幼兒園秋季學期校本研修實施方案-免費閱讀
【正文】 羅如杰、彭順杰：負責校本研修的經(jīng)費落實。指導小組成員由該方向骨干教師組成，為學員進行校本研修提供指導，并采取過程評價與終結(jié)性評審研修成果相結(jié)合的形式確定校本研修成績。堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展“為出發(fā)點，以教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。在本學期末落實教研組評優(yōu)工作。安排部署下學“青藍雙馨”工程工作。重視教師自身文化素養(yǎng)的提高工作。適時聘請專家、領(lǐng)導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、規(guī)范管理，求真務(wù)實，將課題研究引向深入，逐漸成為我校的一道亮麗的風景。組織骨干教師參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。建立評價組織機構(gòu)，定期對各教研組的工作1過程進行考評，并做好日?？荚u記錄。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。開展?主動、有效?課堂新教師教學風采展示。聚焦隊伍建設(shè)：發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，青年教師的教學能力上新臺階，加強新教師的培養(yǎng)，一年立足講臺。青年教師 5 名，她們?nèi)狈﹀憻挼臋C會和展示的舞臺。家園共育。（四）強化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。（2）合作研究，資源共享。搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長。開展互聽互評教學活動開展主題墻、教育環(huán)境、區(qū)域活動評比活動加強教師基本功訓練三、主要工作措施（一）建立健全組織，落實責任文化充實園務(wù)管理力量，成立以園長、副園長為領(lǐng)導的園務(wù)管理委員會，加強落實黨員崗位責任制的落實，采取條塊結(jié)合的管理模式，既團結(jié)協(xié)作，又分片包干，將幼兒園管理分成隊伍建設(shè)、教育教學、衛(wèi)生安保、家園共建、園本教研、主題活動、環(huán)境布置、公物保管等八個板塊，分別融入日常管理中，保證幼兒園在人員特別少的情況下能正常運轉(zhuǎn)。（二）細化過程管理，提升辦園品味由園長加強督查幼兒園一日常規(guī)活動，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查情況及時反饋給各班班主任，督促班主任及時整改工作中存在的問題，力爭班級管理中無漏洞。（1）學習分享建立共享平臺、微信群，堅持在工作中學習，促進教師專業(yè)理論提高。讓教師思維碰撞、提升研究能力。潛心鉆研，打造特色。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。新教師4 名，缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧，必須要規(guī)范新教師的教育行為。聚焦實踐難點：關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項；切實推進幼兒園?主動、有效?課堂達標創(chuàng)優(yōu)工程。重視課程建構(gòu)的規(guī)范性，保證課程實施的有效性。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。每學期根據(jù)教研制度中的各項指標的落實情況，評選出1個“先進教研組”和1個“優(yōu)秀教研組長”。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對所承擔的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展同步；課題實施與成果表達同步。以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。全體教師要認真閱讀各類教育名著、專業(yè)雜志，注重學習積累，并善于思索，勤于筆耕?！懊麕熤v壇”活動為進一步實施我校的“梯級人才成長戰(zhàn)略”，加快名師隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)廣大青年教師盡快走進名師行列，促進青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的全面提升，我們擬從本學期開展“名師講壇”系列活動。上學期的后期，由于老師們工作比較繁忙，教研室組織收集的我校教師原創(chuàng)、獲獎教學設(shè)計集僅11人上交作品。以強化教師專業(yè)發(fā)展為目標，以教師心理健康教育、學校安全教育、教師教學技能培訓為重點，開展面向全員、突出骨干、以點帶面面向全體，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為促進我?；A(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展提供堅實的師資保障。采取教師進修學校與學校共同管理的模式，由校長擔任項目責任人。為保障校本研訓工作有效管理與順利實施，建立了管理體系，積極為參訓教師提供各項保障，同時抓好校本研修的指導、管理、考核工作。彭明見、王四成：負責校本研修人員的調(diào)配。鄧國權(quán)：負責辦公室日常工作，主要包括：檢查教師的學習筆記、教師的論文和活動記載情況等，并登記在冊。負責做好宣傳動員及培訓組織
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