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中學(xué)教科室20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃(留存版)

2025-10-31 14:55上一頁面

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【正文】 生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步完善以教師指導(dǎo),學(xué)生自我選擇、自我管理為特點(diǎn)的研究型課程學(xué)習(xí)操作管理系統(tǒng)。扎實(shí)抓好各類考試的命題工作,考中抓好監(jiān)考,考后抓實(shí)分析。7.信息、電教、實(shí)驗室、圖書館、閱覽室等部門要加強(qiáng)崗位管理,工作目標(biāo)要細(xì)化,明確責(zé)任,加強(qiáng)協(xié)作,為教學(xué)提供一流的服務(wù)。三、工作措施(一)不斷完善教學(xué)常規(guī)管理,增強(qiáng)管理的實(shí)效性.樹立以教學(xué)為中心的管理思想,深化責(zé)任意識,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過認(rèn)真?zhèn)湔n,切實(shí)減少備課的隨意性、教學(xué)的隨意性、反思的隨意性及評價的隨意性。各學(xué)科要認(rèn)真研究課堂教學(xué)效率的提升,可從研究學(xué)生的心智特點(diǎn)、研究學(xué)習(xí)情況、研究學(xué)生課堂狀態(tài)、研究課堂結(jié)構(gòu)等方面入手,尋找提高課堂效率的最佳途徑。教師聽課記錄不全或沒有課后反思與評課意見的,將在檢查考核中扣除相應(yīng)的分值。按照學(xué)校努力提高各年級教學(xué)質(zhì)量的要求,教科室工作人員要深入教師、學(xué)生、家長中間,通過組織問卷調(diào)查、座談會等形式了解情況,根據(jù)年級特點(diǎn)進(jìn)行宏觀調(diào)控指導(dǎo)?!八妮喫恼n”制度、集體備課制度,開展師徒結(jié)對子及各類教學(xué)評比等活動,讓科學(xué)實(shí)效的教科研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。因此,各學(xué)科組要將課題實(shí)驗與常態(tài)教研融合在一起,教育教學(xué)工作中所遇到的問題都是教學(xué)研究的課題范疇,而高效課堂的建立則是本學(xué)期主課題。.充分發(fā)揮現(xiàn)在電教設(shè)備的使用功效,進(jìn)一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)輔助功能。(十三)建設(shè)書香校園,創(chuàng)設(shè)校園的育人氛圍圍繞“建設(shè)書香校園”主題和全市開展的“師生共讀”讀書活動要求,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)師生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。(2)積極組織教師參加各種共同體活動,通過共同體活動的參與,取長補(bǔ)短,利用他山之玉,提升學(xué)校的整體水平和教師的個人能力。能切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題從而備受關(guān)注。對于外借人員,及時和上級部門做好溝通工作,完成培訓(xùn)學(xué)時。集體備課。通過了上級主管部門的考核。進(jìn)一步落實(shí)各類培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。圍繞學(xué)校的發(fā)展,圍繞教師的發(fā)展,認(rèn)真制定課題研究計劃,努力落實(shí)課題研究課題向縱深發(fā)展,通過形式多樣的活動促進(jìn)教師科研水平。深入開展課題研究。要逐步完善科技活動室的建設(shè),積極開展科普宣傳活動和科技創(chuàng)新興趣活動。學(xué)科組、備課組在學(xué)期計劃中要附工作進(jìn)程,將各類活動列入計劃中。通過各級各類比賽活動(優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)秀等比賽),強(qiáng)化青年教師基本功,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。充分利用校本教研的“四輪四課”活動,對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位檢查和評價,課后各學(xué)科骨干教師針對課堂教學(xué)中存在的各類問題進(jìn)行指導(dǎo)和意見反饋。每月上交一篇隨筆,整理成冊,交流學(xué)習(xí),豐富教學(xué)資源。,改進(jìn)檢查方式。每周要將集體活動記錄、集體備課教案、聽課簽到表、評課活動記錄交到教科室存檔。教案書寫要工整、規(guī)范,教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)時間明確,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,內(nèi)容充實(shí),教學(xué)措施得當(dāng);對教學(xué)內(nèi)容,有問題的巧妙設(shè)計,問題設(shè)計有坡度有深度;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有預(yù)設(shè),對能力提升有期許。,繼續(xù)大力開展中華經(jīng)典誦讀活動,不斷激發(fā)師生的讀書熱情,讓讀書成為師生的終身習(xí)慣。6.創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的多維平臺,優(yōu)化教師梯隊建設(shè)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升,以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為突破口,將學(xué)習(xí)、研究和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,讓教師在二中工作能同時獲得學(xué)生成才與自己專業(yè)發(fā)展的雙豐收。教科室和督導(dǎo)室要加強(qiáng)集備活動督查評價,以每周的集體備課與研課活動為載體開展研訓(xùn)一體化的校本培訓(xùn)活動,扎實(shí)開展常規(guī)聽評課磨課活動,校級賽課每期一次,學(xué)科組(備課組)公開課周一次,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部蹲班、包組推門聽課制度,調(diào)研解決課堂教學(xué)中問題。1.