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一年級小學生心理健康教育案例(留存版)

2024-10-21 06:27上一頁面

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【正文】 (2)持續(xù)、不斷地對孩子進行表揚、鼓勵。該生身體健康,智力狀況和精神面貌良好,衣著整潔,遵守紀律。我以了解家庭住址、填寫學籍卡為由,積極關注她,尋找機會和話題與其交往。但由于變換了新的學習環(huán)境,大家對她的長處了解不夠,也就得不到他人的賞識,產(chǎn)生了自卑心理,認為作業(yè)做與不做、成績好與不好沒多大的差別,因此想做就做,不想做就少做或不做;但內(nèi)心又有一點孤芳自賞,自以為知識都懂了,多做、少做或不做對自己沒什么影響。啟示:一個人的心理、習慣往往能影響他的品質、性格,乃至影響他的一生。昨天今天和明天昨天,我還是一個哭哭啼啼的小小孩,父母領著,帶著玩具來到幼兒園。小白兔,往回跑,站在橋頭把手招。護環(huán)境,人有責。有座位,不去搶,老人孩子照顧到。一二三四五六七,我為校園來出力,搞衛(wèi)生,做宣傳,點點小事先做起。作為她的班主任,我并不為她的進步而沾沾自喜。過不多久,小凌就與同學有說有笑的了,與我班的姜雪寧同學還成了形影不離的好朋友,無論做什么兩人總是同進同出的。個案心理輔導策略:調控情緒,消除失落,幫助適應新環(huán)境。中國也有一句話“人生十指有長短,一母同胞有愚賢”。采取的措施:(1)與老師交朋友。(2)商的位置:除到哪位商就寫在那一位的上面。師:我們再來看看第二道算式,你又是怎樣計算的呢?得到的商為什么要寫在個位上?二、設問導讀(一)除數(shù)是兩位數(shù)商是兩位數(shù)師:剛才孩子們用學過的除法知識解決了分環(huán)保袋的問題,那其他方面呢?我們再去看看。七、總結:這節(jié)課你學到了什么?平行和垂直在我們的生活中無處不在,在今后的學習中同學們還會研究有關平行和垂直的更多知識。教育啟示愛是人類最美好的語言,一個好老師,如果能抓住情感教育的核心一關愛學生,愛生如子。經(jīng)過多次推心腹的交談,他終于接受了我的建議。學生需要愛,教育呼喚愛。想方設法創(chuàng)造條件,讓他體驗到成功的快樂,使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。作為老師應該認識到從幼兒園到小學,這是一個過渡時期,學習上不適應,生活上會遇到這樣那樣的困難,我把這個時期稱之謂“斷乳期”,作為班主任老師如何做好這個過渡我認為非常重要。運用表揚、鼓勵的語氣激勵孩子,并采用“獎星制”,持續(xù)、不斷地表揚、激勵,培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的習慣,逐漸讓他改掉作業(yè)拖沓的毛病。具體表現(xiàn):,即使是很嚴肅的時候,他總是自言自語的在說話,好像周圍什么也沒有,自己陶醉于自己的天地中。但由于經(jīng)常犯錯誤,經(jīng)常受到大家的指責批評,使他變得更加頑固不化,更加放肆。外國一位哲學家曾有一個木桶理論,用長短不一的木板箍成一個木桶,當你倒進水后,水會從最短的木板處流出來。他拼音學得不夠好,就鼓勵他說他很聰明,只要稍加努力,上課大聲讀就可以取得好成績。其實,學生的心靈是最敏感的,他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。長輩對他過分溺愛,養(yǎng)成了懶惰的壞習慣。經(jīng)常用一些表揚、鼓勵性的語氣鼓勵孩子,給他提供一些學習和生活用品,使他感受到老師對他的愛和關心。咱們把延長后也相交的直線也歸為相交這一類)像這樣的兩組直線,怎么延長后都不相交,咱們給他取什么樣的名字呢?(平行線)試著說一說,什么是平行線。4.引導學生回憶除數(shù)是一位數(shù)除法的筆算方法。小結:(1)、當被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小,不夠除,商的最高位在個位,商是一位數(shù)。經(jīng)常打人、罵人,常常把同學的本子和書撕壞。并且做到定期與家長聯(lián)系,及時的反饋孩子的在校情況,指導教育孩子的方法,以配合老師完成對孩子的轉化工作。小凌的父母都在市里上班,工作較忙,無暇照顧孩子,所以她從小就在祖父母家里長大,與父母分處兩地,在祖父母的溺愛庇護下形成自大、任性的性格特點。我發(fā)現(xiàn)僅僅靠單一的交談是一下子難以奏效的,班級管理教育的心理學方法表明,運用移情感化法要“在學生最需要溫暖、最需要體貼和幫助的時候,其效果最佳”。于是,我就分階段制定不同的目標來激勵她,一旦達到了預定的目標就及時地在全班表揚,讓其享受成功的喜悅,從一個成功的開始,一步步引導她走向成功。早上早,中午好,下午放學說再見,見面主動打招呼,千萬不要不理又不睬,做個文明懂事的好小孩。學習爭先雖重要,文明禮貌也要好。同學們,蹦又跳。見老師,問聲好。同學之間相友愛,友誼小手牽的牢。我是小公民,遵守道德好習慣。開始還有差距,漸漸地就接近了,最近的測試中小凌多次獲得了滿分。有一個上午,她突然肚子疼痛起來,我沒有馬上通知她家長,而是先主動地詢問了她這幾天的身體狀況和飲食情況。該生轉入我校上學后,由于年級的升高、教材的變化、學科的增加,學習上有一個銜接過程,其成績就不再如一二年級那么突出了,班干部職務也沒了,贊揚少了,優(yōu)越感沒了,再加上周圍的人和環(huán)境都不熟悉,缺少伙伴,一時較難適應新的學習環(huán)境,其心理上就有一種失落感,一種不平衡,甚至有一種自卑感,產(chǎn)生自暴自棄的趨向。我們在平時的教學中一定要對問題兒童有更多的關愛、呵護,不能訓斥、指責,一棒子打死?,F(xiàn)在孩子更加自由散漫,每天放學后丟下書包就到附近的商場玩,直到商場關門。(2)、那大家能否總結一下,三位數(shù)除以兩位數(shù)的商可能是幾位數(shù)?(一位數(shù)或者兩位數(shù))三、自我檢測。我們應該怎樣計算除數(shù)是一位數(shù)的除法呢?(根據(jù)學生說的情況依次出示以下三方面)(1)除的順序:從被除數(shù)的最高位除起。對于書上的定義,你們還有什么不明白的地方么?(主要引導學生理解:在同一個平面內(nèi)、互相的意思)同一個平面可用長方體模型幫學生理解用完整的語言說一說一組平行線的位置關系四、研究“垂直”觀察相交的直線,有什么特點?你能把他們進一步分分類么? 特點:都有交點,都相交成4個角分類:引導學生把相交成銳角和鈍角的分成一類,相交成直角的分成一類。讓他在集體中感受同學的友誼,體會集體榮譽給他帶來的快樂。父親又怨天尤人,怨恨他的母親,使他心理壓抑、恐懼。“羅林塔爾效應”告訴
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