【正文】 式學校建設融為一體。學校認真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調動學生學寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。比如在后勤工作的年齡較大的教職工認為自己的普通話水平高低與學校大局無關，學習使用規(guī)范化語言文字的積極性不強。下設“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負責組織協(xié)調有關語言文字工作。我們在《南靖二中語言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個一”：每學期必須有一次專題黑板報評比，一次主題班會，一次校內“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會用字調查”實踐活動，每學年一次的推廣普通話宣傳周活動。生動活潑、形式多樣的技能節(jié)活動，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的平臺，促進了我校師生專業(yè)素質和綜合能力的全面提高。④特色活動：開展“普通話進社區(qū)”系列活動，努力推廣普通話，提高街道居民普通話運用水平。近五年來，學校發(fā)展進入快車道，辦學規(guī)模不斷擴大，在校生5000多人。為了豐富學生的課余生活，學校組建了以舞蹈隊、合唱團、武術隊、曲藝隊、管樂隊為依托的“藝術團”，成為我省中職學校的一大亮點。我校十分重視提高教師的語言文字規(guī)范化水平。多年來，我校教師經常把學生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級學生進行宣傳展示，教務科、各專業(yè)教學部也經常把學生好的答卷向教師、學生推薦。學校于2010年10月被教育部藝術教育委員會評為“全國學校藝術教育先進單位”。二、自評情況認定我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學校多次強調，用規(guī)范字、說普通話，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的學習生活中去，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。這些措施，既對老師的教學行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學生的審美需求，還能讓學生在潛移默化、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。，應積極倡導推普，力求校內外語言規(guī)范。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。3．抓用字規(guī)范，督促與評價結合。學校和相關科室都要在計劃和總結中把好語言文字關。（1）每學期的第六周是學校的“推普周”，“推普周”是學校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。在平時的工作中，抓語言多，抓文字少。在第八屆全國中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”競賽活動中，我校有51個作品獲獎，并獲得全國決賽組織獎。教師積極參加編寫教材、論著，主編或參編了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導》、《數(shù)學（共用基礎平臺）》、《新編常用金屬材料速查手冊》、《新編實用建筑電氣安裝速查手冊》、《體育與健康》、《建材制造產業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術教育的研究》等10多本教材，已正式出版并推廣使用。如把語言文字規(guī)范工作列入教學計劃，開設普通話和書法課；要求以普通話為學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話；要求師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話，等等。此外，學校還特聘企事業(yè)單位生產、管理一線的高級工程師、經濟師、會計師、能工巧匠等技術人員為兼職教師，進一步充實、優(yōu)化了教師隊伍。對此，我們將認真研究，加強整改，加大力度，完善措施，把創(chuàng)建示范校的過程作為學校推進語言文字工作的動力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，促進我校各項工作再上新臺階，為全面貫徹落實《國家用通用語言文字法》、構建文明校園做出新的貢獻。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。（二）目標明確，育人環(huán)境良好為了辦出學校的特色，我們特別注重學生的語言文字應用能力的培養(yǎng)，根據學校的辦學條件，我們對學生的語言文字應用能力提出了更高的要求。由校長室、教務處、教研組的教學常規(guī)視導小組進行隨堂聽課，每月教學常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學生科代表為成員的青橄欖糾錯小組活動，及時對教師備課、教案書寫、課堂用語、板書、教師作業(yè)批改和學生作業(yè)等方面進行檢測評價，并及時反饋，提出整改意見，督促改進。經過五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學設施齊全、辦學成就顯著、社會信譽較高的省級重點中學。