【正文】 的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動呢？三、探究交流 情感升華1．小組討論。4．學生根據(jù)自己的喜好分組，探究自己喜歡的食品是怎么來的，這些勞動者是怎樣勞動的。3．體驗工業(yè)生產(chǎn)的復雜性，培養(yǎng)熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。3．教師總結(jié)：（1）做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時間、地點、方式等；（2）大家要準備好參觀所需要的物品；（3）明確參觀時需要注意的問題；（4）明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問題；（5）制定參觀計劃。4．關(guān)注社會發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展狀況，為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)學生的社會責任感。對此，大家了解到哪些？ 3．學生交流。說說你知道的浪費現(xiàn)象有哪些？ 2．學生列舉。教學目標1．了解世界上許多地方存在的糧食危機現(xiàn)象。根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計，我國人口已達十二億?！皻v覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”。教師引導：“作為中國人，應當了解自己國家的歷史。２．讓學生搜集一些古代的神話和傳說。）３．小組準備。但是這么長的時間，人們怎樣表達它呢？比如，提到我國偉大的詩人李白時會怎樣說？（李白是唐朝人。２．通過討論、探究、體驗紙的發(fā)明和制作過程，并通過與紙發(fā)明以前的中西方不同的書寫材料的對比，感悟中國古代勞動人民的智慧與偉大的創(chuàng)造。學生既可以通過閱讀教科書進行回答，也可以利用課外知識進行回答。２．了解印刷術(shù)的演變及其發(fā)明的過程，并通過動手實踐，體驗活字印刷術(shù)中蘊含著的聰明智慧。這比手抄筆錄不知要快多少倍呢！但正如同學們討論中所提到的，雕版印刷要一刀刀的刻，非常費時費力，有時一本書一刻就是幾年；如果刻錯一筆，整版就要報廢。在體驗活字印刷過程中，學生可把３厘米見方的肥皂塊當作活字，分別刻上不同的字，然后涂印油，鋪紙，印刷?！苯處熇首x：“石，鐵之母也。請學生討論：“為什么說鄭和下西洋走向世界、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、達爾文環(huán)球考察，都離不開小小的指南針？”４．全班交流。當硫磺、硝石、木炭這三樣東西混合在一起，達到一定的比例時加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。8思想家孔子 〖教學目標〗１．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言?！墩撜Z》記錄了他所講的話以及他與弟子間的問答，這部書是今天人們研究孔子思想的唯一可信的依據(jù)。３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。10探尋古代科學家的足跡 〖教學目標〗１．知道教科書中提到的幾位我國古代科學家的主要成就，簡要了解他們的生平。４．教師總結(jié)?！备鶕?jù)教科書第２７頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學生進行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。播放歌曲《我愛你，中國》作為背景音樂，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書第３０頁呈現(xiàn)的地圖，了解祖國的輪廓，閱讀教科書第３１頁的文字，知道我國的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。我國疆域遼闊，從東部海濱到最西部的帕米爾高原有５２００千米，乘坐特快列車也要走兩天多；從最北面的黑龍江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。２．討論。（２）識圖練習：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。５．課堂練習。”３．學生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流四：首都北京。４．閱讀教科書第４３頁圖片和課文：“北京還是一座充滿生機的國際化、現(xiàn)代化大都市。（２）學生結(jié)合中國地形圖介紹要點：①在中國地形圖的陸地部分，用不同的顏色表示不同的海拔高度。讓我們一起來朗讀一首歌謠押?平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍色，雪線以上用白色，密集的小點是沙漠。指掛圖練習：首都北京的位置。２．導入?！保ǎ常├首x教科書第３７頁的《祖國行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級行政區(qū)的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》，讓學生自由組合進行識圖練習，看誰記得快，記得多，指圖準確。３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。６．布置家庭作業(yè)―――查找有關(guān)鄰國的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風土人情、語言、宗教、食品、服裝等資料?！冀虒W活動及過程〗第一課時１．檢查復習?！霸谒哪昙壵J識家鄉(xiāng)的活動中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國的一部分。３．講解與討論。各個小組對每個成員搜集到的資料進行整理后，向全班做介紹。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對教師所提問題的思考與回答。