【正文】 在民主評(píng)選、調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，一是選擇敢于管理的同學(xué)；二是選擇成績好且有一定能力的同學(xué)。二是工作態(tài)度上，要具有吃苦耐勞、敬崗愛業(yè)的精神。同時(shí)在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、分配獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，依據(jù)班干部為班級(jí)貢獻(xiàn)的大小給予合理考慮，以充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。體育委員 D：負(fù)責(zé)課間操、眼操、體育課的安排和監(jiān)督。此外，我建議同學(xué)們還可以常常做詞語接龍的游戲，這樣可以提高反應(yīng)能力和豐富詞匯量。課后他便氣洶洶的來到我的辦公室，并理直氣壯地和我索要手機(jī)，氣憤之下，并沒有理他，心想，這么輕而易舉的就要拿走手機(jī)，這是不可能的，樊老師就這么好說話？便留下他，和學(xué)生一起做操去了……事后才發(fā)現(xiàn)他早已離開了教室，暮色蒼茫中回到了家中。另一方面從教育實(shí)踐來看，各科課代表職位，一般不是這門學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，就是這門學(xué)科成績相對(duì)薄弱的學(xué)生擔(dān)任。從這個(gè)角度說，“一刀切”要求擔(dān)任班干部的同學(xué)必須成績優(yōu)秀，顯然不具有科學(xué)性。反思中，我才明白，苦口婆心的說法，氣急敗壞的發(fā)脾氣，對(duì)于有些學(xué)生來說是無濟(jì)于事的。因?yàn)槲液?喜歡讀書。上下課時(shí)喊起立。請(qǐng)示匯報(bào)有度：大事必須請(qǐng)示匯報(bào)，小事自己處理或協(xié)同其他班委解決。優(yōu)秀學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，總的指導(dǎo)思想是老師發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)、學(xué)生自薦和學(xué)生民主選舉相結(jié)合，具體辦法為：一、選準(zhǔn)對(duì)象，從嚴(yán)要求。三是學(xué)習(xí)上，以自己的刻苦精神去影響同學(xué)，學(xué)習(xí)成績排名應(yīng)在班級(jí)前三分之一。此外，班主任應(yīng)有意識(shí)地在班上樹立班干部的威信，促使他們更好地工作：賦予班干部一定的權(quán)力，如班干有權(quán)加減同學(xué)的操行分?jǐn)?shù)，有權(quán)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行期末鑒定，有權(quán)掌握班費(fèi)開支，有權(quán)評(píng)定入團(tuán)人員，有權(quán)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。勞動(dòng)委員 E：負(fù)責(zé)每天三掃的清潔?，F(xiàn)在我給大家講一個(gè)故事： 葉公好龍古時(shí)候，有一個(gè)人叫葉公，他說自己非常喜歡龍，他的房間里，雕梁畫棟，全是龍的圖案。我撥通了他家的電話，將具體情況向家長告知。成績好的學(xué)生擔(dān)任作課代表為一種動(dòng)力，更上一層樓，好上加好；而成績差一點(diǎn)的學(xué)生擔(dān)任課代表實(shí)際上是一種督促、一種鞭策，倒逼學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提升這門學(xué)科成績，現(xiàn)實(shí)中有很多學(xué)生就是在班主任的這種安排之下成績得到了