【正文】 的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng)呢？三、探究交流 情感升華1．小組討論。4．學(xué)生根據(jù)自己的喜好分組，探究自己喜歡的食品是怎么來的，這些勞動(dòng)者是怎樣勞動(dòng)的。3．體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，培養(yǎng)熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3．教師總結(jié)：（1）做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等；（2）大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品；（3）明確參觀時(shí)需要注意的問題；（4）明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問題；（5）制定參觀計(jì)劃。4．關(guān)注社會(huì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)此，大家了解到哪些？ 3．學(xué)生交流。說說你知道的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？ 2．學(xué)生列舉。教學(xué)目標(biāo)1．了解世界上許多地方存在的糧食危機(jī)現(xiàn)象。根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人口已達(dá)十二億?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。教師引導(dǎo)：“作為中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)了解自己國(guó)家的歷史。２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。）３．小組準(zhǔn)備。但是這么長(zhǎng)的時(shí)間，人們?cè)鯓颖磉_(dá)它呢？比如，提到我國(guó)偉大的詩人李白時(shí)會(huì)怎樣說？（李白是唐朝人。２．通過討論、探究、體驗(yàn)紙的發(fā)明和制作過程，并通過與紙發(fā)明以前的中西方不同的書寫材料的對(duì)比，感悟中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與偉大的創(chuàng)造。學(xué)生既可以通過閱讀教科書進(jìn)行回答，也可以利用課外知識(shí)進(jìn)行回答。２．了解印刷術(shù)的演變及其發(fā)明的過程，并通過動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧。這比手抄筆錄不知要快多少倍呢！但正如同學(xué)們討論中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)一本書一刻就是幾年；如果刻錯(cuò)一筆，整版就要報(bào)廢。在體驗(yàn)活字印刷過程中，學(xué)生可把３厘米見方的肥皂塊當(dāng)作活字，分別刻上不同的字，然后涂印油，鋪紙，印刷?！苯處熇首x：“石，鐵之母也。請(qǐng)學(xué)生討論：“為什么說鄭和下西洋走向世界、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、達(dá)爾文環(huán)球考察，都離不開小小的指南針？”４．全班交流。當(dāng)硫磺、硝石、木炭這三樣?xùn)|西混合在一起，達(dá)到一定的比例時(shí)加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。8思想家孔子 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。《論語》記錄了他所講的話以及他與弟子間的問答，這部書是今天人們研究孔子思想的唯一可信的依據(jù)。３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。10探尋古代科學(xué)家的足跡 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道教科書中提到的幾位我國(guó)古代科學(xué)家的主要成就，簡(jiǎn)要了解他們的生平。４．教師總結(jié)。”根據(jù)教科書第２７頁列舉的確定歷史時(shí)間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行討論，并對(duì)他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。播放歌曲《我愛你，中國(guó)》作為背景音樂，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第３０頁呈現(xiàn)的地圖，了解祖國(guó)的輪廓，閱讀教科書第３１頁的文字，知道我國(guó)的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。我國(guó)疆域遼闊，從東部海濱到最西部的帕米爾高原有５２００千米，乘坐特快列車也要走兩天多；從最北面的黑龍江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。２．討論。（２）識(shí)圖練習(xí)：在地圖上指出我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。５．課堂練習(xí)?！保常畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流四：首都北京。４．閱讀教科書第４３頁圖片和課文：“北京還是一座充滿生機(jī)的國(guó)際化、現(xiàn)代化大都市。（２）學(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：①在中國(guó)地形圖的陸地部分，用不同的顏色表示不同的海拔高度。讓我們一起來朗讀一首歌謠押?平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍(lán)色，雪線以上用白色，密集的小點(diǎn)是沙漠。指掛圖練習(xí)：首都北京的位置。２．導(dǎo)入。”（３）朗讀教科書第３７頁的《祖國(guó)行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡(jiǎn)稱和省級(jí)行政中心簡(jiǎn)表》，讓學(xué)生自由組合進(jìn)行識(shí)圖練習(xí)，看誰記得快，記得多，指圖準(zhǔn)確。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。６．布置家庭作業(yè)―――查找有關(guān)鄰國(guó)的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語言、宗教、食品、服裝等資料?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗第一課時(shí)１．檢查復(fù)習(xí)?！霸谒哪昙?jí)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。３．講解與討論。各個(gè)小組對(duì)每個(gè)成員搜集到的資料進(jìn)行整理后，向全班做介紹。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對(duì)教師所提問題的思考與回答。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孔子的思想是我們中華民族文化傳統(tǒng)中的寶貴財(cái)富，當(dāng)然，他的思想也有局限性，比如維護(hù)等級(jí)制度、輕視婦女、看不起體力勞動(dòng)者等，但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)?？