【正文】 可以避免做出幼稚的行為。、追查，表現(xiàn)她的態(tài)度，顯示了文中“我”的媽媽是怎樣一個(gè)形象？ 【提示：外在的形象是指人物的精神面貌；內(nèi)在的形象是指人物的性格特征。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)㈠.導(dǎo)入：同學(xué)們，擁有友情是幸福美好的，而濃郁的親情則更是令人醉心的生活財(cái)富。豎心旁，與心情有關(guān)，心不平靜，所以怦怦直跳?！俊办o靜地點(diǎn)燃一支煙”、假惺惺地對(duì)我說(shuō)、爸爸聲音一直很平靜以及談話的內(nèi)容、看她的神態(tài)是否與媽媽相同，可以看出爸爸不同于媽媽個(gè)性是什么？【明確：媽媽嚴(yán)厲；爸爸深沉、冷酷。【示例①贊美少年朋友真誠(chéng)無(wú)私的友誼，告誡父母理解子女，尊重他們的友情和人格。三、當(dāng)堂訓(xùn)練——說(shuō)話訓(xùn)練：怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？四、課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課學(xué)到了什么。教學(xué)目標(biāo)：1．流利的朗讀課文，整體感知課文。（在展示時(shí)，同時(shí)進(jìn)行朗讀評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這樣讀，理解作者對(duì)人物的刻畫，為完整把握人物做好伏筆，同時(shí)表?yè)P(yáng)讀時(shí)把握人物情感較好的學(xué)生）（2）感悟人物：在朗讀中你讀人物的對(duì)話，從中讀出了（人物）是 的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)2 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。萬(wàn)芳：仗義、明理。”斯托貝說(shuō)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。像物體跟它的影子那樣分不開(kāi)，形容彼此關(guān)系密切。請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言理清文章的結(jié)構(gòu)層次，找出起止點(diǎn)。四、整體感知（合作探究）？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。四、檢查預(yù)習(xí)找出課文中的生字生詞，給它們注音、解釋，學(xué)會(huì)運(yùn)用。友情是用金錢換不來(lái)的）沒(méi)有人認(rèn)為金錢貴重，金錢萬(wàn)能嗎?(搖頭)的確。媽媽：態(tài)度生硬固執(zhí)。2．準(zhǔn)備分小組辯論材料（利用班會(huì)進(jìn)行辯論）。i 逮著玩dǎi3．在課前自主閱讀課文的基礎(chǔ)上速讀課文，思考：你能概括圍繞“羚羊木雕”敘述的事件嗎？示例：我把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳，爸爸媽媽發(fā)覺(jué)了，逼我去要回來(lái)，我很無(wú)奈，只好硬著頭皮要了回來(lái)，對(duì)朋友反悔，我傷心極了。文章通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫，展示了人物不同的性格特點(diǎn)，人物形象十分鮮活。（二）人物形象 媽媽：重財(cái)輕義、生硬固執(zhí) 爸爸：深沉、冷酷 奶奶：明白事理 “我”：重情、軟弱 萬(wàn)芳：仗義、明理 萬(wàn)芳的媽媽：嚴(yán)厲、潑辣第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 羚羊木雕教案 新人教版廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課 羚羊木雕(張之路)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記文中字詞，整體感知全文；分角色朗讀、辯論，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)求異創(chuàng)新能力；用圈點(diǎn)勾畫方法，揣摩品讀文中語(yǔ)句，分析人物性格；明辨是非，學(xué)會(huì)與父母、他人溝通，學(xué)會(huì)生存?！浚吭鯓硬拍鼙苊膺@類不愉快的事情發(fā)生？ 【包括大人在內(nèi)，有事要同人商量，盡可能地考慮周全，消除隱患，就能避免不愉快的事情發(fā)生。媽媽 孩子 突然間（驚慌）心怦怦地跳了起來(lái)（驚嚇）小聲地說(shuō) 目光緊緊地盯著我（神態(tài)）一動(dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她 十分嚴(yán)厲（嚴(yán)厲）聲音有些發(fā)抖（害怕）堅(jiān)定（固執(zhí)生硬）哭著喊了起來(lái)（反抗）對(duì)話的氣氛越來(lái)越緊張。三、教學(xué)難點(diǎn)⑴揣摩語(yǔ)言，體味其中的感情；⑵學(xué)會(huì)辯論，有理有據(jù)地闡述自己的觀點(diǎn)。．．寒顫（zh224?！浚骸八懔税?，這樣多不好。②批評(píng)大人們重財(cái)輕義的思想，告誡父母要尊重子女的感情。五、布置作業(yè)： ：《動(dòng)態(tài)》15題 ：課堂辯論準(zhǔn)備：自由組合，分甲乙丙三個(gè)小組，甲方代表父母，乙方代表“我”，丙方代表萬(wàn)方，就這一場(chǎng)家庭矛盾的是非展開(kāi)辯論。2．學(xué)會(huì)從文中的語(yǔ)句分析人物形象。示例：①媽媽是一個(gè)嚴(yán)厲的人。同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)雖然才三個(gè)星期，但已經(jīng)有如春天的小樹(shù)一般在慢慢長(zhǎng)大，你們的思想在變化、個(gè)性在嶄露?！斑@樣做，不好”（學(xué)生在書(shū)中找出，并且討論）。