【正文】 才能選擇、確定教育的方法、措施。這樣的用心良苦，同學(xué)們體會(huì)的到。我們一起把她氣哭，又一起把她感動(dòng)，我們一起做了好多有意義的事情，這一年，我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)、感動(dòng)過(guò)，成長(zhǎng)過(guò)，所以青春無(wú)悔。那么,對(duì)新教師而言,應(yīng)該如何處理好這些問(wèn)題?如何實(shí)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展呢? 首先是角色的轉(zhuǎn)變。但由于謹(jǐn)嚴(yán)缺乏,再加上心理緊張等因素的影響,不少新教師組織的第一次活動(dòng)往往都不理想,有的甚至很糟糕,由此想想自己精心準(zhǔn)備的活動(dòng)但效果卻不佳,不少新教師不僅心里難受,有時(shí)甚至還會(huì)背上沉重的心理包袱。第六、要學(xué)會(huì)關(guān)注比賽的過(guò)程。只要有滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)心,虛心好學(xué)的誠(chéng)心,戰(zhàn)勝困難的恒心,敢于勝利的信心,新教師一定會(huì)盡快地成長(zhǎng)起來(lái)第三篇：淺談新教師成長(zhǎng)之路 3一名新教師的自述2013年的9月是很特別的一個(gè)月，我成為了一名小學(xué)教師，開(kāi)始投入到了新的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，在新的環(huán)境中會(huì)面臨新的問(wèn)題。對(duì)于我，學(xué)校從學(xué)習(xí)的地方到工作的地方，變化可想而知。而我的師傅告訴我，其實(shí)不是這樣的，是要通過(guò)這樣的活動(dòng)，才能暴露自己的不足，使你不得不學(xué)習(xí)，不得不反思。我開(kāi)始和我的學(xué)生說(shuō)笑，課下一起玩，很快就融入到他們，對(duì)他們也有所了解。本文主要談幾點(diǎn)作為新教師在教學(xué)上快速成長(zhǎng)的心得體會(huì)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力，找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。做到激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。中小學(xué)的信息技術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，信息素養(yǎng)即學(xué)生能夠適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展需要而必須具備的收集、分析、處理、交流和呈現(xiàn)信息的素質(zhì)。生活實(shí)際應(yīng)用能力與我們?nèi)粘Ｉ钍仲N近，主要要求學(xué)生 通過(guò)信息技術(shù)課程中相應(yīng)軟件和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠熟練地從因特網(wǎng)上下載所需文件，還能夠使用相應(yīng)軟件進(jìn)行圖片、聲音等多媒體文件的處理。要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以真誠(chéng)、真心、真意去教育和引導(dǎo)學(xué)生，做他們的良師益友，成為他們?cè)谌松飞现敢斑M(jìn)方向的燈塔。五、注重備課。八、做好課后反思。布置作業(yè)要具有典型性、針對(duì)性和層次性，讓學(xué)生從繁重的、重復(fù)的訓(xùn)練中解脫出來(lái)。四、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]： 師德 理論學(xué)習(xí)個(gè)體差異 生活經(jīng)驗(yàn) 備課 上課 作業(yè) 課后反思當(dāng)我踏進(jìn)校園，看到那一張張充滿(mǎn)稚嫩的笑臉時(shí)，我就下決心一定要當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，成為同學(xué)們的良師益友，要做到這些，就必須為自己制定一份切實(shí)可行的、適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，這樣才能夠做到心中有數(shù)。那么，初中信息技術(shù)課程中到底要求學(xué)生掌握哪些實(shí)踐操作能力呢？總體看來(lái)，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：文字處理能力：要求學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用word、記事本等字處理軟件進(jìn)行文字輸入，讓學(xué)生徹底告別以前的“一指神功”。只有這樣,才能在有限的空間和時(shí)間內(nèi)采取對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)策略,對(duì)癥下藥,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,同時(shí)增進(jìn)師生情感,優(yōu)化課堂,提高教學(xué)效率。所以課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無(wú)味的東西講得形象生動(dòng)一些，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。路在自己的腳下，成長(zhǎng)，不能有半點(diǎn)虛假。我不知道該如何是好了，不敢說(shuō)學(xué)生，只是為他們犯的錯(cuò)誤著急。利用情景、游戲、多媒體等教學(xué)來(lái)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣的良苦用心，同學(xué)們體會(huì)得到的，雖然熬夜設(shè)計(jì)很辛苦，但是結(jié)果值得。尤其是我的師傅，她十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是一本活教材，值得我去學(xué)習(xí)，而且待我就像家人一樣，給了我很多不管是生活上還是教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助，面對(duì)這樣的恩情，我只有做更好的自己，才能對(duì)得起恩師的知遇之恩，沒(méi)有遺憾。