【正文】 為了用，而是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。每天我們上午8：30上課一直到11:30分左右下課，下午2點(diǎn)到5:30左右下課。對于教育的發(fā)展我們應(yīng)結(jié)合國家以及當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展，文化發(fā)展情況結(jié)合起來。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這是一個長期以來專家和一線教師都在探討的問題，同時也是我一直以來沒有和好解決的問題。這次培訓(xùn)僅僅是新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一個開始。我知道興趣是最好的老師，圍繞興趣培養(yǎng)的問題，我也曾設(shè)計過一些趣味性的活動。通過這次學(xué)習(xí)我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面很多理論：2012版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。新課標(biāo)對課程評價進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統(tǒng)課程中以考試定終生的終結(jié)性評價體系。其次，在解讀課程情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略與文化意識方面，學(xué)習(xí)英語會為學(xué)生提供接受教育與職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，英語學(xué)得好，職業(yè)機(jī)會就會大很多。學(xué)生的興趣在哪里，我們舉例就用學(xué)生感興趣的內(nèi)容。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。在接下來的日子里我要靜下心來好好整理自己的教學(xué)思路和教學(xué)思想，將這次的收獲慢慢地滲透到教學(xué)實(shí)踐中去。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這是一個長期以來專家和一線教師都在探討的問題，同時也是我一直以來沒有和好解決的問題。對于教育的發(fā)展我們應(yīng)結(jié)合國家以及當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展，文化發(fā)展情況結(jié)合起來。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。這次培訓(xùn)，給了我們小學(xué)英語教學(xué)方向和目標(biāo)的引領(lǐng)。其次，在解讀課程情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略與文化意識時說到，學(xué)習(xí)英語會為學(xué)生提供接受教育與職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，英語學(xué)得好，職業(yè)機(jī)會就會大很多。通過專家的的講解，我徹底的看到我這方面的失敗。而要培養(yǎng)以開放包容為主流的國民心態(tài)，離不開外語教育。曹教授從課表特點(diǎn)，義務(wù)教育，素質(zhì)教育，義務(wù)教育與素質(zhì)教育等幾方面給我們進(jìn)行了介紹。他們深厚的理論素養(yǎng)和豐實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一場高品質(zhì)的學(xué)術(shù)盛宴。他說改革開放是中國的基本國策，但中國的改革遠(yuǎn)比開放成功。此次新課標(biāo)談到在小學(xué)階段，要求學(xué)習(xí)的單詞為700詞，要求識別的為500次，要求聽說的為400詞，要求寫出的為200詞。只有這樣我們才能很清晰的看到自己所處的位置，才能為我們的學(xué)生提供最適合的教育教學(xué)。對于不同層次的學(xué)生我們要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，讓每朵花競相開放！我?guī)еN種的疑問與收獲回到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，形成語感；在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。此次新課標(biāo)的特點(diǎn)用9個字進(jìn)行總結(jié)：規(guī)模大、工作細(xì)、站位高.。中國是一個禮儀之邦，但我們在日常生活中卻慢慢的淡化了日常禮儀。同時英語課堂是老師創(chuàng)新意識的體現(xiàn)，我們應(yīng)發(fā)散我們的想象，盡可能的為學(xué)生們提供精彩的課堂。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。再次，各位教授都提到單詞的問題。我想到從促進(jìn)學(xué)生心智的這個意義上看，我們的英語課堂要更多地要面向社會，面向社會問題，如公共場合如何使用得體的英語進(jìn)行交流，如何取得國際理解，如何得到幫助，如何將所學(xué)英語社會化等等，這樣才能真正提升語言的文化層