【正文】 命題的方向和策略，引領高考復習。五、具體要求（1）按照學校教學領導組要求，每位教師要做完2014年各地高考題，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中—備課、命題、上課作業(yè)及檢測輔導中。學生讀練時間要占各章（單元）總復習時間的三分之二。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。3．具體措施(一)抓好物理組常規(guī)教研、科研工作:要提高教學質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。每生準備一個錯題本，對典型的習題,學生容易錯的題目,，做到?jīng)Q不一錯再錯。4）提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題?！凹?、實、活”，知識點覆蓋要全面，把基本概念講透、基本規(guī)律講清、基本方法講對。高三物理備課組2012年8月第二篇：高三物理一輪復習計劃高三物理一輪復習計劃一指導思想按照學校的要求以及本屆高三學生的基礎掌握情況，物理一輪復習遵循以下原則：緊扣考綱、立足課本和2015屆一輪復習資料、夯實基礎、培養(yǎng)學生基礎知識基本技能，狠抓希望生，立足中等題，培養(yǎng)學生細致、規(guī)范、嚴謹?shù)慕忸}思想，為2015年高考的勝利打下堅實的基礎。個別輔導，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決?！霸u”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)為：（1）個別知識點挖得過深、過難。培養(yǎng)學生敢于拼搏、敢于吃苦、勇創(chuàng)一流的精神，培育良好的班風、學風，構(gòu)建學習型班集體。③堅決杜絕教學的隨意性和盲目性，確保高考復習按計劃有步驟有節(jié)奏地扎扎實實向前推進。倡導骨干教師上示范課，青年教師先聽后上。作業(yè)活頁化。落實壓茬式管理，走動式管理，實現(xiàn)學生管理的無縫隙對接，一如既往的狠抓常規(guī)紀律，從兩操到衛(wèi)生，從兩休到儀表，從課堂秩序到自習紀律，要從嚴、從細、從實抓起，標準要高，落實到位，4 要抓出高三意識，高三狀態(tài)，高三節(jié)奏，抓出高三應有的精神風貌。②加強學法指導。每周管理一重點，每天找一名學生談心，每周管理一總結(jié)，每周一一次班級會診。③通過寓教于活動，培養(yǎng)尖子生超強的心理素質(zhì)。沒有完美的個人，只有完美的團隊，讓我們二級部全體老師攜起手來，緊抓基礎，很抓落實，靠著各級領導的大力支持，靠著同志們的無私奉獻和拼搏的精神，靠著老師們兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作態(tài)度，我們有信心、有熱情、有干勁，一定不辜負領導、社會和學生對我們的期望，一定能夠創(chuàng)造我們的輝煌。物理復習通過做題可以加深對概念的理解，但是做題不是越多越好，做題不在于多，而在于精。學習《考綱》，探討高考命題思路和方向，分析研究近幾年高考物理試題，準確把握教學起點。教學內(nèi)容疑難點討論及處理方法。培養(yǎng)良好的審題習慣。落實邊際生轉(zhuǎn)化，讓更多的學生考上更好的大學。尖子生的第一責任人是任課老師，夯實尖子生學科基礎要努力貫徹“三個零”的原則：基礎知識零漏洞，基本能力方法零缺陷，基礎題目零失分，為達到這一點，必須教育、要求尖子生千萬不能眼高手低、好高騖遠，必須跟著老師走，聽好每節(jié)課，做好每道題。班主任要主動與任課教師多交流；班主任要主動介入各學科學習管理；任課教師要主動參與班級學生管理，與班主任一道營造班級吃苦奮進、努力成功的良好班級氛圍。嚴格管理要高標準，思想工作要零距離、面對面；決不能只管教學不管思想；教師要滿腔熱情地關心鼓勵學生：每天找一名學生溝通交流，作業(yè)的評語上寫一句贊許的文字，課堂上的一次鼓勵，讓學生真切感受到高三老師與學生同在；班主任更要做好，不進教室、宿舍抓不了管理和學習，早操前、早飯后、下午第一節(jié)課前、晚飯后班主任要第一個進教室，維持秩序，查衛(wèi)生，校服，談話交流。高考要求我們每一位高三教師要提高認識，強化監(jiān)督與評價反饋力度，無論如何要千方百計地嚴抓、狠抓，抓出成效。新穎性：所選習題要體現(xiàn)高考命題靈活性的特點，不能一成不變；舊題的重組重做：教師要建立 易錯題庫，通過舊題重組重做，重在讓學生在不斷的反復中強化基礎、熟能生巧，重在形成滾動復習。不能照本宣科，這個題就是這個答案。唯一的辦法就是肯吃苦，肯下力，精益求精，多研究，把每一個環(huán)節(jié)做精致，將落實進行到底，突出執(zhí)行力。選擇的習題要滿足：①能較好地加強對課本中基本概念的理解，加強對基本規(guī)律的應用，做到既能較好地復習“雙基”，又能提高學生的能力；②能彌補課本上和復習資料上的不足但不超綱；③有一定的代表性，能代表一類的習題，有一定的拓展空間，便于教師在使用過程中進行拓展、延伸和歸類；④能體現(xiàn)物理方法和物理思想，通過訓練后能讓學生靈活應用物理方法解決同類習題，提煉出重要的物理思想。講課無新意，詳略不得當，重結(jié)論輕過程。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。對目標學生進行學法指導。積極參加市縣高三物理教研活動。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。在新課改這個大的前提下,我們將提前一步學習新課程標準和高考考試說明,開展新課程理念下的課堂教學改革,關注學生的心理感受,進一步加強課題研究,進一步提高教師自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、物理教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。三、具體工作安排每周的星期三的下午第3節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。做好月考、期中考和期末考的評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學小結(jié),使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。（教師要參考復習資料中的“講一講”。四．一輪復習中防止出現(xiàn)以下幾個問題復習無計劃，復習程序亂。第二：作好每次單元測試的數(shù)據(jù)分析，盡量作好同沒有考好學生的心理疏導，作到每個星期能找1到2個學生溝通。歷屆高三的高考復習都積累了寶貴的經(jīng)驗，創(chuàng)造出很多行之有效的措施、值得我們認真總結(jié)，在“拿來”的基礎上結(jié)合我們自己的實際，創(chuàng)造出行之有效的措施和辦法。訓練課既重知識、又重能力訓練，更要力抓規(guī)范，題目的選擇要注重基礎性、典型性，力戒偏、難、怪，題目的設計要有梯