在區(qū)級以上各類征文、寫字比賽中，一大批學生獲得優(yōu)異成績。全體教師把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我的一種重要途徑，使我校推廣普通話活動進入了一個自覺的境界，由校園語言向社會語言邁進，在全社會起到了很好的示范帶動作用。建立了《長春市第162中學語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》，使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。2007年被評為區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。（三）開展了豐富多彩的推普活動。學校重視培養(yǎng)學生扎實的知識基礎。對于學校來說，每一個細節(jié)都在教育著學生，必須一絲不茍。小記者、主持人、播音員學生是經?；钴S在廣大師生面前的被認為是普通話水平比較優(yōu)秀的學生，他們的普通話水平將影響到推普的實效及學生學習普通話的積極性。各科教師在教學時自覺使用普通話，學生用普通話參與課堂學習，普通話成為教學語言。（三）高度重視教師語言文字基本功訓練。為了進一步加強學校對語言文字工作的領導，加大管理力度，健全機構，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到各學科教育教學活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。每年推普活動周在校大門口、校圍墻上懸掛宣傳標語，校園內張貼宣傳海報，讓師生處處被濃烈的推普氣息所感染。其中，全校語文老師普通話水平100％達到二級甲等以上等級。學校教育教學管理《教學常規(guī)要求》中明確指出：“上課”部分“……板書工整，寫規(guī)范漢字。每學期的教學常規(guī)檢查，都會檢查教師批改作業(yè)的情況。四、說普通話，用規(guī)范字，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校。今后，我校將繼續(xù)努力提高我校語言文字工作管理水平和全校師生語言文字應用水平，進一步推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設，以創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示范校為長遠目標而努力工作。把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力納入到學生的培養(yǎng)目標，納入到教育、教學和學生技能訓練的基本內容，滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，以提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。由語言文字規(guī)范化工作專管教師、語文教師、各班語文科代表組成語言文字工作督改組，對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行不定期檢查評比，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。將語言文字規(guī)范化教育納入學生素質教育體系。男人自比主機，內存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。校領導多次在全校師生大會上講話，對創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作做了充分動員與全面部署，并多次召開學校語言文字規(guī)范化工作領導小組專題會議，落實、檢查語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進程。學校廣播員、主持人均達到普通話水平二乙以上等級，經老師檢查沒問題了才上臺。學校師生在各類社會實踐活動中做到了自覺使用普通話和規(guī)范字。在各學科教學中強調說標準普通話，談吐文明。企業(yè)充分利用自身的有利條件，積極參與我校的教育教學改革，為學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的企業(yè)文化與校園文化環(huán)境。二、以校園文化建設為載體創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校校園是教師和學生工作、學習和生活的場所，學校的生存和發(fā)展，教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂，學生是核心。組織培訓，不斷提高教師的業(yè)務水平我校以培養(yǎng)“雙師”素質為重點，以建設優(yōu)秀教學團隊為目標，采取多種措施，著力構建一支愛崗敬業(yè)、結構合理、業(yè)務扎實、作風過硬、技術精湛、敢于實踐、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。（三）積極開展系列活動，規(guī)范學生用語用字第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告為了全面提高學生的語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，通過每周一早上的升旗儀式、每周五下午的主題班會、每天晚上定時收看新聞等多種形式，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校教育。