幼兒園秋季學(xué)期校本研修實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 工作，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開展。，成立相應(yīng)的研修指導(dǎo)小組。四、各月主要工作安排二月份制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，各教研組制定本學(xué)期工作計(jì)劃制定同課異構(gòu)、研究課、口算培訓(xùn)以及比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽等各類專題活動(dòng)方案召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作會(huì)議，討論確定工作內(nèi)容，安排部署本學(xué)期校本研修工作籌備申報(bào)市級(jí)課題“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況督查下發(fā)校本研修各類相關(guān)表冊(cè)三月份進(jìn)行同年級(jí)“同課異構(gòu)”活動(dòng)總結(jié)，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)一年級(jí)口算比賽各教研組內(nèi)進(jìn)行專題培訓(xùn)組織“青藍(lán)雙馨活動(dòng)周”專題活動(dòng)組織我校教師參加縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)年會(huì)暨教學(xué)觀摩研討活動(dòng)校報(bào)第三期組稿、發(fā)行工作7“名師講壇”啟動(dòng)儀式暨第一次活動(dòng)四月份各教研組繼續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)檢查、交流教師讀書筆記各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)語文組組織三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽配合教導(dǎo)處進(jìn)行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研二年級(jí)口算比賽“名師講壇”第二次活動(dòng)五月份蓓蕾文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)《筍芽?jī)骸返谌诮M稿工作三年級(jí)口算比賽各教研組內(nèi)進(jìn)行專題培訓(xùn)校報(bào)第四期組稿、發(fā)行工作“名師講壇”第三次活動(dòng)六月份出刊第四期《筍芽?jī)骸方炭蒲谐晒y(tǒng)計(jì)專題活動(dòng)總結(jié)四年級(jí)口算比賽七月份完成本學(xué)期教學(xué)論文撰寫各教研組總結(jié)本學(xué)期工作，撰寫工作總結(jié)檢查、交流、評(píng)比教師讀書筆記“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比表彰配合教導(dǎo)處完成期末測(cè)試完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計(jì)劃2012年2月15日第四篇：校本研修實(shí)施方案校本研修實(shí)施方案（2013） 校本研修要立足本校實(shí)際，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨。著手制定《教研組評(píng)優(yōu)方案》，并組織教研組長(zhǎng)、教師代表進(jìn)行討論。在本學(xué)期末開展本的“青藍(lán)雙馨”工程出師活動(dòng)，總結(jié)本此項(xiàng)工作的得失。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。1．三月以前全力申報(bào)立項(xiàng)市級(jí)課題《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實(shí)踐》的子課題。制定一系列教研組的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)教研組在活動(dòng)的過程中有章可循，保證教研工作的規(guī)范化。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過公開課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性。（六）教研工作。聚焦課改實(shí)踐，充分利用好新教材，關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實(shí)施的有效性。我園教師有 12 名，其中中年教師 4 名，她們的新課程理念缺乏，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。調(diào)動(dòng)服務(wù)人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長(zhǎng)利益的朋友關(guān)系，以滿足師幼、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師幼和家長(zhǎng)服務(wù)。（4）評(píng)價(jià)反思園內(nèi)開展園本培訓(xùn)，每個(gè)教師都要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，總結(jié)得失，促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到，將教師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力?？傊獮榻處焺?chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，引導(dǎo)教師，從大局出發(fā)，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益，培養(yǎng)教師的主人翁意識(shí)，為幼兒園快速發(fā)展奠基。二、工作目標(biāo)抓好保教工作、提高保教質(zhì)量架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣認(rèn)真進(jìn)行備課、聽課并檢查督促到位。（三）尊重教師需要，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)開展教師訪談活動(dòng)，了解教師內(nèi)心需要。一是專著研讀。教師們各自制作的課件、教案上傳到群中，實(shí)現(xiàn)資源共享，有力地促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在課程游戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫《家訪手冊(cè)》。三、研修目標(biāo)開展教師人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。（四）總體目標(biāo)和主要工作。
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