【正文】 接觸的最多的可能就是老師了。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。教育過程：主持人：無論是誰只要走進我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學(xué)a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。主持人：感謝曹一冕同學(xué)分享他的計劃。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。反方：師生不宜太親近。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師。（2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。在教師節(jié)來臨之際，首先讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，教師節(jié)快樂！”當我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。四、教育內(nèi)容：（一）課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。主持人：同學(xué)們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。有人說教師是人類靈魂的工程師。（3）教師知識問答？ “三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？ ？答案：1985年。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。即使初三的學(xué)業(yè)是緊張的，我們更要以輕松的心態(tài)迎接這次考驗。處處以身作則，為人師表。主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。五、教育內(nèi)容：課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。教育過程：主持人：同學(xué)們，再過一天就是一年一度的教師節(jié)。（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。三、教育形式：以學(xué)生干部組織活動為主，進行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師