【正文】 、三弟他們?nèi)谶@里，但是沒有人能告訴我，他們誰是誰?！军c(diǎn)評】作者在原詩的基礎(chǔ)上展開豐富合理的想象，將詩歌改寫為一篇情節(jié)完整的故事。綜合性學(xué)習(xí)主題探究學(xué)習(xí)：從古詩看古代交通 教學(xué)目標(biāo) １．初步了解和體驗社會科學(xué)研究的一般過程，學(xué)習(xí)掌握收集、分析、歸納信息的方法和步驟，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的科技手段查找資料。范文示例 １．從古詩看古代交通。２．涉及交通和交通工具的古詩。陸游《游山西村》（８）行道遲遲，載渴載饑。四 叁加人員：全體學(xué)生。魯迅曾經(jīng)說過：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。曹操是中國歷史上杰出的政治家，軍事家，文學(xué)家。人說：大哉孔子！我想說：英哉孟子！天地間第一偉丈夫。孫權(quán)多次派人討要荊州，但劉備以各種借口，賴著不還。赤壁懷古》蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。水何澹澹，山島竦峙。虛心向花農(nóng)請教，悉心栽培。B、劉 文視力不好，坐的位置偏，好幾個同學(xué)要求自愿和她換位，但她卻說“沒關(guān)系，我看不清，問問同桌不就等于看清了。發(fā)揮特長，激發(fā)興趣。不盡人意的地方是，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間不太緊湊，電腦操作的同學(xué)可能心理太緊張了，不過問題都有兩面性，有得有失，得還是大于失，今后會在這些失的方面進(jìn)行改進(jìn)的。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認(rèn)識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。）三、寫作實踐四、作文交流、評改，互相評價。第四篇：九下第六單元寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)(已核)(王子綱)九下第六單元寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌──我的初中生活一、活動目標(biāo)通過對三年來的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各種資料的搜集和整理，讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂與美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上。組織安排。贈言本可以有兩種形式。）說說同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事。要采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動正是減輕壓力的一種方式。──居里夫人園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識之中。愿溫暖的友誼，帶給那位往日朝夕相處，如今又要離去的友人；摯誠的祝福你擁有更美好的前程，以及燦爛的人生。一個沒有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目標(biāo)的人，就像一只斷了線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)沒有自己的一片天空。如果你是考官，你會提怎樣的問題？至少提出兩個問題。沒有理想的青春，就是沒有太陽的早晨?？v然歲月流轉(zhuǎn)，空間分隔了我們，時間沖走了你我，而關(guān)懷祝福之心卻長伴左右。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒。月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您──老師!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘!您是海洋，我是貝殼。六、活動建議本次活動由班委會組織全體同學(xué)參加，活動的內(nèi)容比較多（編班史、開畢業(yè)晚會、寫總結(jié)），這是初中最后一次大的活動，臨近畢業(yè)，時間比較緊，所以難度也比較大。（高興的事好說，大家分享快樂。寫入班史的人和事，要認(rèn)真核實，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。并要在一周內(nèi)將其確定的節(jié)目報策劃組同學(xué)處，以供其統(tǒng)籌安排。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。在活動階段，同學(xué)們的語言表達(dá)能力得到很好的鍛煉。教師的教后反思： 《話說風(fēng)流人物》是人教版九年級上冊第六單元的綜合性學(xué)習(xí)活動。（五）、風(fēng)流人物看今朝形式 自選 搶答過程班長發(fā)言： 我們領(lǐng)略了歷史上的風(fēng)流人物，學(xué)習(xí)了他們高尚、無私、無畏的精神。期間有感國運(yùn)衰微，投筆從戎，自此戎馬一生。臣子恨，何時滅？加長車踏破賀蘭山缺。時人以為“蜀得龍，吳得虎，魏得狗”。B 孟軻：天地間第一偉丈夫 兩千年前，太史公司馬遷讀《孟子.》，至梁惠王問“何以利吾國”，遂廢書而嘆。他在北方大興屯田，興修水利，實行鹽鐵專營，使轄區(qū)得社會經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。