【正文】 。愿人人都能把持住愛的溫度，珍惜和體悟到善良的存在，真情就細(xì)水長流?！泵と松畛恋卣f：“我就沒有，雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這盞燈籠，既為別人照亮了路，也更讓別人看到了我自己，這樣，他們就不會因?yàn)榭床灰姸鲎参伊恕！痹趯κ虑殂裸露那闆r下，她又“耿直”地一紙承諾背下禍：“孩子如果有什么問題，我保證支付所有醫(yī)藥費(fèi)。是教師，為學(xué)生黑暗的人生道路點(diǎn)燃明燈；是教師，在學(xué)生迷茫的時候指引前進(jìn)的方向；是教師，給了學(xué)生一雙如海燕般強(qiáng)有力的翅膀，任其在知識的天宇里盡情地飛翔，這就是教師的愛，愛的不留痕跡。而在這短短的兩個多月的時間里，我對教師這個職業(yè)有了深刻而異樣的認(rèn)識。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。廉潔從教是教師保持教育公正性的重要保證。改革開放以來，我們始終堅持倡導(dǎo)?解放思想，實(shí)事求是?的優(yōu)良作風(fēng)，高度重視思想、觀念的轉(zhuǎn)變。古人云：艱難困苦，玉汝于成。其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。所謂‘以德治教’就是指教師的教學(xué)行為要符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。依法執(zhí)教是實(shí)現(xiàn)教育人道化的重要保證?！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！然而也許只有真正做過矯飾的人，才能真正體會到教師的幸福，才能體會這份責(zé)任的不平凡。但我也深感任重而道遠(yuǎn)。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美；讓我們依法從教，讓和諧表現(xiàn)在葉上，葉更綠；表現(xiàn)在花上，花更紅；讓和諧體現(xiàn)在教師和學(xué)生身上，營造親密無間的師生關(guān)系；讓和諧表現(xiàn)在校園的每一寸地方，處處演奏著幸?？鞓返臉氛?！教師們做一輪紅日吧，讓法制之光在校園里閃耀！做一面旗幟吧，讓法制精神在校園里飄揚(yáng)！做一縷輕風(fēng)吧，帶來法制的縷縷清香！依法從教吧，讓和諧之花溢滿校園！謝謝大家！篇四：教師的愛演講稿 教 師 的 愛不是演員，去吸引著孩子們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造了一批又一批優(yōu)秀的棟梁??這就是我們的老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種希望，播種力量，在平凡的三尺講臺上做著最不平凡的工作?！袄蠋?，渴了吧，請喝口水潤潤嗓”“老師，累了吧，我給你按摩按摩！”“真是一群小可愛鬼！”老師刮刮他們的小鼻翼，笑了！多么幸福的場景，多么和諧的場面！令人贊嘆，更令人神往！可這樣“和諧”的、令人神往的校園不是想有就有的，它需要師生的共同努力，也需要法律之神的呵護(hù)啊！回首往昔，在我們納溪區(qū)豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過一起學(xué)生家長狀告班主任老師的糾紛案，轟動了全瀘州乃至四川?？嘈猩偎疾坏闷浣狻Ｎ覀冇行乙宦纷邅砀惺苤夂蜔?，也同樣有責(zé)任回饋以自己的熱情。早晨迎著旭日，深夜伴著星光——用今日拼搏的汗水，換來明日的豐碩之果!我堅信：知識改變命運(yùn)，拼搏成就未來。”學(xué)生下課做危險游戲，老師走過去微笑著說：“游戲雖好玩，但生命貴無價喲”！學(xué)生打架鬧事了，老師第一句話問的是：“你傷到了嗎？”少了批評，少了斥責(zé)，沒了挖苦，沒了諷刺，更沒了體罰。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，把政治思想教育與法紀(jì)教育貫穿在教育教學(xué)活動之中。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教、廉潔從教。要想為人師表，就應(yīng)修德正身。我們所從事的工作，是對被教育者進(jìn)行知識傳授、智力開發(fā)，進(jìn)行品德教育、人格塑造。