第三批省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告（五）發(fā)揮現(xiàn)代職教特色，推廣規(guī)范用語用字校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我校與福建天福建筑公司、福建省錦楠建筑工程有限公司、福州富得巴精密機械有限公司、福建華茂會計師事務所有限公司、福州世紀金源大飯店、福耀玻璃股份有限公司、上海魯班軟件有限公司等多家企業(yè)合作，作為建筑建材行業(yè)從業(yè)人員培訓基地，我校以“福建省建筑建材職業(yè)教育集團”為平臺，開展多種形式的培訓和技術服務，每年培訓農民工和企業(yè)員工達2000人次，很好地起到了向社會推廣普通話，說好普通話的輻射示范作用。學校將語言文字規(guī)范化工作納入教學要求?？傊倚榻處熣Z言文字素質的提高，做好了時間安排和經費保證。學校在每周開辟了經典朗讀課、寫字課。重視作文教學，在作文教學中進一步提高學生語言文字運用能力和寫作水平。四、存在問題及今后工作思路在本次自查中,我們發(fā)現(xiàn)有許多工作做得比較到位,但也存在一些不容忽視的問題,為促進我校語言文字工作的進一步深入開展,現(xiàn)針對我校語言文字工作存在的問題，特制定如下改進措施：，網站、廣播媒體的宣傳，要將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位。，尤其是綜合學科不要忽略課堂規(guī)范語言的使用，一定要把讓學生養(yǎng)成張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字的好習慣。學校要求每名學生堅持用專用的書法寫字用紙，模仿鋼筆字帖進行硬筆書法練習，每周練習不少于500字，由語文教師依據書寫態(tài)度和質量評分。結合中華經典朗誦比賽、讀書節(jié)活動、普通話知識宣講，激勵學生積極學說普通話，有效形成了我校廣大 師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字的氛圍，促進學生普通話水平的提高，這些活動極大的調動了學生學習普通話的積極性。（2）普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。這些要求都列入教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的考核之中。目前，我校已完成完善《建筑裝飾裝修》農民工遠程教育課件的開發(fā)，以及《鋼筋工》、《裝飾裝修工》、《測量放線工》、《砌筑工》等農民工培訓工種的題庫建設，全部使用規(guī)范漢字，培訓效果顯著。每年9月，學校開展推普周活動，校團委向全校師生發(fā)出推普倡議，對于運用普通話、標準字方面表現(xiàn)突出的同學給予表彰。學校經常組織教師學習教師行業(yè)規(guī)范，加強教師素質訓練，每年暑期都舉行繼續(xù)教育培訓班，通過請教育教學專家和企業(yè)專業(yè)技術人員來校講座、優(yōu)秀教師介紹經驗、到兄弟學校和企業(yè)參觀學習、專題討論等多種形式將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項工作落到實處，要求教師撰寫學習體會或論文，并從中選取優(yōu)秀文章匯編成?？?。隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作已成為現(xiàn)代文明教育、提高學生素質的重要標志。設有職業(yè)技能鑒定站、全國計算機信息高新技術考試站、東南汽車城人才培養(yǎng)基地等。學生寫作業(yè)姿勢正確，不寫錯別字，書寫規(guī)范等。校廣播室每學期都多次開展專題宣傳，形成了良好的語言文化教育環(huán)境。按照國家標準，我們嚴格實行教師持普通話等級證書上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應要求的普通話考級證書上崗。制定了《學校語言文字專管員工作職責》，做到了職責明確、考核落實，并計入工作量。學校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評為省“二級高中達標學?！?。通過教師們的適時引導，學生們普遍提高了規(guī)范使用漢字的認識，語言文字應用能力正在迅速提高。（五）加強檔案管理學校把有關各類語言文字規(guī)范化工作文件及資料，相關的書籍、期刊進行收集整理，妥善保管。各年級語文教師都堅持利用課前三分鐘進行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓練，各學科教師指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生正確使用普通話。并懇請留下寶貴意見。學校是由一個個班級組成的，班級的語言文字規(guī)范化程度高，學校的語言文字工作水平就整體上了一個高水平。學校的網站內容豐富多彩，稿件出自語文素養(yǎng)高，做事認真仔細的組稿人員，每次發(fā)布的內容還要經過網管人員的檢查，用字規(guī)范?！痹诟黜椊虒W常規(guī)工作中，不允許教師使用不符合規(guī)范的字。（四）學生普通話水平獲得多方肯定。3．學校內，豐富多彩的校級的、年級組的、班級的各項活動，推進了推普活動的開展，使學校形成了一個良好的推普環(huán)境。以校長康東發(fā)為組長，副校長袁慎恒和語文學科教研組長為副組長，各學科教研組長為組員，層層負責落實，一直深入到每個教學班、每個學生。將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，作為素質教育、學校管理的內容，要求明確，制度健全，重實效，抓落實。學校教育教學管理《教學常規(guī)要求》中明確指出：“教師必須堅持使用普通話，并不斷提高普通話的表達水平，教