【正文】 生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步完善以教師指導(dǎo)，學(xué)生自我選擇、自我管理為特點(diǎn)的研究型課程學(xué)習(xí)操作管理系統(tǒng)。扎實(shí)抓好各類考試的命題工作，考中抓好監(jiān)考，考后抓實(shí)分析。7．信息、電教、實(shí)驗室、圖書館、閱覽室等部門要加強(qiáng)崗位管理，工作目標(biāo)要細(xì)化，明確責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)作，為教學(xué)提供一流的服務(wù)。三、工作措施（一）不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的實(shí)效性.樹立以教學(xué)為中心的管理思想，深化責(zé)任意識，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)減少備課的隨意性、教學(xué)的隨意性、反思的隨意性及評價的隨意性。各學(xué)科要認(rèn)真研究課堂教學(xué)效率的提升，可從研究學(xué)生的心智特點(diǎn)、研究學(xué)習(xí)情況、研究學(xué)生課堂狀態(tài)、研究課堂結(jié)構(gòu)等方面入手，尋找提高課堂效率的最佳途徑。教師聽課記錄不全或沒有課后反思與評課意見的，將在檢查考核中扣除相應(yīng)的分值。按照學(xué)校努力提高各年級教學(xué)質(zhì)量的要求，教科室工作人員要深入教師、學(xué)生、家長中間，通過組織問卷調(diào)查、座談會等形式了解情況，根據(jù)年級特點(diǎn)進(jìn)行宏觀調(diào)控指導(dǎo)?！八妮喫恼n”制度、集體備課制度，開展師徒結(jié)對子及各類教學(xué)評比等活動，讓科學(xué)實(shí)效的教科研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。因此，各學(xué)科組要將課題實(shí)驗與常態(tài)教研融合在一起，教育教學(xué)工作中所遇到的問題都是教學(xué)研究的課題范疇，而高效課堂的建立則是本學(xué)期主課題。.充分發(fā)揮現(xiàn)在電教設(shè)備的使用功效，進(jìn)一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)輔助功能。（十三）建設(shè)書香校園，創(chuàng)設(shè)校園的育人氛圍圍繞“建設(shè)書香校園”主題和全市開展的“師生共讀”讀書活動要求，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)師生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。（2）積極組織教師參加各種共同體活動，通過共同體活動的參與，取長補(bǔ)短，利用他山之玉，提升學(xué)校的整體水平和教師的個人能力。能切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題從而備受關(guān)注。對于外借人員，及時和上級部門做好溝通工作，完成培訓(xùn)學(xué)時。集體備課。通過了上級主管部門的考核。進(jìn)一步落實(shí)各類培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。圍繞學(xué)校的發(fā)展，圍繞教師的發(fā)展，認(rèn)真制定課題研究計劃，努力落實(shí)課題研究課題向縱深發(fā)展，通過形式多樣的活動促進(jìn)教師科研水平。深入開展課題研究。要逐步完善科技活動室的建設(shè)，積極開展科普宣傳活動和科技創(chuàng)新興趣活動。學(xué)科組、備課組在學(xué)期計劃中要附工作進(jìn)程，將各類活動列入計劃中。通過各級各類比賽活動（優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)秀等比賽），強(qiáng)化青年教師基本功，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。充分利用校本教研的“四輪四課”活動，對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位檢查和評價，課后各學(xué)科骨干教師針對課堂教學(xué)中存在的各類問題進(jìn)行指導(dǎo)和意見反饋。每月上交一篇隨筆，整理成冊，交流學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)資源。，改進(jìn)檢查方式。每周要將集體活動記錄、集體備課教案、聽課簽到表、評課活動記錄交到教科室存檔。教案書寫要工整、規(guī)范，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)時間明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)措施得當(dāng)；對教學(xué)內(nèi)容，有問題的巧妙設(shè)計，問題設(shè)計有坡度有深度；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有預(yù)設(shè)，對能力提升有期許。，繼續(xù)大力開展中華經(jīng)典誦讀活動，不斷激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習(xí)慣。6．創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的多維平臺，優(yōu)化教師梯隊建設(shè)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為突破口，將學(xué)習(xí)、研究和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓教師在二中工作能同時獲得學(xué)生成才與自己專業(yè)發(fā)展的雙豐收。教科室和督導(dǎo)室要加強(qiáng)集備活動督查評價，以每周的集體備課與研課活動為載體開展研訓(xùn)一體化的校本培訓(xùn)活動，扎實(shí)開展常規(guī)聽評課磨課活動，校級賽課每期一次，學(xué)科組（備課組）公開課周一次，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班、包組推門聽課制度，調(diào)研解決課堂教學(xué)中問題。1．深化課程改革我們要在深入理解三類課程關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善學(xué)校課程方案，增強(qiáng)方案的內(nèi)在邏輯性和實(shí)踐操作性，在落實(shí)國家課程方案的前提下凸顯校本特色。