和挑戰(zhàn)的勇氣，因此，適當(dāng)去掌握和分析這些變化的情況是很有必要的。反饋（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生列出算式后結(jié)合線段圖說(shuō)出算式所表達(dá)的意思，目的是數(shù)形結(jié)合，幫助學(xué)生建立線段圖與算式之間的聯(lián)系，再加上課件的演示動(dòng)靜結(jié)合，從而使學(xué)生更明晰解題的思路。師：同學(xué)們，在炎熱的天氣里人們常常用冰塊來(lái)消暑降溫。學(xué)生會(huì)用線段圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題，在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。自學(xué)指導(dǎo)二認(rèn)真看教材23頁(yè)情境圖下面的內(nèi)容，小組合作先試著畫出線段圖，然后用你喜歡的方法解答，把道理在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。45≈111%（2）5045=5（立方厘米）111%100%=11% 5247。學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。師：你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題嗎？師：哪些問(wèn)題是我們學(xué)過(guò)的？你能不能很快就列出算式，請(qǐng)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。師：認(rèn)為不用算