【正文】 期，有目的性的指導(dǎo)教師閱讀教育理論書籍，要求教師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過(guò)、微信群、教育博客分享交流。努力營(yíng)造一個(gè)和諧發(fā)展的氣氛，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。三是頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。（五）以人為本，提高服務(wù)質(zhì)量更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。（三）開展保教實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、工作要點(diǎn)一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過(guò)程中，形成以教研室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。為教師爭(zhēng)取更多的外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)課教師回來(lái)要將聽(tīng)課學(xué)習(xí)的收獲向全校進(jìn)行匯報(bào)。修訂《校本教研足跡》將研修筆記與“教研足跡”結(jié)合起來(lái)，精煉個(gè)人校本研修資料以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在旗教師進(jìn)修學(xué)校具體指導(dǎo)下學(xué)校組織開展校本研修活動(dòng)，幫助參訓(xùn)學(xué)員深刻把握研修主題，領(lǐng)會(huì)研修目標(biāo)與要求；深入學(xué)習(xí)研修指導(dǎo)視頻講座，掌握研修技巧與方法；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程資源，了解相關(guān)知識(shí)；利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等工具，廣泛搜集相關(guān)信息。四、組織工作把學(xué)校的校本研修計(jì)劃、管理制度及管理措施以經(jīng)驗(yàn)材料、階段性總結(jié)、校本考核等資料統(tǒng)一歸檔建立教師校本研修個(gè)人成長(zhǎng)檔案，做好自查報(bào)告按計(jì)劃有序地進(jìn)行校本研修總結(jié)評(píng)比五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的具體分工周積盛：校本研修總負(fù)責(zé)，為第一責(zé)任人田紹淵：具體從事專家指導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)工作，包括邀請(qǐng)專家上課，安排校本研修的活動(dòng)及督察等工作。第五篇：校本研修實(shí)施方案2007年八什坪學(xué)校校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以黨的“十六大”關(guān)于 “構(gòu)建終身教育體系“的精神為指針，全面貫徹落實(shí)教育部《20032007教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《教育部關(guān)于加快推進(jìn)”全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計(jì)劃“，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見(jiàn)》，以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以師德教育和”新理念、新課程、新技術(shù)“為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，以《湘西自治州中小學(xué)“推進(jìn)校本研修、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫ぷ鲗?shí)施方案》為指導(dǎo)，特制定本方案。二、培訓(xùn)對(duì)象與學(xué)科培訓(xùn)對(duì)象：全體教師培訓(xùn)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育、等常規(guī)學(xué)科。以我們身邊的“名師”示范引領(lǐng)，努力打造我?！皩W(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”的教師隊(duì)伍。學(xué)校的教科研活動(dòng)以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實(shí)踐。學(xué)校不僅按制定的教研組考評(píng)方案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而且還將考評(píng)的結(jié)果納入了教師的個(gè)人考核，這樣來(lái)促進(jìn)教研活動(dòng)參與的積極性。學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的思考》及《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》；加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每人每周堅(jiān)持練習(xí)?三字兩話?（毛筆字、粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話），凸顯我園特色教育；推進(jìn)?幼兒園‘主動(dòng)、有效 課堂’創(chuàng)建 ?；扎實(shí)開展教研活動(dòng)，保證每月二次的小組活動(dòng)和一次大組活動(dòng)。三、研修目標(biāo)開展教師人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。在課程游戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。一是專著研讀。二、工作目標(biāo)抓好保教工作、提高保教質(zhì)量架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣認(rèn)真進(jìn)行備課、聽(tīng)課并檢查督促到位。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到，將教師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問(wèn)題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。調(diào)動(dòng)服務(wù)人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長(zhǎng)利益的朋友關(guān)系，以滿足師幼、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師幼和家長(zhǎng)服務(wù)。聚焦課改實(shí)踐，充分利用好新教材，關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實(shí)施的有效性。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)公開課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性。1．三月以前全力申報(bào)立項(xiàng)市級(jí)課題《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實(shí)踐》的子課題。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走