鞏固“幸福課堂”改革成果，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育下的教學(xué)改革實(shí)驗,進(jìn)一步提升國家學(xué)科課程實(shí)施品質(zhì)；開發(fā)校本課程，落實(shí)集體備課規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)教研、中考備考研究、小課題及立項科研課題研究，教師人人有論文獲獎或發(fā)表。年級組加強(qiáng)課堂巡查、教師坐班管理及日常監(jiān)管；科學(xué)規(guī)范地組織月考，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。（2）加強(qiáng)藝術(shù)、體育學(xué)科師資隊伍建設(shè)和教研組建設(shè)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。，將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合，注重以課堂為中心的教學(xué)研究，以學(xué)生為核心的學(xué)法研究，以中考為重點(diǎn)的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實(shí)有效地開展校本教研活動，鼓勵教師積極撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文。（語文中的作文、日記，英語中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。備課組每周組織集體備課研討活動不少于一次。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學(xué)情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結(jié)所在，意義更是非同尋常。，鼓勵教師將教育教學(xué)過程記錄下來，形成案例。即集體備課和個人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間，定內(nèi)容，定主講人；同層面統(tǒng)一進(jìn)度，同層面統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，同層面統(tǒng)一重難點(diǎn)，同層面統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，同層面統(tǒng)一單元測試。，提高設(shè)備的利用率，做好現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合，提高課堂教學(xué)效率。(書法、形體訓(xùn)練、中華國粹經(jīng)典誦讀等）的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行校本課程的開發(fā)。對于任課教師，繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的“研討課”模式，每周安排兩位老師進(jìn)行研討，空課老師參與聽課，評議，教科室記錄情況，教師會反饋。要努力做好四個課題的研究工作，確保每一項課題都能順利開展；同時要做好四個課題的過程管理，力爭每一項課題都能正常有序的開展，力爭每一項課題都能有新的成果。分層次做好教師個人成長規(guī)劃。第五篇：中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在校長室部署和要求下，立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，突出校本教研，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革，加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查，使每一次教研活動有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人，真正取得實(shí)效，使校本教研正?；?、常規(guī)化。課題研究: ⑴《視角下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX ⑵《普通高中數(shù)學(xué)分層走班制教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人：XXX，兩個課題正在實(shí)施研究。通力合作，籌謀校園角落文化。只要教師積極投身項目研究，就能在實(shí)踐中發(fā)展，在研究中提升，就能有效的深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，提高教師的教育科研水平和實(shí)施學(xué)校教育理念與課程標(biāo)準(zhǔn)。（5）倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書，期初有讀書計劃，期中有讀書檢查，期末有讀書反思。開展評選“書香小明星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”活動，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，形成一種健康向上的閱讀文化場。信息技術(shù)人員要進(jìn)一步鉆研專業(yè)知識、提高應(yīng)用技能，在制作、網(wǎng)絡(luò)管理和電腦維護(hù)等方面提供更好的服務(wù)。、實(shí)驗課和健康課等學(xué)科的教學(xué)，抓好科技創(chuàng)新活動工作的開展。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市xx區(qū)漢語言文字工作委員會關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求，規(guī)范自己各類行文書寫格式（上交的教案、反思、論文等），教案書寫要整齊、規(guī)范。進(jìn)一步加強(qiáng)對備課組教師的捆綁考核和個人考核。嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，開足開齊，決不隨意加減課。將檢查結(jié)果與量化考核、績效考核掛鉤。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。3．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)管理工作（1）起始階段的初一年級工作初一年級是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始和奠基階段，教育教學(xué)的基本目標(biāo)是“平穩(wěn)過渡，習(xí)慣養(yǎng)成；‘低起點(diǎn)，小步伐’；分層教學(xué)，整體推進(jìn)”；抓備課組的集體備課，抓每節(jié)