二、過程與方法結(jié)合主題，深入生活，進(jìn)行實際探訪?！纤伍L途旅行一般走水路要乘船；陸路乘車，車是由馬拉的，沒有機(jī)械；短途的一般是步行。５．有針對性地搜集與本課題有關(guān)的資料，并對搜集到的資料進(jìn)行遴選和提煉，并在此基礎(chǔ)上完成小論文。中堂幅式的字落款屬于通天款，即落款單占一行，自上而下，一書到底。有人從彌陀河里把李軒寧撈上來。這么多年來，隨著軍隊輾轉(zhuǎn)流離，南征北戰(zhàn)，風(fēng)餐露宿；看花開花謝，冬去春來；在刀山劍海里沖過，在死人堆里爬過。寫作時，不能脫離這一主題思想另辟蹊徑，要緊緊地把握詩的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，才能寫好。甲：我同意第二種觀點(diǎn)。導(dǎo)入新課 同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了《祖逖北伐》一文。意見不一致時，雙方要互相尊重。寫作 改寫《十五從軍征》 教學(xué)目標(biāo) １．發(fā)揮想象，生動描述，運(yùn)用人物的描寫方法，將人物描寫具體化。其次，在對原文理解的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行構(gòu)思：先寫什么，后寫什么；補(bǔ)充什么，刪減什么。光柱下躺著幾段斷掉的凳腳，散了一地的發(fā)霉的稻草，幾件扔在地上的破衣。３．參照范例臨摹，提高自己的書法水平和審美情趣。無論是春秋戰(zhàn)國時期的《詩經(jīng)》、《楚辭》、漢魏樂府、唐詩、宋詞，還是元散曲，都給我們提供了認(rèn)識當(dāng)時社會、體會古代生活和古人生存狀態(tài)的參考。（４）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。陶淵明《飲酒》（３）客路青山外，行舟綠水前。詠喇叭》第二篇：人教版九年級上冊第六單元的寫作第三組 朗誦組 負(fù)責(zé)搜集偉人的名篇名作，并精選35篇作品，寫出相關(guān)的評論，側(cè)重體現(xiàn)偉人的思想。只要你開心、只要你如意、只要你回頭一笑，我就知足。（二）豐功偉績到處傳揚(yáng)形式 講故事過程 組長發(fā)言：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，經(jīng)過歷史的長河，雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消失，但他們的故事至今傳揚(yáng)，他們的精神永放光芒，照亮我們前進(jìn)的方向。于是回答說：“剛好我也病了，不能上朝。神奇的是，以后的發(fā)展竟完全在諸葛亮的預(yù)料之中，三條妙計都恰到好處的發(fā)揮作用。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。幸甚至哉，歌以詠志（四）、風(fēng)流人物在我心中形式 自由發(fā)言過程A、關(guān)羽“古往今來的名將中的第一奇人”他的忠義、信義、情義是我們所弘揚(yáng)。她教授王羲之的三堂書法課，更是三堂人生課。同學(xué)們走進(jìn)了歷史，聆聽了他們的教誨，觀看了他們的風(fēng)采。三、實施指導(dǎo)組織大家推薦活動主持人（要求。茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約2008的“北京奧運(yùn)”吧！俗話說“前人栽樹，后人乘涼”?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。根據(jù)活動的需要，成立若干專項小組：策劃組（2～3人）：負(fù)責(zé)對本次綜合性學(xué)習(xí)的策劃、組織和調(diào)度，管理和督促其他各小組的工作開展。學(xué)生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，要及時了解，幫助調(diào)整。五、課堂活動導(dǎo)入：（播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌。全班同學(xué)合唱《明天會更好》歌曲?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。明天，我們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。寂寂的秋夜里，我似乎在梧桐雨的淅瀝中，聆聽到了你的款款細(xì)語。青春離開了偉大的理想，只不過是東流水上漂浮的落葉。當(dāng)然每一個名字都包含著美好的祝愿，說說你名字的含義或故事。請選擇你合適的職位，擬寫好演講稿。蒼鷹追求的永遠(yuǎn)是藍(lán)天的寬廣。讓友誼之花，更加絢麗燦爛。青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流?！蓖醪獎裎颗笥训脑娋?，說的正是這種情景。表演學(xué)生自編自演反映中學(xué)生活的相聲、小品。一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。四、活動指導(dǎo)本次綜合性學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容，有的由學(xué)生自由組合進(jìn)行，有的要求全體學(xué)生參加。要求有工作的熱情、較好的文筆、能熟練操作電腦等。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。調(diào)節(jié)好課堂氣氛。其次，這次活動也讓我們體會到合作的重要性。少年的王羲之可能不會領(lǐng)略到其中的奧妙，書法的美，一直是與生命相通的。他生前的官銜是“前將軍”，最高爵位是“漢壽亭侯