【正文】 命題的方向和策略，引領(lǐng)高考復(fù)習(xí)。五、具體要求（1）按照學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組要求，每位教師要做完2014年各地高考題，認真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領(lǐng)會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中—備課、命題、上課作業(yè)及檢測輔導(dǎo)中。學(xué)生讀練時間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時間的三分之二。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。3．具體措施(一)抓好物理組常規(guī)教研、科研工作:要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋”。每生準備一個錯題本，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,，做到?jīng)Q不一錯再錯。4）提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題?！凹?、實、活”，知識點覆蓋要全面，把基本概念講透、基本規(guī)律講清、基本方法講對。高三物理備課組2012年8月第二篇：高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃一指導(dǎo)思想按照學(xué)校的要求以及本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，物理一輪復(fù)習(xí)遵循以下原則：緊扣考綱、立足課本和2015屆一輪復(fù)習(xí)資料、夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能，狠抓希望生，立足中等題，培養(yǎng)學(xué)生細致、規(guī)范、嚴謹?shù)慕忸}思想，為2015年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決?！霸u”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)為：（1）個別知識點挖得過深、過難。培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于吃苦、勇創(chuàng)一流的精神，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型班集體。③堅決杜絕教學(xué)的隨意性和盲目性，確保高考復(fù)習(xí)按計劃有步驟有節(jié)奏地扎扎實實向前推進。倡導(dǎo)骨干教師上示范課，青年教師先聽后上。作業(yè)活頁化。落實壓茬式管理，走動式管理，實現(xiàn)學(xué)生管理的無縫隙對接，一如既往的狠抓常規(guī)紀律，從兩操到衛(wèi)生，從兩休到儀表，從課堂秩序到自習(xí)紀律，要從嚴、從細、從實抓起，標準要高，落實到位，4 要抓出高三意識，高三狀態(tài)，高三節(jié)奏，抓出高三應(yīng)有的精神風(fēng)貌。②加強學(xué)法指導(dǎo)。每周管理一重點，每天找一名學(xué)生談心，每周管理一總結(jié)，每周一一次班級會診。③通過寓教于活動，培養(yǎng)尖子生超強的心理素質(zhì)。沒有完美的個人，只有完美的團隊，讓我們二級部全體老師攜起手來，緊抓基礎(chǔ)，很抓落實，靠著各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，靠著同志們的無私奉獻和拼搏的精神，靠著老師們兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作態(tài)度，我們有信心、有熱情、有干勁，一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)、社會和學(xué)生對我們的期望，一定能夠創(chuàng)造我們的輝煌。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念的理解，但是做題不是越多越好，做題不在于多，而在于精。學(xué)習(xí)《考綱》，探討高考命題思路和方向，分析研究近幾年高考物理試題，準確把握教學(xué)起點。教學(xué)內(nèi)容疑難點討論及處理方法。培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。落實邊際生轉(zhuǎn)化，讓更多的學(xué)生考上更好的大學(xué)。尖子生的第一責(zé)任人是任課老師，夯實尖子生學(xué)科基礎(chǔ)要努力貫徹“三個零”的原則：基礎(chǔ)知識零漏洞，基本能力方法零缺陷，基礎(chǔ)題目零失分，為達到這一點，必須教育、要求尖子生千萬不能眼高手低、好高騖遠，必須跟著老師走，聽好每節(jié)課，做好每道題。班主任要主動與任課教師多交流；班主任要主動介入各學(xué)科學(xué)習(xí)管理；任課教師要主動參與班級學(xué)生管理，與班主任一道營造班級吃苦奮進、努力成功的良好班級氛圍。嚴格管理要高標準，思想工作要零距離、面對面；決不能只管教學(xué)不管思想；教師要滿腔熱情地關(guān)心鼓勵學(xué)生：每天找一名學(xué)生溝通交流，作業(yè)的評語上寫一句贊許的文字，課堂上的一次鼓勵，讓學(xué)生真切感受到高三老師與學(xué)生同在；班主任更要做好，不進教室、宿舍抓不了管理和學(xué)習(xí)，早操前、早飯后、下午第一節(jié)課前、晚飯后班主任要第一個進教室，維持秩序，查衛(wèi)生，校服，談話交流。高考要求我們每一位高三教師要提高認識，強化監(jiān)督與評價反饋力度，無論如何要千方百計地嚴抓、狠抓，抓出成效。新穎性：所選習(xí)題要體現(xiàn)高考命題靈活性的特點，不能一成不變；舊題的重組重做：教師要建立 易錯題庫，通過舊題重組重做，重在讓學(xué)生在不斷的反復(fù)中強化基礎(chǔ)、熟能生巧，重在形成滾動復(fù)習(xí)。不能照本宣科，這個題就是這個答案。唯一的辦法就是肯吃苦，肯下力，精益求精，多研究，把每一個環(huán)節(jié)做精致，將落實進行到底，突出執(zhí)行力。選擇的習(xí)題要滿足：①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應(yīng)用，做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”，又能提高學(xué)生的能力；②能彌補課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱；③有一定的代表性，能代表一類的習(xí)題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類；④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題，提煉出重要的物理思想。講課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。對目標學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。積極參加市縣高三物理教研活動。通過練習(xí)要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。在新課改這個大的前提下,我們將提前一步學(xué)習(xí)新課程標準和高考考試說明,開展新課程理念下的課堂教學(xué)改革,關(guān)注學(xué)生的心理感受,進一步加強課題研究,進一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、物理教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。三、具體工作安排每周的星期三的下午第3節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。做好月考、期中考和期末考的評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。四．一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個問題復(fù)習(xí)無計劃，復(fù)習(xí)程序亂。第二：作好每次單元測試的數(shù)據(jù)分析，盡量作好同沒有考好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，作到每個星期能找1到2個學(xué)生溝通。歷屆高三的高考復(fù)習(xí)都積累了寶貴的經(jīng)驗，創(chuàng)造出很多行之有效的措施、值得我們認真總結(jié)，在“拿來”的基礎(chǔ)上結(jié)合我們自己的實際，創(chuàng)造出行之有效的措施和辦法。訓(xùn)練課既重知識、又重能力訓(xùn)練，更要力抓規(guī)范，題目的選擇要注重基礎(chǔ)性、典型性，力戒偏、難、怪，題目的設(shè)計要有梯