深化課程改革我們要在深入理解三類課程關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善學(xué)校課程方案,增強(qiáng)方案的內(nèi)在邏輯性和實(shí)踐操作性,在落實(shí)國家課程方案的前提下凸顯校本特色。鞏固“幸福課堂”改革成果,進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+教育下的教學(xué)改革實(shí)驗,進(jìn)一步提升國家學(xué)科課程實(shí)施品質(zhì);開發(fā)校本課程,落實(shí)集體備課規(guī)范,強(qiáng)化常規(guī)教研、中考備考研究、小課題及立項科研課題研究,教師人人有論文獲獎或發(fā)表。年級組加強(qiáng)課堂巡查、教師坐班管理及日常監(jiān)管;科學(xué)規(guī)范地組織月考,充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。(2)加強(qiáng)藝術(shù)、體育學(xué)科師資隊伍建設(shè)和教研組建設(shè),進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。,將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合,注重以課堂為中心的教學(xué)研究,以學(xué)生為核心的學(xué)法研究,以中考為重點(diǎn)的考試研究,以教師為主體的師本研究,扎實(shí)有效地開展校本教研活動,鼓勵教師積極撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文。(語文中的作文、日記,英語中的作文除外),要求教師必須提前做,避免錯題、偏題、怪題的出現(xiàn),保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。備課組每周組織集體備課研討活動不少于一次。尤其是針對存在問題較多的科目、班級,通過學(xué)情分析會上的交流、反思、梳理,更易尋找到問題的癥結(jié)所在,意義更是非同尋常。,鼓勵教師將教育教學(xué)過程記錄下來,形成案例。即集體備課和個人備課相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間,定內(nèi)容,定主講人;同層面統(tǒng)一進(jìn)度,同層面統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),同層面統(tǒng)一重難點(diǎn),同層面統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),同層面統(tǒng)一單元測試。,提高設(shè)備的利用率,做好現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合,提高課堂教學(xué)效率。(書法、形體訓(xùn)練、中華國粹經(jīng)典誦讀等)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行校本課程的開發(fā)。對于任課教師,繼續(xù)實(shí)行上學(xué)期的“研討課”模式,每周安排兩位老師進(jìn)行研討,空課老師參與聽課,評議,教科室記錄情況,教師會反饋。要努力做好四個課題的研究工作,確保每一項課題都能順利開展;同時要做好四個課題的過程管理,力爭每一項課題都能正常有序的開展,力爭每一項課題都能有新的成果。分層次做好教師個人成長規(guī)劃。第五篇:中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)中學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在校長室部署和要求下,立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,突出校本教研,加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革,加強(qiáng)常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查,使每一次教研活動有主題、有內(nèi)容、有責(zé)任人,真正取得實(shí)效,使校本教研正?;?、常規(guī)化。課題研究: ⑴《視角下的高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人:XXX ⑵《普通高中數(shù)學(xué)分層走班制教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人:XXX,兩個課題正在實(shí)施研究。通力合作,籌謀校園角落文化。只要教師積極投身項目研究,就能在實(shí)踐中發(fā)展,在研究中提升,就能有效的深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,提高教師的教育科研水平和實(shí)施學(xué)校教育理念與課程標(biāo)準(zhǔn)。(5)倡導(dǎo)教師多讀書,讀好書,期初有讀書計劃,期中有讀書檢查,期末有讀書反思。開展評選“書香小明星”、“書香班級”、“書香教師”、“書香家庭”活動,在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,形成一種健康向上的閱讀文化場。信息技術(shù)人員要進(jìn)一步鉆研專業(yè)知識、提高應(yīng)用技能,在制作、網(wǎng)絡(luò)管理和電腦維護(hù)等方面提供更好的服務(wù)。、實(shí)驗課和健康課等學(xué)科的教學(xué),抓好科技創(chuàng)新活動工作的開展。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《鄂爾多斯市xx區(qū)漢語言文字工作委員會關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求,規(guī)范自己各類行文書寫格式(上交的教案、反思、論文等),教案書寫要整齊、規(guī)范。進(jìn)一步加強(qiáng)對備課組教師的捆綁考核和個人考核。嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃,開足開齊,決不隨意加減課。將檢查結(jié)果與量化考核、績效考核掛鉤。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手,不斷深化課堂教學(xué)改革,打造高效課堂。3.扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)管理工作(1)起始階段的初一年級工作初一年級是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始和奠基階段,教育教學(xué)的基本目標(biāo)是“平穩(wěn)過渡,習(xí)慣養(yǎng)成;‘低起點(diǎn),小步伐’;分層教學(xué),整體推進(jìn)”;抓備課組的集體備課,抓每節(jié)
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