蘇教版科學六上巖石的風化說課課件(留存版)
【正文】 拓展遷移，學以致用。 展示興趣小組課前預先做好的實驗成果 :石膏開裂 ,里面有綠豆芽長出。 6 四、教學過程設計 模擬實驗，驗證猜想。 能力目標： 體驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理的重要性，能用簡單器材進行風化作用的模擬實驗 。 在對教材的處理上，我根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，以激發(fā)學習興趣、知識的遷移、想象 、推理為中心設計了 兩 個實驗和多個活動來完成教學任務。共性的問題是：大自然中的巖石是怎樣變成這種樣子的？ 大膽猜想，推理原因。 實驗三：植物生長對巖石的作用。 從探討巖石風化的利弊，引導學生課下查閱資料了解石刻、石雕物品的防風化措施。 首先讓學生根據(jù)教師給出的實驗器材設計實驗方案。這時，教師拿出一塊巖石，問學生：時間長了，巖石會怎么樣？有的說不會發(fā)生變化。劉
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