【正文】 一線(xiàn)教師都在探討的問(wèn)題，同時(shí)也是我一直以來(lái)沒(méi)有和好解決的問(wèn)題。身為教師的我們應(yīng)該清晰的看問(wèn)題，不應(yīng)盲目的進(jìn)行比較。我?guī)еN種的疑問(wèn)與收獲回到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。以后我將更加關(guān)注他們，了解他們的喜好，并從他們的角度去看問(wèn)題，我將以此為切入點(diǎn)，將他們帶入英語(yǔ)世界，培養(yǎng)他們的興趣。讓我們用英語(yǔ)課堂重新喚起同學(xué)們的禮儀意識(shí)，讓我們的同學(xué)時(shí)刻感受感恩，學(xué)會(huì)感恩。聽(tīng)完魯教授的解讀后，我想到從促進(jìn)學(xué)生心智的這個(gè)意義上看，我們的英語(yǔ)課堂要更多地要面向社會(huì)，面向社會(huì)問(wèn)題，如公共場(chǎng)合如何使用得體的英語(yǔ)進(jìn)行交流，如何取得國(guó)際理解，如何得到幫助，如何將所學(xué)英語(yǔ)社會(huì)化等等，這樣才能真正提升語(yǔ)言的文化層面的內(nèi)涵。身為教師的我們應(yīng)該清晰的看問(wèn)題，不應(yīng)盲目的進(jìn)行比較。培訓(xùn)過(guò)程中，我們與教育專(zhuān)家零距離接觸，專(zhuān)家們深入淺出講座，同儕熱烈交流……新知識(shí)的輸入、視聽(tīng)的新刺激、思想理念的沖擊各個(gè)方面都讓人耳目一新，受益良多。短短的幾天時(shí)間，讓我對(duì)經(jīng)歷了十年實(shí)踐后修定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有的全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)全體與會(huì)的教研員和一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在講到義務(wù)教育特點(diǎn)的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育階段區(qū)域性，我對(duì)此感觸良多。一個(gè)學(xué)了英語(yǔ)的人，也許一輩子也用不上英語(yǔ)，但在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，他能了解到世界上還有這樣一種語(yǔ)言，在這種語(yǔ)言背景下還有這樣一種背景不同的文化……這種對(duì)世界的多樣性的認(rèn)知，是促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展的重要基礎(chǔ)。外國(guó)小朋友每次下公交車(chē)時(shí)都不會(huì)忘記向師傅告一聲thank you, sir!, 而這種現(xiàn)象在我們國(guó)家卻越來(lái)越少。看來(lái)，我以前開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有做到從他們的心靈深處去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有真正的開(kāi)發(fā)他們的思維。同時(shí)英語(yǔ)課堂是老師創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)，我們應(yīng)發(fā)散我們的想象，盡可能的為學(xué)生們提供精彩的課堂。首先，在講到義務(wù)教育特點(diǎn)的時(shí)候，著重強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育階段區(qū)域性，我對(duì)此感觸良多。一個(gè)學(xué)了英語(yǔ)的人，也許一輩子也用不上英語(yǔ)，但在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，他能了解到世界上還有這樣一種語(yǔ)言，在這種語(yǔ)言背景下還有這樣一種背景 不同的文化??這種對(duì)世界的多樣性的認(rèn)知，是促進(jìn)學(xué)生情商發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)。我一定認(rèn)真把握這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的核心價(jià)值追求，創(chuàng)新地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師，并能以一個(gè)處于學(xué)習(xí)型社會(huì)中的學(xué)習(xí)者的身份，重新定位自己在新課程改革中的角色，全面能動(dòng)地發(fā)展自己，完善自己。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí)，從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)經(jīng)歷了十年實(shí)踐后修定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有的全新的認(rèn)識(shí)。不能盲目崇外，看到其他地區(qū)好的方法就馬上拿過(guò)來(lái)，根本不考慮究竟是否適合我們的學(xué)生，這樣的做法只會(huì)使我們?cè)絹?lái)越落后。影響中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要因素，是我們開(kāi)放的程度。雖然學(xué)生的參與性也很不錯(cuò)，但是課后卻不能很好的運(yùn)用這些語(yǔ)言，記憶也不深刻，過(guò)一段時(shí)間就又忘記了。從這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是我在詞匯上面太強(qiáng)求學(xué)生要將單詞表里面學(xué)到的單詞全部記下來(lái)，老是給他們加一些單詞延伸的用法，這其實(shí)是給學(xué)生增加的很大的負(fù)擔(dān)，而且做的都是些無(wú)用功，只會(huì)讓學(xué)生更加的疲憊以至于慢慢的討厭這門(mén)學(xué)科。第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。