鬃邮且晃辉鯓拥娜?？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人。５．總結(jié)。２．講解與討論。航海者們就是依靠羅盤在海上辨別方向的?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．導(dǎo)入?！保矗w驗(yàn)活動(dòng)。）雕版印刷有什么好處？（可以反復(fù)使用多次，也就是說，可以印刷許多份同樣內(nèi)容的書籍。教師應(yīng)提醒學(xué)生一個(gè)世紀(jì)是１００年，啟發(fā)學(xué)生了解我國(guó)的這項(xiàng)科學(xué)發(fā)明遙遙領(lǐng)先于世界各國(guó)。”３．全班交流。教師讓學(xué)生從教科書上風(fēng)箏的故事、教師所講的例子入手，談一談自己想到的歷史、自己與歷史的聯(lián)系。３．通過風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。教師為學(xué)生朗讀教科書第６頁的課文，并告訴學(xué)生：“在今天的課上，我們也要像教科書中五年級(jí)（２）班的同學(xué)那樣，召開關(guān)于古代神話和傳說的主題班會(huì)。６．自由討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個(gè)地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長(zhǎng)江。三、厲行節(jié)約1．教師談話：同學(xué)們都知道聯(lián)合國(guó)把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國(guó)務(wù)院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。3．教師引導(dǎo)：聽了這些同學(xué)的介紹，你有什么感想？4．教師總結(jié)、補(bǔ)充資料：是??！雖然我們衣食無憂，但世界上還有很多地方的兒童因?yàn)轲囸I而死。3．交流調(diào)查報(bào)告。3．增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。7．教師總結(jié)：時(shí)尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來越方便、快捷、豐富，生活越來越美好。第二課時(shí)生活離不開工業(yè)教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)上冊(cè)第一單元第15—16頁。教學(xué)過程一、參觀準(zhǔn)備（一）引出探究話題1．教師談話：同學(xué)們，你們喜歡吃方便面嗎？看來，方便面是大家非常熟悉的一種食品。4．教師總結(jié)：希望大家利用課余時(shí)間繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，特別是我們周圍的農(nóng)業(yè)發(fā)展，看看有沒有更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如果你找到了這方面的資料，不妨給農(nóng)民伯伯們寫封信，把先進(jìn)的技術(shù)介紹給他們。我們每天都需要很多食物。特別是入冬前的澆水，天氣寒冷，井水冰涼；在小麥抽穗、開花、灌漿的時(shí)候，農(nóng)民們頂著烈日，在齊腰的麥田間澆水，麥穗上的刺兒扎在臉上，非常難受。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1．尊重農(nóng)民，體驗(yàn)他們付出的辛苦勞動(dòng)與智慧。3．談感想。2．學(xué)生展示自己搜集到的資料，談自己的看法。各小組匯報(bào)計(jì)劃完成情況和遇到的問題。4．關(guān)注社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)參與意識(shí)和責(zé)任感。二、尋根求源1．教師質(zhì)疑：為什么會(huì)有這么大的差別？ 2．學(xué)生分組討論、交流。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，就需要每個(gè)人一絲不茍地工作。3．在探究的過程中了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，體會(huì)人們工作的辛苦，體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，尊重他人的勞動(dòng)成果。你知道爺爺說的是什么意思嗎？2．學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查訪問，談自己的想法。第二課時(shí)身邊的農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神，熱愛科學(xué)。（板書課題：小麥的來歷）。3．知道糧食來之不易，應(yīng)該愛惜糧食。在學(xué)生講述的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。教學(xué)過程一、說說自己喜歡吃的食品1．教師談話：同學(xué)們，中國(guó)有句俗話叫“民以食為天”，你知道這句話說的是什么意思嗎？2．學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)談理解。例如：雜交水稻之父袁隆平潛心研究水稻雜交的故事。教師準(zhǔn)備：聯(lián)系好參觀單位，爭(zhēng)取廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持，了解參觀時(shí)需要注意的問題。三、記錄收獲教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在參觀的過程中，你感覺自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來歷，你想到了什么？想說什么？趕緊把自己的收獲記錄下來吧。7．教師總結(jié)：時(shí)尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來越方便、快捷、豐富，生活越來越美好。教學(xué)準(zhǔn)備制定調(diào)查計(jì)劃，開展調(diào)查活動(dòng)，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。四、教學(xué)反思：第二課時(shí)節(jié)約從我做起教學(xué)目標(biāo)1．了解世界上許多地方存在的糧食危機(jī)現(xiàn)象。根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人口已達(dá)十二億?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢”。3．師：誰知道這首詩的含義是什么？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。（還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng)）2．匯報(bào)交流。5．匯報(bào)交流。4．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要性。4．分組制定參觀計(jì)劃，準(zhǔn)備參觀所需要的物品。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1．調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。4．教師：怎樣才能解決這些問題？ 5．學(xué)生自由發(fā)言。3．組織學(xué)生給生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象大體分類。2．知道節(jié)約糧食的重要性。