任何教師都離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐,這實(shí)踐不僅僅是教師謀生的手段,也是教師展現(xiàn)個(gè)人才華,體現(xiàn)人生價(jià)值的活動(dòng),因此,我們應(yīng)該愛(ài)自己從事的職業(yè),只有熱愛(ài)這一職業(yè),才會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)這一職業(yè)所需要的知識(shí)與方法,主動(dòng)地去反思自己實(shí)踐中存在的問(wèn)題。大多數(shù)的家長(zhǎng)都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗(yàn)的老師班里,而對(duì)孩子在班上的新教師會(huì)有更多的疑慮,不放心把孩子交到剛剛才工作的新教師手上。教師是有個(gè)性的創(chuàng)新性活動(dòng),它需要大量的實(shí)踐知識(shí)、技能知識(shí),它需要教師結(jié)合自身的實(shí)踐需要來(lái)探究學(xué)習(xí)。我能做的，就是時(shí)刻準(zhǔn)備著，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，相信在未來(lái)的日子里會(huì)有更大的收獲。但是現(xiàn)在想想覺(jué)得還是笑的更多。我覺(jué)得課件對(duì)于一節(jié)課的效果如何，起到很重要的作用。我的師傅不僅學(xué)識(shí)淵博，而且待我如同家人一般，給了我很多教學(xué)和生活上的指導(dǎo)。新的環(huán)境會(huì)面臨新的問(wèn)題，回首過(guò)去，我也畢業(yè)一年了。?我很慶幸自己遇到的都是師德高尚的人，科組的、辦公室的老師，來(lái)自各個(gè)方面的人都很遷就我這新人，不管是輕輕的一句問(wèn)候，還是淺淺的一抹笑意，亦或是教學(xué)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)，都讓我倍感親切，他們都是我生命中的貴人。加之我也經(jīng)常從他們的角度去看問(wèn)題，生活中發(fā)現(xiàn)幽默的，有趣的事情總是愿意跟他們一起分享，看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我會(huì)“狠狠”地表?yè)P(yáng)他們，這樣很快跟同學(xué)們熟識(shí)起來(lái)，打成一片。你郁悶、你悲傷，花兒也努力地開(kāi)”?開(kāi)始的時(shí)候雖然沒(méi)有頭緒，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我告訴自己，要做一個(gè)充滿(mǎn)熱情的班主任，因?yàn)榭鞓?lè)會(huì)傳染，我要做一個(gè)快樂(lè)的班主任，帶出一群朝氣蓬勃的學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)之后參加工作的第一年，我很慶幸能在廣雅這個(gè)大家庭中度過(guò)，靜謐的校園美景，和諧的同事關(guān)系，活力的生本課堂，讓我覺(jué)得如此的溫暖和催人奮進(jìn)。對(duì)教師而言,學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的,應(yīng)做到書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,知識(shí)學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合,接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合?！叭诵斜赜形?guī)煛?虛心學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的必備要素。而教學(xué)實(shí)踐是新教師成長(zhǎng)的根本動(dòng)力。就好像歌詞里寫(xiě)的，朋友在一起呀，比什么都快樂(lè)。直到智慧鳥(niǎo)分完。剛開(kāi)始的時(shí)候一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，更別說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)。歌詞里寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)的?開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使?。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。但是有些內(nèi)容（如：語(yǔ)言編程）往往讓學(xué)生不感興趣，覺(jué)得很枯燥。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。除了讓學(xué)生知道每臺(tái)機(jī)器上都應(yīng)配置TCP/IP協(xié)議，以及IP地址四段的取值范圍是0255，還要讓學(xué)生會(huì)在實(shí)際的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行IP地址、子網(wǎng)掩碼以及網(wǎng)關(guān)的設(shè)置。在今后的教學(xué)中，我所要學(xué)的和改進(jìn)的還有很多，所以作為一個(gè)新教師，教的過(guò)程也是我們學(xué)的過(guò)程，這是一個(gè)充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的過(guò)程，但也是讓我不斷成長(zhǎng)收獲的過(guò)程。因此，要針對(duì)每一位學(xué)生的不同情況，制定出適合他們發(fā)展的計(jì)劃方案，幫助他們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。七、重視作業(yè)。以上就是我作為一名新教師的成長(zhǎng)計(jì)劃，雖然說(shuō)了這么多，但是還有很多方面是我還沒(méi)有想到的。當(dāng)然，課堂上所發(fā)生的突發(fā)情況并不是我們?cè)谡n前所能夠完全預(yù)知的，這就需要我們的經(jīng)驗(yàn)積累和處置突發(fā)事件的能力。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，這就要求教師的知識(shí)必須要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的 步伐，這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)，做到