學(xué)習(xí)20xx版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會范文模版(完整版)
【正文】 例就用學(xué)生感興趣的內(nèi)容。從雷云萍教授給我們觀看的山東老師的那堂課我了解到，我們可以將很枯燥的字母和單詞學(xué)習(xí)趣味化，根據(jù)小朋友們注意力集中時間長短設(shè)計多種趣味性活動調(diào)到學(xué)生的學(xué)生熱情，在課堂上要讓小朋友們眼、嘴、耳、頭、手和腳都并用起來，通過視覺、聽覺、感覺等多方面的的體驗(yàn)，同時在課堂中加入多種元素，如：歌曲、游戲、視頻等等，這樣將更助于英語學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中，我們與教育專家零距離接觸，專家們深入淺出講座、新知識的輸入、視聽的新刺激、思想理念的沖擊各個方面都讓人耳目一新，受益良多。除了這一現(xiàn)實(shí)的因素外，我們還應(yīng)該看到英語學(xué)習(xí)不都是為了用，而是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到面向全體學(xué)生，尊重個體差異課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心?！靶抡n標(biāo)”就像一把標(biāo)尺，讓從事英語教學(xué)的我們更加明確了小學(xué)英語教學(xué)階段特有的那份責(zé)任、要求與目標(biāo)，并且重新且更為深入地認(rèn)識到小學(xué)英語教師必須緊抓時代發(fā)展脈搏，從教育觀念、課程理念、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式等方面不斷探究與調(diào)整，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革及自身的成長與發(fā)展。課標(biāo)具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。第四篇：學(xué)習(xí)2011版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會（推薦）學(xué)習(xí)2011版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作，暑假來了，這讓我可以安靜下來，上網(wǎng)接受培訓(xùn)。只有這樣我們才能很清晰的看到自己所處的位置，才能為我們的學(xué)生提供最適合的教育教學(xué)。改革開放是中國的基本國策，但中國的改革遠(yuǎn)比開放成功。我一知道興趣是最好的老師，圍繞興趣培養(yǎng)的問題，我也曾設(shè)計過一些趣味性的活動。從單詞的要求我們可以看到，真正要求我們學(xué)生能很好運(yùn)用的其實(shí)只有200詞。這次培訓(xùn)，給了我們初中英語教學(xué)方向和目標(biāo)的引領(lǐng)，但是在真正的教學(xué)實(shí)踐中我們只有經(jīng)歷“眾里尋他千百度”的探索研究過程才能收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的智慧與成果。（2）通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。（4）在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵有獨(dú)到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。并將自己的這些認(rèn)識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)這段時間，我對過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。通過專家的的講解，我徹底的看到我這方面的不足。面對這一問題我疑惑了，應(yīng)將學(xué)生的興趣英語化。什么是開放的程度？那就是要幫助學(xué)生形成開放、包容的性格，發(fā)展他們的跨文化交流的意識與能力，促進(jìn)他們的思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價值觀。所以我們的教育過程中也應(yīng)該嚴(yán)格遵循義務(wù)教學(xué)的區(qū)域性和階段性，為我們的學(xué)生照到最設(shè)和的方法。培訓(xùn)過程中，網(wǎng)絡(luò)上與教育專家零距離接觸，專家們深入淺出講座，同儕熱烈交流??新知識的輸入、視聽的新刺激、思想理念的沖擊各個方面都讓人耳目一新，受益良多。為了全面、公正地對學(xué)生進(jìn)行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價。二、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。第三篇：義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會2014年，我參加了義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個學(xué)生，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這是一個長期以來專家和
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1