而我國(guó)的耕地面積呢？?jī)H僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們就會(huì)為社會(huì)、為國(guó)家做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國(guó)家歷史的內(nèi)容。教后反思：讓學(xué)生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)。以小組為單位，相互交流自己搜集到的神話與傳說，并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。）又如，大家都知道的萬里長(zhǎng)城，它是從什么時(shí)候開始修建的？那么，如果有個(gè)來自非洲或者歐洲的小學(xué)生向你提同樣的問題，你應(yīng)該怎樣回答他，才能讓他完全明白呢？”２．閱讀與練習(xí)。３．了解紙的作用，特別是紙的傳播對(duì)世界的影響，認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和修正。３．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物?；钭钟∷⑿g(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的又一項(xiàng)偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個(gè)偉大飛躍。５．全班交流。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。各個(gè)小組匯報(bào)本組的討論結(jié)果。說不定還有一些煉丹師曾為此喪生呢！雖說他無意為科學(xué)獻(xiàn)身，但科學(xué)史上卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是煉丹師發(fā)明的火藥。２．了解孔子對(duì)后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。）孔子有哪些主要成就？（孔子首創(chuàng)私人講學(xué)，所教的學(xué)生不論等級(jí)身份都循循善誘。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料。２．提高搜集、整理和利用各種資料的能力?？梢詫?duì)每個(gè)小組的介紹給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對(duì)于人類的偉大貢獻(xiàn)，應(yīng)對(duì)他們表達(dá)由衷的敬意。４．個(gè)人寫作。３．閱讀教科書第３０頁豆博士的話。陸地上的疆界有兩萬多千米?！坝捎谖覈?guó)與這些國(guó)家國(guó)土相鄰、山水相依，相互了解，我國(guó)與鄰國(guó)有著良好的貿(mào)易往來，很多邊境地區(qū)都設(shè)有邊境通商的市場(chǎng)。２．導(dǎo)入。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格。教師要主持交流，注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確?！蓖ㄟ^交流明確：北京是一座有著１０００多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國(guó)各地以及世界聯(lián)系起來。海拔高度就是地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的高度。（２）教師講解：“在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，在學(xué)習(xí)地圖的時(shí)候，認(rèn)識(shí)地圖上的圖例和顏色十分重要。第二課時(shí)１．復(fù)習(xí)檢查。指掛圖練習(xí)：指出我國(guó)的４個(gè)直轄市、５個(gè)自治區(qū)、２個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）、省會(huì)（自治區(qū)首府）?！薄拔覈?guó)的兩個(gè)特別行政區(qū)是：香港和澳門。２．知道我國(guó)的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第３４頁的練習(xí)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗一幅較大的中國(guó)政區(qū)圖?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過程〗１．導(dǎo)入。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學(xué)生估計(jì)每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國(guó)家大事，想像照片中的家庭生活在哪個(gè)年代?！苯處煱凑詹贾米鳂I(yè)時(shí)的要求，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)介紹其中的一位科學(xué)家。４．全班交流。”４．總結(jié)。教師用下面的問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論。教師將學(xué)生分成正、反兩方進(jìn)行辯論。教師提問：“提起火藥，誰都知道它的厲害，不過，你們知道火藥是怎樣發(fā)明出來的嗎？”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第１７頁的課文，并觀察煉丹爆炸圖。只要一看磁針在方位盤上的位置，就能確定出方位來?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗師生搜集有關(guān)指南針的資料（圖片和文字）。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的發(fā)明大大加速了人類前進(jìn)的腳步，所以被稱為?文明之母?。印刷時(shí)，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來，文字或畫就印在紙上了。）７．自由討論：“通過上面的活動(dòng)，你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，并結(jié)合教科書第１３頁的地圖，讓學(xué)生按照傳播時(shí)間的先后順序讀圖。“現(xiàn)在，我們來做一個(gè)有趣的活動(dòng)，老師準(zhǔn)備了一些材料，每個(gè)同學(xué)選擇其中的一種，在上面或?qū)懽只虍嫼?jiǎn)單的圖畫，然后與自己平時(shí)用紙寫字和畫畫的體驗(yàn)進(jìn)行比較，完成教科書第１０頁下面的作業(yè)。教師根據(jù)自己在課前所做的準(zhǔn)備，采用學(xué)生熟悉的事物做例子，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受到歷史就在自己的身邊，感受自己與歷史的聯(lián)系。２．知道并學(xué)會(huì)使用公元紀(jì)年的方法。２．閱讀與討論。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。）２．講解與討論。3．談感想。2．學(xué)生展示自己搜集到的資料，談自己的看法。教師巡視指導(dǎo)。2．學(xué)習(xí)通過調(diào)查獲取信息，運(yùn)用信息了解社會(huì)問題的方法。6．說說工業(yè)生產(chǎn)與生活的關(guān)系。三、記錄收獲 教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在參觀的過程中，你感覺自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來歷，你想到了什么？想說什么？趕緊把自己的收獲記錄下來吧。教師準(zhǔn)備：聯(lián)系好