【正文】 一條沒有任何扶手的水上獨(dú)木橋目的意義：平衡感、團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱：涉水爆破設(shè)施要求：項(xiàng)目簡介：目的意義：計(jì)劃，分工，溝通與合作。相關(guān)圖片：1項(xiàng)目名稱：地雷陣設(shè)施要求：項(xiàng)目簡介：所有隊(duì)員在不允許說話的情況從地雷陣A點(diǎn)通過B點(diǎn)目的意義：目標(biāo)設(shè)定，溝通與協(xié)作。——素質(zhì)拓展訓(xùn)練策劃書自動(dòng)化學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)主辦一、活動(dòng)主題增進(jìn)相互間的了解提升團(tuán)隊(duì)合作能力挖掘個(gè)人綜合潛能提升社團(tuán)的凝聚力二、活動(dòng)背景1．大家剛加入社團(tuán)，相互間的交流了解嚴(yán)重不足，雖然在同一個(gè)社團(tuán)，但大家就像陌生人一樣。游戲開始時(shí)，大家圍成一個(gè)圈，開始游戲后，圍繞圈慢跑。7．踩椅挪隊(duì)條件：椅子規(guī)則：放兩把椅子，兩人同時(shí)上椅后將旁邊的椅子挪到另一邊，再踩到挪的椅子上，再挪椅子依次下去，到另一邊后，又由人接力，最終到終點(diǎn)的為贏家。?在?穿越電網(wǎng)?挑戰(zhàn)項(xiàng)目中，要求每一個(gè)人要從小小的電網(wǎng)孔洞中過去，不可以碰觸到孔洞四周的?電網(wǎng)?，如果有人碰到?電網(wǎng)?，隊(duì)長必須接受做10個(gè)俯臥撐的懲罰，同時(shí)碰觸電網(wǎng)的隊(duì)員必須重新通過電網(wǎng)，當(dāng)有人員穿越電網(wǎng)或沒有過孔洞卻碰觸電網(wǎng)，那個(gè)這個(gè)孔洞就被關(guān)閉，其它隊(duì)員不可以再穿過，如果最后隊(duì)員有沒穿過電網(wǎng)的，再想穿過電網(wǎng)，那全隊(duì)人員男的必須都做10個(gè)俯臥撐、女的必須做10個(gè)深蹲起。每一項(xiàng)姜老師都給了我們嶄新的思路。所以員工做錯(cuò)事了，要讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪，讓他知道在這種場合這么做就不對(duì)，讓他自發(fā)的改正錯(cuò)誤，服從管理?！暗剐心媸?、“舍得之道”耐人尋味。顧名思義?信任背摔?就是站在高空處，從后面往下摔的挑站項(xiàng)目。游戲開始時(shí)先把椅子在場地中間放好，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。所需物品：活動(dòng)道具、獎(jiǎng)品等現(xiàn)場活動(dòng)：本次活動(dòng)由四個(gè)小活動(dòng)組成，活動(dòng)時(shí)由職協(xié)成員擔(dān)任裁判。學(xué)員若外出，必須通過主辦方組織者同意；。相關(guān)圖片：1項(xiàng)目名稱：怪獸過河設(shè)施要求：項(xiàng)目簡介：團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員創(chuàng)造出一個(gè)怪獸并造成一個(gè)整體，從A點(diǎn)到B點(diǎn)。相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱：斷橋設(shè)施要求：空中斷橋場地一處、保險(xiǎn)繩、安全帶及安全帽項(xiàng)目簡介：，你可能會(huì)覺得有些好笑，這有什么難嗎？但是，試想一下把這個(gè)距離放到12米的高空，你腳下踩的是一塊只有30厘米寬、1米左右長的木板，要邁向另一塊同樣細(xì)長的木板，你能保證自己的心里一點(diǎn)兒不打鼓嗎？“斷橋”就是讓你在高空邁過這一步項(xiàng)目意義：，；，在恐懼與挑戰(zhàn)面前，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)個(gè)人的作用；，站在不同的角度看問題，高處不勝寒；相關(guān)圖片：水上項(xiàng)目詳細(xì)介紹項(xiàng)目名稱：搶灘登陸設(shè)施要求：油桶若干，竹竿若干，繩子，救生衣，水塘項(xiàng)目簡介：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員利用有限的資源（油桶若干，竹竿若干，繩子）以最快的速度造成一艘船，搭載本隊(duì)隊(duì)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)劃過規(guī)定水域奪得對(duì)岸的目標(biāo)。*學(xué)習(xí)到基本的野外探險(xiǎn)技術(shù)和生存技巧。??挑戰(zhàn)極限。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。