教師應強調(diào)孔子的思想是我們中華民族文化傳統(tǒng)中的寶貴財富，當然，他的思想也有局限性，比如維護等級制度、輕視婦女、看不起體力勞動者等，但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)?？鬃邮且晃辉鯓拥娜?？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。５．總結(jié)。２．講解與討論。航海者們就是依靠羅盤在海上辨別方向的。〖教學活動及過程〗１．導入?！保矗w驗活動。）雕版印刷有什么好處？（可以反復使用多次，也就是說，可以印刷許多份同樣內(nèi)容的書籍。教師應提醒學生一個世紀是１００年，啟發(fā)學生了解我國的這項科學發(fā)明遙遙領(lǐng)先于世界各國。”３．全班交流。教師讓學生從教科書上風箏的故事、教師所講的例子入手，談一談自己想到的歷史、自己與歷史的聯(lián)系。３．通過風箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。教師為學生朗讀教科書第６頁的課文，并告訴學生：“在今天的課上，我們也要像教科書中五年級（２）班的同學那樣，召開關(guān)于古代神話和傳說的主題班會。６．自由討論。教師講解：“同學們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。三、厲行節(jié)約1．教師談話：同學們都知道聯(lián)合國把每年的10月16日定為世界糧食日，黨中央、國務院決定把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周。3．教師引導：聽了這些同學的介紹，你有什么感想？4．教師總結(jié)、補充資料：是??！雖然我們衣食無憂，但世界上還有很多地方的兒童因為饑餓而死。3．交流調(diào)查報告。3．增強學生的社會責任感，增強學生關(guān)注社會發(fā)展的意識。7．教師總結(jié)：時尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學習用品、醫(yī)藥等都來自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來越方便、快捷、豐富，生活越來越美好。第二課時生活離不開工業(yè)教學內(nèi)容五年級上冊第一單元第15—16頁。教學過程一、參觀準備（一）引出探究話題1．教師談話：同學們，你們喜歡吃方便面嗎？看來，方便面是大家非常熟悉的一種食品。4．教師總結(jié)：希望大家利用課余時間繼續(xù)關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，特別是我們周圍的農(nóng)業(yè)發(fā)展，看看有沒有更先進的科學技術(shù)，如果你找到了這方面的資料，不妨給農(nóng)民伯伯們寫封信，把先進的技術(shù)介紹給他們。我們每天都需要很多食物。特別是入冬前的澆水，天氣寒冷，井水冰涼；在小麥抽穗、開花、灌漿的時候，農(nóng)民們頂著烈日，在齊腰的麥田間澆水，麥穗上的刺兒扎在臉上，非常難受。教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標：1．尊重農(nóng)民，體驗他們付出的辛苦勞動與智慧。3．談感想。2．學生展示自己搜集到的資料，談自己的看法。各小組匯報計劃完成情況和遇到的問題。4．關(guān)注社會發(fā)展，增強參與意識和責任感。二、尋根求源1．教師質(zhì)疑：為什么會有這么大的差別？ 2．學生分組討論、交流。機械一刻不停的轉(zhuǎn)動，就需要每個人一絲不茍地工作。3．在探究的過程中了解工人生產(chǎn)勞動的情況，體會人們工作的辛苦，體驗工業(yè)生產(chǎn)的復雜性，尊重他人的勞動成果。你知道爺爺說的是什么意思嗎？2．學生結(jié)合課前的調(diào)查訪問，談自己的想法。第二課時身邊的農(nóng)業(yè)教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標：尊重勞動者，珍惜他們的勞動成果，學習科研人員不斷探索、創(chuàng)新的精神，熱愛科學。（板書課題：小麥的來歷）。3．知道糧食來之不易，應該愛惜糧食。在學生講述的過程中，教師引導學生體驗。教學過程一、說說自己喜歡吃的食品1．教師談話：同學們，中國有句俗話叫“民以食為天”，你知道這句話說的是什么意思嗎？2．學生根據(jù)自己的認識談理解。例如：雜交水稻之父袁隆平潛心研究水稻雜交的故事。教師準備：聯(lián)系好參觀單位，爭取廠區(qū)領(lǐng)導的支持，了解參觀時需要注意的問題。三、記錄收獲教師總結(jié)：參觀是一種很好的學習方式，在參觀的過程中，你感覺自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學習中應該怎樣做？了解了方便面的來歷，你想到了什么？想說什么？趕緊把自己的收獲記錄下來吧。7．教師總結(jié)：時尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學習用品、醫(yī)藥等都來自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來越方便、快捷、豐富，生活越來越美好。教學準備制定調(diào)查計劃，開展調(diào)查活動，了解生活中的浪費現(xiàn)象。四、教學反思：第二課時節(jié)約從我做起教學目標1．了解世界上許多地方存在的糧食危機現(xiàn)象。根據(jù)1990年人口普查統(tǒng)計，我國人口已達十二億?！皻v覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”。3．師：誰知道這首詩的含義是什么？ 4．學生自由發(fā)言。（還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動）2．匯報交流。5．匯報交流。4．感受科學技術(shù)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認識科學技術(shù)的重要性。4．分組制定參觀計劃，準備參觀所需要的物品。教學準備學生準備：1．調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。4．