【正文】 常用的能源。用心愛心 專心3第二篇：20142015九年級物理復(fù)習(xí)提綱——能源與可持續(xù)發(fā)展第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)能源化石能源：煤、石油、天然氣。聚變：使較輕原子核結(jié)合成為較重的原子核的一種核反應(yīng)。,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。進而說明:自然界的實際過程是有方向的。四、教具學(xué)具無。(2)方法歸納本節(jié)課以學(xué)生自學(xué)為主,老師適當引導(dǎo)。（3）電廠為了減少有害物質(zhì)二氧化硫（SO2）的排放，可以用燒堿(NaOH)溶液來吸收，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________?；?:能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移都是有方向性的。因此,人類不應(yīng)當無限制的詳大自然索取,而必須在提升物質(zhì)文明的同時,保持自然、環(huán)境的和諧與平衡,開發(fā)和使用綠色能源,堅持可持續(xù)發(fā)展的策略。我們今天使用的煤、石油、天然氣等化石燃料，實際上是來自上億年前地球所接收的太陽能。如水能、風(fēng)能、太陽能、食物、柴薪、地?zé)崮?、沼氣、潮汐能等。師：同學(xué)們知道煤、石油、天然氣等化石燃料是古代生長的植物經(jīng)過長時間的地質(zhì)變遷而形成的，化石能源核能會越來越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充，所以它們屬于不可再生能源。生：（同學(xué)們參考資料及課本的分類方法討論，歸納）師：同學(xué)們請注意，化石能源和生物質(zhì)能不屬于這些分類（根據(jù)同學(xué)們的分類指出問題），只是它們的來源有些特殊。認真閱讀、積極思考。 說明布置安排學(xué)生收集信息，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把學(xué)生延伸到課外和生活中，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，校內(nèi)校外想配合。第一篇：九年級物理 第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族教案 人教新課標版第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 能源家族u 教材分析 屬于可再生資源。把課前收集得到178。學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)成果并分析、歸納、發(fā)言，帶著問題閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，積極思考，舉手發(fā)言，并提出自己的建議。（板書）生：（紛紛取出）師：我們能不能將這些能源分類，請分組討論。生：人們可以尋找新的能源?？稍偕茉矗嚎梢詮淖匀唤缰性丛床粩嗟氐玫降哪茉?，屬于可再生能源。綠色植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。人類在使用各種能源時,不可避免地對環(huán)境造成影響。(二)能力目標、培養(yǎng)與人交往的能力。了解人類歷史上幾次重大的能源革命。（8分）A．顯著增長B．平穩(wěn)增長C．穩(wěn)中有降D．顯著減少（2）圖乙中的電1014焦；要維持這樣的廠發(fā)電功率為107千瓦，106千克煤，這些煤完全燃燒可產(chǎn)生的熱量大約是發(fā)電功率，該廠每小時約需燃燒51014焦，煤燃燒過程中，106千克，從環(huán)保角度分析，這種燃煤電廠存在的主要問題是________________。(三)布置作業(yè)?為什么? ,提出幾種可行的改進措施。五、教學(xué)過程(一)新課引入向?qū)W生展示能源革命和環(huán)境污染的錄像,提出疑問:能源的開發(fā)和利用到底給人類帶來了什么,我們應(yīng)該如何開發(fā)和利用能源。互動3:學(xué)生閱讀“能源與可持續(xù)發(fā)展”,討論新能源。二、重點、難點分析能量轉(zhuǎn)移和幻化的方向性是重點和難點。也被成為熱核反應(yīng)。生物質(zhì)能：由生命物質(zhì)提供的能量稱為生物質(zhì)能，如：食物、柴薪等。2現(xiàn)階段世界能源發(fā)展情況。三、學(xué)生閱讀：石油危機和能源科學(xué)四、小結(jié)五、布置作業(yè)①課本“動手動腦學(xué)物理”。讓學(xué)生弄清什么是一次能源、二次能源。知道哪些屬于不可再生資源，哪些178。 教師活動 課前活動布置學(xué)生課前利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等手機下列資料： ①我們生活中常用的能源。提出問題。②學(xué)出能源分類法。教學(xué)過程播放開采煤炭、石油，三峽水電站、大亞灣核電站，以及日常生活中燒飯、取暖、照明等有關(guān)能量的多媒體課件。所有生命物質(zhì)中都含有生物質(zhì)能。氫彈爆炸的聚變反應(yīng)是不可控的。三、教學(xué)方法本節(jié)課內(nèi)容為新授課。明確 師生共同討論環(huán)境污染、新能源等。(二)新課教學(xué)人類歷史上不斷進行著能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的進步,這就是所謂的能源革命。(四)板書設(shè)計:略篇三：第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準備（一）知識與技能知道能源消耗對環(huán)境的影響（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析能源，資源及日常諸多現(xiàn)象，提出自己的觀點及其可行的做法，培養(yǎng)收集信息、處理信息、合作交流的能 力（三）情感、態(tài)度與價值觀，認