【正文】 技術專家和工程技術人員的現(xiàn)場考察論證以及工程的實施和國家針對每個工程的具體設計方案，以及工程的社會價值及經濟價值等方面知識的內容進行介紹，在其間滲透些環(huán)保知識：如工業(yè)三廢的治理、西北沙化的形成與治理、封山育林的措施、酸雨的形成與防治、水資源的缺乏與水能的利用與開發(fā)，長江流域、淮河流域、黃河流域的水污染的成因與國家治污工程的“零點行動”等內容。它是揭示自然規(guī)律，從而達到認識自然、改造自然和造福人類的科學。(數(shù)學教學論文)離開了實驗和實際操作，你就是能夠倒背如流，也充其量只是兩條腿的書柜，與認識自然、改造自然和造福人類無緣。摘 要:語文學科的人文性和思想性決定了它的德育任務,把德育工作滲透到語文教學中是每一個語文教師的首要目標。人不學,不知道”。第四篇：信息技術中德育滲透信息技術教學中的德育滲透楊 梅在信息技術教學中進行德育滲透已成為信息技術教師的共識。作為學生，首先要遵守班規(guī)、校規(guī)、校紀，做一個優(yōu)秀的好學生；作為一個中國公民，更要遵守國家的法律法規(guī)，做一個講文明、有禮貌、有修養(yǎng)的人，為祖國的繁榮富強而努力學習。例如在進行Unit 3 A Day Out這一單元的教學時，我讓學生先去查找資料,然后由他們來介紹中國以及世界各國的名勝。平時見到老師或同學主動說: Good morning/afternoon!Glad to meet you!放學回家時，他們主動與老師或同學打招呼:Goodbye!See you tomorrow!同學有困難時，會主動說：Can I help you? 事實證明，教師這種溫文爾雅、平等對待學生的態(tài)度，對學生來說就是最好的教育。課堂上，教師要做個“有心人”，關注學生的發(fā)展，找準機會，適時、適度地進行德育教育，讓學生在自然滲透中受到情感的熏陶，從而內化為自己的道德意識。例如，閱讀材料Ｗaitingfor the rabbits（守株待兔），告訴我們No pains，no gains（不勞無獲）；閱讀材料The rabbit and the tortoise（龜兔賽跑），告訴我們Pride goes before a fall（驕傲必敗）；閱讀材料The story of the old man and the mountain（愚公移山），告訴我們Where there is a will，there is a way（有志者事竟成）。所以教師在教學中，必須保護學生的自尊心，把自己和學生擺在同樣的地位，使學生在沒有壓迫感和敬畏感的環(huán)境中學習，塑造道德觀念，人格得以形成。老師必須要在授課的同時堅持道德觀念的傳授，這對授課水平提出了更高的要求，要在課堂教學內容中找到宣傳道德理念的地方，融合貫通，在完成外語知識教學任務的同時完成對學生道德觀的塑造。3．對家庭負責。語文教學中德育滲透的途徑和方法 在語文教學中,堅持文道結合的原則,讓學生具體形象地獲得思想品德教育在具體的教學活動中,為了更好地實施教學,落實教學目標,德育結合,文道結合是必要的,對于具有豐富而生動德育材料的語文學科而言,這一點更是關鍵,語文教師可以通過介紹寫作背景,指導朗誦,引導學生賞析,歸納總結等方式,讓學生在理解課文內容,掌握一定寫作技巧的同時,能更具體形象地獲得思想品德教育,更深刻地體會學科知識的思想性,從而保證取得較好的教育教學效果。語文教學中的“文道合一”原則,使其在對學生進行德育教育方面,有著得天獨厚的條件。當然，也不要無視成績，它畢竟能檢驗學生對知識的把握狀況。教師能激發(fā)起學生濃厚的學習興趣，就能得到事半功倍的效果，使學生在期盼知識與獲得能力之間，讀書、實驗、思考，自信也會油然而生，就會形成良好的學習心態(tài)，取得成就也就只是遲早的事了。然而，怎樣實現(xiàn)轉軌？如何落實素質教育？是一個艱難的過程，所教學科的不同，當然方法也就不同。如我國錢學森等大批科學家，舍棄國外優(yōu)厚的工作和生活條件，克服重重困難和阻力回到祖國的懷抱，從事社會主義建設事業(yè)，為祖國的科學事業(yè)的發(fā)展起了重要的作用。物理學上的很多知識，都反映出人們對客觀事物規(guī)律的認識，即從感性認識到理性知識。如春秋戰(zhàn)國時期，物理思想就比較活躍，力學，聲學，光學，電磁學等方面成績顯著，應用技術如指南針、造紙、印刷術、火藥等均走在世界前列。從而來樹立同學們的環(huán)保意識，增強環(huán)境保護觀念，用自己的實際行動來參與“讓祖國的山更綠，水更清，景更美”活動，并引導同學們現(xiàn)在刻苦學習掌握一技之長，將來為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設和大工程的實施奉獻自己的力量，貢獻自己的青春。而認識自然和改造自然又是人類永恒的課題，需要人類一代一代不停地探索。就比如滔滔不絕的農學理論演說，比不上目不識丁的一個農民的實干。在技校語文教學中,將德育教育滲透于語文教學尤為必要,作為一名技工學校的語文教師,更要抓住語文學科的特點,根據(jù)課文的課時安排,對教學步驟和訓練內容進行精心設計,對學生做到寓德于教,完善他們的人格,從而真正實現(xiàn)“教書育人”的目的。這里的“道”指的是古時通行的行為準則與道德規(guī)范,也是當時一個人的立世之本。作為一名信息技術教師，在新課程改革實驗中，應該始終奉行“成人才能成才”的教學理念，加強對學生的人文、倫理、道德和法制等方面的教育，從而培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神、高度的社會責任感以及強烈的愛國主義感情一、培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神（一）在信息技術課中，針對不同類型的學生，采用不同的教學方法促進共同學習，培養(yǎng)他們的集體協(xié)作精神。