【正文】 ，培養(yǎng)交往、合作的意識(shí)和能力。古埃及金字塔的底部就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形，我國從秦朝開始皇帝用的書簡(jiǎn)，玉璽等，它們的面一般都會(huì)選擇長方形或正方形，更不用說，我國對(duì)長方形和正方形的認(rèn)識(shí)比西方早了整整兩千年，聽到這，你有什么感受？即便現(xiàn)在我們?nèi)祟惿畹拿總€(gè)角落里，長方形和正方形也在扮演著重要的角色，成為了美的化身！（多媒體演示）四、全課總結(jié)師：在這悠揚(yáng)的音樂聲中，說一說今天這堂課你有什么收獲？今天還學(xué)到了一種新的學(xué)習(xí)方法，先??板書：長方形 和 正方形長邊長 猜測(cè)寬驗(yàn)證邊：對(duì)邊相等四條邊相等角：四個(gè)角是直角四個(gè)角是直角結(jié)論量折比第四篇：《認(rèn)識(shí)長方形和正方形》教案認(rèn)識(shí)長方形和正方形 班級(jí)：三（2）教師：趙悅教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第36～37頁。談話：我們先來研究長方形的特征，仔細(xì)觀察黑板面，課桌面以及畫在黑板上的長方形，你發(fā)現(xiàn)長方形的邊和角有什么特征？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)研究長方形邊和角的特征的方法，自己去發(fā)現(xiàn)正方形的特征。我們通常把長方形長邊的長叫做()，短邊的長叫做()。（畫出一個(gè)長方形和一個(gè)正方形）完成教材第80頁的“做一做”第2題。四、全課小結(jié)談話：今天這節(jié)課我們又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、研究長方形和正方形，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？第五篇：認(rèn)識(shí)長方形和正方形特征認(rèn)識(shí)長方形和正方形特征學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察和交流，是學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形和正方形。（用三角形的直尺比一比，課件演示）小結(jié)：剛才小朋友自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)了長方形有四條邊，對(duì)邊相等，有四個(gè)角，都是直角，這就是長方形的特征。生活中像這樣的僵局還有很多，可見長方形和正方形都是我們常見的圖形。師：大家課前還準(zhǔn)備了一副三角板，能和你的同桌合作共同拼成一個(gè)長方形和一個(gè)正方形嗎？說一說你是怎么選擇的？其實(shí)只要大家在學(xué)習(xí)中善于觀察，善于聯(lián)系，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。要求：先具體指出哪些是長方形，哪些是正方形？再數(shù)一數(shù)長方形有幾個(gè)？正方形有幾個(gè)？生1：長方形有____個(gè)，正方形有_____個(gè)。（1）談話：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了長方形和正方形的特征,那么長方形和正方形有哪些相同的地方和不同的地方呢？板書：相同點(diǎn)：四條邊 四個(gè)角 每個(gè)角都是直角不同點(diǎn)：長方形對(duì)邊相等 正方形四條邊相等（2）說明：長方形具有的特征，正方形也都具備，所以我們說：正方形是特殊的長方形。（1）學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證，教師巡視。師：請(qǐng)同學(xué)們具體說一說哪部分是長方形？哪部分是正方形？生回答：嘴、脖子、胳膊、身子、腿是長方形。指名回答，這些都是什么圖形？學(xué)生討論后回答，教師板書：長方形。認(rèn)識(shí)正方形。頭、手、腳是正方形。（2）匯報(bào)交流。（三）鞏固應(yīng)用師：同學(xué)們對(duì)長方形和正方形有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那么老師現(xiàn)在想考考你們了！大家有沒有信心？ 生齊答：有！師：好，請(qǐng)同學(xué)們勇闖第一關(guān)：旗開得勝，馬到成功?。ㄕn件出示）我會(huì)填：（獨(dú)立思考，指名回答，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把題讀完整，師根據(jù)學(xué)生回答出示答案）1．長方形有（四）條邊，（四）個(gè)角；對(duì)邊（相等），四個(gè)角都是（直角）2．正方形有（四）條邊，（四）個(gè)角；四條邊都（相等），四個(gè)角都是（直角）師對(duì)回答的學(xué)生要及時(shí)的給予鼓勵(lì)，例如“你真棒！”“第一關(guān)你已成功闖過！”“你真是小勇士”等。生2：長方形有____個(gè)，正方形有_____