蘇教版科學(xué)五上研究磁鐵說(shuō)課設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 計(jì)理念是：強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)親身經(jīng)歷、動(dòng)手操作和實(shí)踐檢驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。 第五個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。我就提出只能吸鐵嗎？金子呢？銀子呢？所有的學(xué)生都沒(méi)有嘗試過(guò)，我就拿出金子、銀子，讓他們測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都不能吸。本單元是《電和磁》的內(nèi)容，前三課是關(guān)于電的，第五課是關(guān)于電磁鐵的，本課是承上啟下的過(guò)度課，為學(xué)習(xí)電磁鐵做知識(shí)鋪墊。 當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了磁鐵的性質(zhì)以后，我并沒(méi)有到此為止，我又把探究的問(wèn)題擴(kuò)展提升到了一個(gè)新臺(tái)階，那就是運(yùn)用學(xué)生的發(fā)現(xiàn)解決生 活中的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課結(jié)束了，學(xué)生頭腦中的問(wèn)題反而更多了，這正是我們所要期望的科學(xué)課的課堂教學(xué)效果，這些問(wèn)題打破
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