如果把醫(yī)院比做人，領(lǐng)導(dǎo)就是大腦，負(fù)責(zé)思考醫(yī)院的發(fā)展方向和發(fā)展戰(zhàn)略；而中層領(lǐng)導(dǎo)就是脊梁，去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢——基層。在進(jìn)行“德克薩斯撲克”和“水上活動(dòng)”項(xiàng)目中，這一目的得到了充分的體現(xiàn)。第一篇：拓展訓(xùn)練增強(qiáng)凝聚力 實(shí)現(xiàn)新跨越拓展訓(xùn)練（Outward bound）當(dāng)今最流行的團(tuán)體活動(dòng)，又被賦予 “磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”等深層次的內(nèi)涵。“德克薩斯撲克”要求13名隊(duì)員要將隨機(jī)放在地上的十三張撲克牌，由1至13依次翻開，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝，輸了接受“獎(jiǎng)勵(lì)”?？梢哉f，主任、護(hù)士長就是領(lǐng)導(dǎo)的“替身”，就是身體的“脊梁”。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。*認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自身信心。目的意義：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與分工協(xié)作的能力，掌握資源的合理利用與分配。目的意義：打破常規(guī)思維，領(lǐng)導(dǎo)與配合。若攜帶兒童，教學(xué)部有權(quán)取消該學(xué)員的培訓(xùn)資格；。（具體細(xì)節(jié)人員配置以及現(xiàn)場活動(dòng)準(zhǔn)備工作等內(nèi)部會(huì)議再訂）活動(dòng)開始前要做好每個(gè)小活動(dòng)的人員的安排問題，維持好活動(dòng)秩序； 活動(dòng)過程中如遇問題需協(xié)調(diào)解決，本協(xié)會(huì)各成員做好示范工作；活動(dòng)結(jié)束后要做好現(xiàn)場的清理工作；具體游戲細(xì)節(jié)見附錄。（三局兩勝）6．搶椅子條件：椅子、音樂獎(jiǎng)勵(lì)：巧克力規(guī)則：場地上放有若干椅子（依當(dāng)時(shí)的情況而定），邀請(qǐng)多1人（比椅子數(shù)多1）。信任背摔的挑戰(zhàn)結(jié)束后，每一個(gè)隊(duì)員都用心談了自己的感受和想法?！翱鬃哟椤钡拿奂记蛇_(dá)到無為而治的目的，把你的夢(mèng)想與他們想要的愿望“發(fā)生關(guān)系”，深入淺出的揭示了管理的藝術(shù)。煉焦四廠：劉保林2011年8月8日?！肮苋死硎隆鞭D(zhuǎn)變成“管事理人”，讓人自覺的管理自己，因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo)，讓職工簡單的工作、愉快的生活，從而持續(xù)持久地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高績效。**部長說到?在‘信任背摔’的背后，體現(xiàn)了人與人之間的信任，團(tuán)隊(duì)之間的相互協(xié)作，往深了說就是地面支撐人員必須要為被摔人員的人身安全考慮，要為被摔的人員的人身安全負(fù)責(zé)，所以大家之間相互信任，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的安全意識(shí)、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。*本游戲不設(shè)罰，勝利者可得獎(jiǎng)品（如巧克力），每個(gè)人都玩，多玩幾次。附錄：游戲1． 一塊和五毛條件：一名裁判規(guī)則：游戲中男生為一塊，女生為五毛。第三篇：拓展訓(xùn)練破冰之旅游戲中展現(xiàn)自己，娛樂時(shí)了解他人。相關(guān)圖片：1項(xiàng)目名稱：解 手 鏈設(shè)施要求：項(xiàng)目簡介：所有隊(duì)員與相交叉手拉手組成一個(gè)鎖鏈在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解開目的意義：溝通的重要性，協(xié)作。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)體的竟?fàn)幠芰?，培養(yǎng)全體成員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心相關(guān)圖片：項(xiàng)目名稱：建橋過河設(shè)施要求：項(xiàng)目簡介：團(tuán)隊(duì)利用有限的資源建設(shè)一座橋，將所有人成