百分?jǐn)?shù)應(yīng)用一的教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)：方法一：先求出冰的體積比水的體積增加的數(shù)量，再求出增加的部分是水的體積的百分之幾?？梢韵惹蟪鲈黾拥牟糠衷俪詥挝弧?”；也可以先求出增加后是單位“1”的百分之幾再減去單位“1”。師：根據(jù)這兩個(gè)條件，你能提出什么問(wèn)題？ 生提問(wèn)，師選擇板書(shū)。冰的體積比水的體積約增加了11%。50 100%90%=10%≈11% =10%師生共同小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾的方法（1）先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多的具體量，再除以單位“1”的量；（2）先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾，然后再減去單位“1”或100%。板書(shū)課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用二、探索新知1．創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在天氣比較炎熱，同學(xué)們你們能告訴我，你們有什么好的解暑方法嗎？（開(kāi)空調(diào)、吃冰水等）那你們知道把一杯水凍成冰，它的體積會(huì)發(fā)生怎樣的變化嗎？2．學(xué)生回答后，出示課件圖片讓學(xué)生觀察并得出數(shù)據(jù)： “45立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積為50立方厘米” 你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題嗎？ 3．預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提出這些數(shù)學(xué)問(wèn)題：（1）水的體積是冰的體積的百分之幾?（2）冰的體積是水的體積的百分之幾?（3）冰的體積比原來(lái)水的體積增加百分之幾?（4）水的體積比冰的體積少百分之幾? 4．在這些問(wèn)題中哪些是我們以前學(xué)過(guò)的？怎樣解答？哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的？冰的體積比原來(lái)水的體積增加百分之幾?水的體積比冰的體積少百分之幾?這兩個(gè)問(wèn)題是以前沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)的，那你是怎樣理解這兩個(gè)問(wèn)題的？5．小組討論：怎樣理解“冰的體積比原來(lái)水的體積增加百分之幾?水的體積比冰的體積少百分之幾?” 6．進(jìn)行匯報(bào)：“求冰的體積比原來(lái)水的體積增加百分之幾?”實(shí)際是求冰的體積比水多的部分是水體積的百分之幾；“求水的體積比冰的體積少百分之幾?”實(shí)際是求水的體積比冰的體積少的部分是冰體積的百分之幾。45≈11%答。（1）45247?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題 難點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。（12166）（讓學(xué)生說(shuō)出選擇的依據(jù)。師：認(rèn)為不用算的同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。對(duì)比書(shū)中的線段圖和學(xué)生的線段草圖，引導(dǎo)學(xué)生思考“增加了??”這個(gè)省略號(hào)背后所隱含的意義，從而得出兩種不同的理解。師：你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題嗎？師：哪些問(wèn)題是我們學(xué)過(guò)的？你能不能很快就列出算式，請(qǐng)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。知道求百分率用除法，百分率是一個(gè)比值。學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。如果用它鋸成一個(gè)最大的正方體，體積要比原來(lái)減少百分之幾？3cm4cm 5cm第二篇：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用一教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用一》教學(xué)設(shè)計(jì)——樂(lè)昌四中 朱偉清教材分析本節(jié)核心內(nèi)容是理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。45≈111%（2）5045=5（立方厘米）111%100%=11% 5247。能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。自學(xué)指導(dǎo)二認(rèn)真看教材23頁(yè)情境圖下面的內(nèi)容，小組合作先試著畫(huà)出線段圖，然后用你喜歡的方法解答，把道理在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。三、鞏固練習(xí)填空題：（1）六、4班男生人數(shù)比女生多15%，把（）看成單位“1”。學(xué)生會(huì)用線段圖的方法解決實(shí)際問(wèn)題，在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。過(guò)程與方法 通過(guò)計(jì)算實(shí)際問(wèn)題增加百分之幾和減少百分之幾，理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀 在具體情景中，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。師：同學(xué)們，在炎熱的天氣里人們常常用冰塊來(lái)消暑降溫。師：今天我們重點(diǎn)解決“冰的體積比原來(lái)水的體積約增加百分之幾？”這個(gè)問(wèn)題，一起讀題，你覺(jué)得哪句話最難理解？學(xué)生用自己的方式
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1