在實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，做出了一系列制度創(chuàng)新；以法律的形式規(guī)定了我國九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。俗話又說，“吃人家的嘴軟，拿人家的手短。如何得到此項(xiàng)目標(biāo)，我認(rèn)為要通過學(xué)習(xí)，對法律概念、法律理論理解和掌握?？傊?，教師在教育教學(xué)工作中，真正做到依法執(zhí)教，必須樹立教育公平公正觀念，把握教育中法律的尺度，千萬不要一時沖動，犯下不可原諒的錯誤。拼搏是成功的階梯。能讓一棵小樹的嫩芽蓬勃成傲人的青蔥，亦可以將凋零的落紅柔化成一年一年滋養(yǎng)生命的春泥。分享到窗體頂端窗體底端奮發(fā)向上崇德向善征文英國著名詩人雪萊曾經(jīng)說過：“愛都是甜蜜的，無論是給予還是回報?！鄙祟D有所悟：“我天涯海角奔波找佛，沒想到佛就在我的身邊，佛就像一盞燈，只要我點(diǎn)燃它，即使我看不見佛，佛卻會看到我的?！边@位教師以為自己通情達(dá)理，仁致義盡，事情就此會圓滿解決，沒想到學(xué)生家長竟以此為把柄，將學(xué)校告上法庭，讓學(xué)校最終賠了十幾萬，她自己也被迫放棄了工作，和丈夫離了婚，含淚丟下年僅三歲的小女兒外出另謀生路，她像一個無家可歸、無依無靠的流浪者，流浪，流浪?? 學(xué)生們，當(dāng)我執(zhí)筆回顧這起在當(dāng)時曾掀起軒然大波的案件時，覺得恍如隔世，似乎又清晰可見，觸手可摸?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”是教師偉大的從業(yè)精神，體現(xiàn)了教師深沉的愛。教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了。廉潔從教是培養(yǎng)學(xué)生良好情操和是非觀念的重要條件。教育要真正納入法制軌道，也必須首先轉(zhuǎn)變思想，樹立教育法律意識，增強(qiáng)教育法制觀念。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。對那些行為習(xí)慣差，課堂上不遵守紀(jì)律的學(xué)生，我并不是當(dāng)場質(zhì)問學(xué)生犯錯原因，而是在課后與學(xué)生私下溝通，尋找問題所在，慢慢的課堂上違紀(jì)的學(xué)生越來越少了。其含義有二，一是教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；二是教師要善于利用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。依法執(zhí)教是實(shí)現(xiàn)教育規(guī)范化、有序化的重要環(huán)節(jié)。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望。作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來說，我是無比幸運(yùn)的，一想到我將會在未來每天和40個孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無比快樂和幸福。學(xué)生覺得老師和藹可親，象朋友或媽媽一樣靠近；老師也覺得孩子們天真可愛，像孩子一樣疼愛！天真爛漫的微笑在每位學(xué)生的臉上綻放，溫暖幸福的細(xì)流在每位教師心田流淌！家長也樂在其中，見到老師總是熱情問候，喜笑顏開，社會也連連叫好，嘖嘖稱贊！美好和諧的氛圍洋溢在校園的每一個角落！著名教育家冰心曾說過：“美的真諦應(yīng)該是和諧。我是一名教師，這不禁讓我想到這樣的畫面：“丁零零??”，下課了，學(xué)生們紛紛擁到老師的身旁。記得中國古時候有這樣一個故事：從前，一位遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧，在一個漆黑的街道上遇到一位挑著燈籠行走的盲人。面對這些——在人間不斷閃現(xiàn)的光芒——沒有任何一個人再有資格說世態(tài)炎涼，更沒有誰可以大言不慚地將純樸的善舉當(dāng)作笑料。課下虛心請教，不放過一個疑難問題。悲劇啊，悲??！憤怒啊，憤怒！其實(shí)對于我們教師而言，百分之八九十都受過高等教育，最低也受過中等教育吧！試想，上述案例中的這名女教師如果對法制有足夠的認(rèn)識，法制意識較強(qiáng)，那么，這樣的悲劇還會上演嗎？這樣的慘案還會發(fā)生嗎？教師與學(xué)生之間的關(guān)系