【正文】 ，讓她們多找小凌一起玩，帶動本班同學與她交往，幫助她適應這個新的學習環(huán)境。同時也以自己的經(jīng)歷讓她明白，只有主動地將自己融入新的環(huán)境中，別人才能接納自己，認可自己，才能認識新的朋友，而決不是消極被動地等待。現(xiàn)在及早地發(fā)現(xiàn)，盡早地采取措施，就越有利于小凌身心健康發(fā)展。個案行為心理分析：原本一個成績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學生變?yōu)楝F(xiàn)在的不思進取、性格孤僻，小凌的異常行為產(chǎn)生一定是有其原因的。外國一位哲學家曾有一個木桶理論，用長短不一的木板箍成一個木桶，當你倒進水后，水會從最短的木板處流出來。（3）與家長聯(lián)系，交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。但由于經(jīng)常犯錯誤，經(jīng)常受到大家的指責批評，使他變得更加頑固不化，更加放肆。對學校的一切制度都熟視無睹，從來不戴紅領(lǐng)巾、小黃帽，不參加學校的一切活動。交流（1）、同桌互相出除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法各一道，然后交換計算（2）、4人小組交流新方案設(shè)問導讀5小題：（3）、總結(jié)： 相同點：（1）除的順序：從被除數(shù)的最高位除起。（3）集體交流。5．理清除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的算理。問題1：如果平均分給6個年級，每個年級發(fā)多少個？問題2：如果平均分給24個班，每個班分多少個？師：解決第一個問題該怎樣列式？ 第二個呢？師：它們的結(jié)果分別是多少呢？請大家在練習本上筆算出結(jié)果，．學生計算交流，教師巡回了解情況，邀請兩位學生上前板演。拓展練習：用長方形的紙折出平行線和垂線。使學生初步理解垂直與平行的是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系學具準備：直尺、三角尺、長方形紙，長方體 教學過程：一、引入出示直線，復習直線的特點(主要讓學生回顧直線可無限延長的特點，為學生認識兩直線相交準備)二、新授畫直線，提供研究素材同學們都認識直線的特點了，今天我們繼續(xù)來研究直線，不過今天我們不是研究一條直線，而是研究兩條直線的位置關(guān)系。于是我和他約定：今天，你上課坐端正了，我就表揚你：今天你回答對了題目，我就表揚你：今天你作業(yè)及時完成了，我也表揚你：今天你做了好事，我就給你戴上小紅花…這一約定還真靈，慢慢地，他改變了許多。我一次一次地用課余時間進行家訪，做好他父親的思想工作，希望他承認現(xiàn)實，面對現(xiàn)實，樹立起生活的信心，盡量不要在兒子面前埋怨，因為這樣于事無補，反而會增加他的心理負擔，影響他的健康成長，使他明白寬容與約束都重要。原因分析經(jīng)過和他父親的交談了解到，父母離婚。慢慢地，他的表情沒有那么呆板，和大家一起做操、玩耍，常常帶著自信的笑容。人是具有情感的，所以情感關(guān)懷在教育中處于相當重要的位置。在教育過程中我注意對他的進步即便是點滴進步也予以及時、熱情的表揚。如告訴他，老師和同學都很愛他。有人說孩子就是一本書，要想教育好孩子首先就要讀懂這本書。經(jīng)過我的努力，以及他媽媽的幫助，行為終于有所收斂，約束力有所增強，但時常還會犯毛病。培養(yǎng)他完成作業(yè)的自覺性。他的心理問題是從童年的家庭成員關(guān)系的覺察開始的，父母分離對他造成很大傷害。有些時候，這孩子不自覺地就做出了你意想不到的行為，注意力嚴重不集中，屬于多動癥。，嚴重影響教學秩序。采取的措施：。同時針對孩子注意力不集中的問題，與家長一起商量對策，通過正常的途徑，采用有效的手法積極予以治療，以輔助孩子身心健康的成長。中國也有一句話“人生十指有長短，一母同胞有愚賢”。在學校，他們會用警惕的目光注視著老師和同學對自已的態(tài)度，只要稍稍挫傷了他們的自尊心，他們就會變得自我封閉。同學、老師都會幫助他，和他一起努力的。滿十個水滴章就換浪花章。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)心愛護自己。作為班主任，一定要全身心愛學生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學生。父親常年不在家，回來就滿足兒子一切合理與不合理的要求，這就造成了他固執(zhí)任性。二、用愛心溫暖他，讓他體會到愛。，使他感受到集體的溫暖，恢復自信心。愿每一位教師、家長不光有愛，而且善于愛。請同學們看看書上是怎么定義平行的，（讀）剛才同學們說的和書上說的有什么相同的和不同的地方。2．能比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的計算方法的異同，明確兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。師：我們一起來看看第一道除數(shù)是一位數(shù)的除法。師：看來它的商是兩位數(shù)，這就是我們今天要來學習的除數(shù)是兩位數(shù)商也是兩位數(shù)的筆算除法（板書課題：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法）。當被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，夠除，商的最高位在十位，商是兩位數(shù)。不同點：除數(shù)是一位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位，如果前一位比除數(shù)小，就去除前兩位；除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位，如果前兩位比除數(shù)小，就去除前三位。作業(yè)幾乎布鞋，即使是寫也是一塌糊涂教學背景: 家庭比較特殊，父母分居多年，與母親生活在一起，孩子是母親的全部精神寄托，對孩子太過溺愛，一切滿足孩子的要求，不管是合理的還是不合理的，因此孩子比較任性，在家根本不聽媽媽的話，母親感到束手無策。課后從生活上給于關(guān)心，沒有本子給他買；雨天給他雨具；天冷提醒加衣服等等。教育啟示：這個案例，使我得到了許許多多的啟示。下一步的打算：繼續(xù)采用激勵、表揚的方式跟蹤分析，直到他能夠真正跟上班級發(fā)展的步伐。一二年級在老家上學時的班主任是她的姑姑，她還是班上的副班長，使得她從小就有一種優(yōu)越感。他們在交往中很喜歡聽同伴的夸獎”。我就更加留意她的每日表現(xiàn)，捕捉最佳的時機。移情談話，目標激勵，激發(fā)其好學上進心。如：小凌表示對數(shù)學很感興趣，我就鼓勵她與班中數(shù)學課代表結(jié)對子，并進行競爭。個案輔導效果：現(xiàn)在的小凌已經(jīng)完全擺脫了對新環(huán)境的不適應，完全融入了班級整體。說是容易做時難，說到做到難上難，同學之間要守信，說了就要努力做。太陽升起我起床，刷牙洗臉真干凈，背起書包上學校。學校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。講文明，講禮貌，開開心心上學校。講文明，懂禮