【正文】 前后晃動，像唱京劇一樣……我們這下激怒了“老鷹”，他開始減慢速度，向后退了幾步，突然向左一撲，又一個急轉彎，向右跑了幾步，一直一下左、一下右，讓人摸不著頭腦，在“母雞”不注意的時候，“老鷹”如箭一般跑向“小雞”，把一只小雞拖出了母雞的保護圈，又一只小雞因為“母雞”的“龍蝦擺尾”成了“老鷹”的“盤中餐”。場面真是激烈呀！“老鷹”和“雞媽媽”互不相讓。到最后，一只小雞都不剩了，我嘆了一口氣。但我沒有灰心，堅持下去，繼續(xù)想方設法尋找獵物。狡猾的老鷹發(fā)現(xiàn)了目標，故意做出飛走的情景，然后又偷偷地繞道來襲擊，幸好雞媽媽機警，奮力撲過去啄住老鷹的背部，老鷹痛得嗷嗷直叫，飛走了，它才化險為夷！“丁零零，丁零零。大家都哈哈大笑起來。其他小雞聲東擊西，它們用母雞媽媽做誘耳，最終救走了被捕的小雞。今天的這場游戲真使人難忘！老鷹捉小雞游戲作文14“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們像蜜蜂一樣涌出了教室，跑到了操場，開始玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。“老鷹”這可氣壞了，就來了一個調虎離山，趁“雞媽媽”不注意，向后面乙閃而去，“雞媽媽”一驚，可是晚了，“老鷹”已經抓住了一只“小雞”這只可憐的“小雞”變成了老鷹的“美食”……快樂的時光總是過得很快，歡聲笑語回蕩在操場中，快樂在大家心里涌動著。每周食譜 “老鷹捉小雞”這種游戲充滿了新奇、期盼的等待和追逐動作，幼兒能充分體驗到運動的快樂，而且此游戲需多人參加，能滿足幼兒合群的需要，幼兒在游戲中通過角色分配結成融洽的伙伴關系，有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。培養(yǎng)幼兒團隊精神。也可自編動作。可是老鷹不管出什么花招，母雞都不會上當，仍全神貫注地注視著老鷹。創(chuàng)新玩法游戲開始，“小雞”在場地內跑，并模仿小雞做各種動作，如感到有被抓的危險，可以說“?！辈⑼Ｏ虏慌?，老鷹就不能再抓它。教育隨筆教育科研 老鷹捉小雞游戲作文15“哈哈哈……”教室里傳出來了一陣歡聲笑語，他們在干什么呢？他們難道在玩游戲？不然怎么會笑成這樣。老鷹見了，十分畏懼，絞盡腦汁思考怎樣才能接近小雞。老鷹捉小雞游戲作文12今天，我和我的小伙伴來到廣場玩游戲，我們準備玩之前，先分配好了角色，我當老鷹，我的另外幾個好伙伴當小雞媽媽和雞寶寶。這只小盧老鷹真的是無敵?。「緵]有人可以抵抗他。雞媽媽第一反應，對孩子們大聲喊：“快！躲到媽媽身后。游戲開始了，“母雞”在前面，帶領著后面一群可愛的“小雞”。玩著玩著，我已經有點累了。老師把我們分成了四個組，我們組開始玩游戲了！“雞媽媽”跑得很快也把小雞們保護得很好，但我們這群“小雞”就不一樣了，不是有掉隊的，就是有摔倒的，真是亂的不堪設想??！幸好我們有一個很棒的“雞媽媽”，要不然“小雞”就都被“老鷹”捉走了。老鷹捉小雞游戲作文2今天我與同學在操場上玩了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞?！袄销棥睆堁牢枳?，向“小雞”們撲過來。老鷹這時也被迫急，直向小雞撲去，老鷹左一撲右一撲，還是捉不到小雞。游戲開始了。老鷹捉小雞游戲作文7星期天，我約了小利，小芳等去院子里玩。因為它夠刺激又好玩。游戲一開始，老鷹小盧就向我們發(fā)起猛烈進攻。老鷹到底是老鷹，眼珠子骨碌一轉就想出了妙計。老鷹捉小雞游戲作文13今天，太陽高照，是課外活動的好日子。于是，我假裝跌了個大跟頭，讓他們放松警惕，然后再見機捉小雞。管理理念 小班 在上面的這個親子游戲中，孩子們可以和在自己的家人一起進行角色扮演，還能夠在游戲中，收獲很多的歡樂，還能進行才藝展示哦。游戲進行兩次。按幼兒人數(shù)教師可分35組進行游戲，教師在旁邊指導。游戲開始了。大班家園共育 幼教法規(guī) 母雞知道自己上了當，小雞們更是嚇得驚慌失措，不知道該怎么辦了，我別提有多高興了。大家有的跳繩，有的賽跑，有的扔沙包……我和幾個伙伴玩起了老鷹捉小雞，林洛凡自告奮勇地說：這回，我要當老鷹！吳靜雯就說：那我就當雞媽媽。等我反應過來時，一直又嫩又肥的雞寶寶已經成老鷹的美味大餐了。小朱母雞伸開手死死護著我們小雞。操場上同學們有的跳繩，有的跑步，有的扔壘球……但是我最喜歡老鷹捉小雞的游戲。游戲開始了，沒想到老鷹這個任務竟由我擔任，我先是一個猛撲，但撲了個空，這引起了小利她們的捧腹大笑，我十分生氣，大叫：“叫你美！”我一個箭步沖了過去，然后來了個猛撲，哈！小芳被我抓住了，我得意洋洋地哼起了小曲兒，第二局，我來當小雞，小利竟使出：“偽裝術”她假裝若無其事，趁我不注意，向我猛得一撲。這時，老鷹站在那里休息了一會兒，心想：我必須想個辦法捉住小雞。它還不需要什