【正文】 據(jù)學生的心，如此，我們的教育也將煥發(fā)出更加人性的光輝。了解青春期有關(guān)知識。想對孩子是一個慢慢熏陶、引領的過程，他看到別人在不斷進步，慢慢自己會有這種意識，同時，只要有一點點進步，我就在班上提出表揚。班級流動日記：嘗試一種新的日記形式，讓老師、小伙伴、家長共同參與到孩子的作文評價當中，引入競爭機制，使它成為一種榮譽的象征，成為成功的體現(xiàn)，使學生在充滿責任感與成就感的狀態(tài)中投入寫作，讓自評、互評成為學生提高寫作、交往能力的重要手段。在當時思想守舊的年代，陳老師的這種作風被校長批評為不成體統(tǒng)，沒有規(guī)矩。對陳老師的敬佩是真心實意的，但我也許永遠無法做到像陳老師這樣將自己的整顆心都奉獻給學生，“給我一個班級，我就心滿意足了！”這是陳老師的內(nèi)心真實寫照，他在書中寫到“自從校長同意我擔任班主任的那天開始，我自感是天底下最幸福地人，我將把我的整個心靈都獻給我最可愛的學生，至死不渝”。老師應用包容的方式去教育犯錯的學生，當學生意識到自己的錯誤的時候，老師的尊重和包容往往比呵斥、諷刺更能感化學生，讓學生幡然醒悟。包容、真誠的幫助是征服家長的最好法寶。包容學生，更要包容學生的家長。這也告訴我們，學生或多或少都是存在這樣那樣的黑點，我們教師為何苦苦追求著學生那種“白璧無瑕”的完美境界。陳老師告訴了我們，每一個學生都是“天才”，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。在眾難之下，陳老師踏上了求學之路，他的人生也從此發(fā)生了變化。（班級）想法：還可以出個人的日記專輯或小冊子。這是可以深深體會到語言積累的匱乏，以有語言顯得蒼白無力。青少年從11歲到17～18歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期。孩子們也從這件事中體會到了“互愛”的力量?，F(xiàn)在的孩子們受祖輩的寵愛，父母的疼愛，使他們得到的全是別人賦予的“愛”，而不知道如何把“愛”給予別人。后進生往往有畏難情緒和逆反心理，只有消除師生間的情感障礙，心里隔閡，彼此認可，教育才能收到實效?，F(xiàn)實生活中，獨生子女普遍化，留守兒童大眾化，這是一種社會趨勢。作為班主任就要了解學生內(nèi)心，身懷童心，傾注愛心。對于因各種原因在一段時間內(nèi)“落伍”的學生，我從不失望。孩子先是一陣緊張，經(jīng)我勸說，終于開心地吃起來，看著孩子，讓我內(nèi)心激動不已。另一方面，啟發(fā)同學們接近他，幫助他，主動結(jié)對到他家做家務。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導作用?？墒牵畹募ち鞑憠验?，生活的長河奔流不息，要想從浩瀚多變的生活里汲取浪花，就應該做生活的有心人，做到勤摘抄、勤練筆、勤總結(jié)，這樣才能有效地提高孩子的作文水平。好文章集結(jié)成冊，已經(jīng)有兩本。從六歲就開始幫家里做農(nóng)活，要知道在現(xiàn)在的社會六歲還是可以無憂無慮、盡情玩耍的年齡，陳老師卻要幫家里放牛、施肥、撿柴等，即使辛苦，卻感到了無比的幸?？鞓?，他說“不管童年生活是苦是甜，是悲是喜，是簡是雜，那都是人生的一大資本、成年的一大財富、老年的一大樂源。如果班級里有遇到困難的學生，陳老師會在了解情況后給予幫助和支柱。漁夫想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。書中也通過拔河案例告訴我們，班級因為一個學生的問題導致拔河比賽慘敗，但是陳老師卻在會議總結(jié)上先進行了自我批評，并請大家原諒該同學鋒，大家不是埋怨的時候，而是該吸取教訓繼續(xù)，重振旗鼓。這句話也給了我很大的鼓勵，鼓勵我即使在未來的人生道路上遇到挫折，不能輕言放棄。要包容的下那些特別的學生。包容缺點，放大優(yōu)點。這徹底刺激到了陳老師，不服輸?shù)男愿袷沟藐惱蠋熛露Q心：非要干出成績來！陳老師對學生更加關(guān)懷并得到的回報，他的學生陳云乾達到溫州中學的分數(shù)，居全縣第三名，物理成績排全縣第二名；另有兩位學生物理滿分，總成績?nèi)h六位的好成績。我們還制定了班級日記的5條要求?；?qū)嵒蛱摚痪幸桓?，目的在于抓住生活中獲取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時之需。彭春玉2010926第四篇：讓心靈灑滿陽光讓心靈灑滿陽光周春俠在“游戲的童年”里,人們之所以無憂無慮、簡單而快樂，就在于那時的心靈充滿了美好的夢想和純真的感情。3．通過對學生青春期的教育，加強學生認識健康成長的重要性。班上有一個孩子，因父親不幸病故，母親因受過度的刺激而精神有些失常。首先，取得家