教師：怎樣才能解決這些問題？ 5．學生自由發(fā)言。3．組織學生給生活中常見的浪費現(xiàn)象大體分類。2．知道節(jié)約糧食的重要性。而我國的耕地面積呢？僅僅占世界耕地面積百分之七，卻養(yǎng)活著占世界百分之二十二的人口。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，我們就會為社會、為國家做出實實在在的貢獻。今天我們要學習的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。教后反思：讓學生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國。以小組為單位，相互交流自己搜集到的神話與傳說，并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。）又如，大家都知道的萬里長城，它是從什么時候開始修建的？那么，如果有個來自非洲或者歐洲的小學生向你提同樣的問題，你應該怎樣回答他，才能讓他完全明白呢？”２．閱讀與練習。３．了解紙的作用，特別是紙的傳播對世界的影響，認識中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感。教師根據(jù)學生的回答情況做適當?shù)难a充和修正。３．學習評價歷史人物?；钭钟∷⑿g(shù)是中國古代勞動人民的又一項偉大發(fā)明，也是印刷史上的一個偉大飛躍。５．全班交流。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。各個小組匯報本組的討論結(jié)果。說不定還有一些煉丹師曾為此喪生呢！雖說他無意為科學獻身，但科學史上卻永遠不會忘記是煉丹師發(fā)明的火藥。２．了解孔子對后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情。）孔子有哪些主要成就？（孔子首創(chuàng)私人講學，所教的學生不論等級身份都循循善誘?！冀虒W準備〗搜集有關(guān)介紹《孫子兵法》及其在國內(nèi)外產(chǎn)生巨大影響方面的資料。２．提高搜集、整理和利用各種資料的能力。可以對每個小組的介紹給予有針對性的評價，并強調(diào)這些古代科學家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對于人類的偉大貢獻，應對他們表達由衷的敬意。４．個人寫作。３．閱讀教科書第３０頁豆博士的話。陸地上的疆界有兩萬多千米?！坝捎谖覈c這些國家國土相鄰、山水相依，相互了解，我國與鄰國有著良好的貿(mào)易往來，很多邊境地區(qū)都設(shè)有邊境通商的市場。２．導入。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格。教師要主持交流，注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。”通過交流明確：北京是一座有著１０００多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國各地以及世界聯(lián)系起來。海拔高度就是地面某個地點高出海平面的高度。（２）教師講解：“在以前的學習中，我們已經(jīng)知道了，在學習地圖的時候，認識地圖上的圖例和顏色十分重要。第二課時１．復習檢查。指掛圖練習：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、２個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）、省會（自治區(qū)首府）?！薄拔覈膬蓚€特別行政區(qū)是：香港和澳門。２．知道我國的行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。指導學生完成教科書第３４頁的練習。〖教學準備〗一幅較大的中國政區(qū)圖?！冀虒W活動及過程〗１．導入。教師可以引導學生從照片中人物的年齡、衣著、容貌、家庭成員數(shù)量等的變化入手談感受，可以結(jié)合下面的歷史年表，讓學生估計每幅照片拍攝的年代，根據(jù)歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年代?！苯處煱凑詹贾米鳂I(yè)時的要求，將學生分成若干個小組，每個小組負責介紹其中的一位科學家。４．全班交流?！保矗偨Y(jié)。教師用下面的問題引導學生展開討論。教師將學生分成正、反兩方進行辯論。教師提問：“提起火藥，誰都知道它的厲害，不過，你們知道火藥是怎樣發(fā)明出來的嗎？”請學生閱讀教科書第１７頁的課文，并觀察煉丹爆炸圖。只要一看磁針在方位盤上的位置，就能確定出方位來?！冀虒W準備〗師生搜集有關(guān)指南針的資料（圖片和文字）。同紙的發(fā)明一樣，印刷術(shù)的發(fā)明大大加速了人類前進的腳步，所以被稱為?文明之母?。印刷時，在木板上涂上油墨，然后將紙鋪在上面，用刷子輕輕一刷，再把紙揭下來，文字或畫就印在紙上了。）７．自由討論：“通過上面的活動，你怎樣看待造紙術(shù)和蔡倫？”請學生自由發(fā)言，并結(jié)合教科書第１３頁的地圖，讓學生按照傳播時間的先后順序讀圖?！艾F(xiàn)在，我們來做一個有趣的活動，老師準備了一些材料，每個同學選擇其中的一種，在上面或?qū)懽只虍嫼唵蔚膱D畫，然后與自己平時用紙寫字和畫畫的體驗進行比較，完成教科書第１０頁下面的作業(yè)。教師根據(jù)自己在課前所做的準備，采用學生熟悉的事物做例子，幫助學生進一步感受到歷史就在自己的身邊，感受自己與歷史的聯(lián)系。２．知道并學會使用公元紀年的方法。２．閱讀與討論。教師提示學生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。）２．講解與討論。3．談感想。2．學生展示自己搜集到的資料，談自己的看法。教師巡視指導。2．學習通過調(diào)查獲取信息，運用信息了解社會問題的方法。6．說說工業(yè)生產(chǎn)與生活的關(guān)系。三、記錄收獲 教師總結(jié)：參觀是一種很好的學習方式，在參觀的過程中，你感覺自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學習中應該怎樣做？了解了方便面的來歷，你想到了什么？想說什么？趕緊把自己的收獲記錄下來吧。教師準備：聯(lián)系好