九年級物理第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展1、能源家族教案人教新課標(biāo)版-文庫吧
2024-10-17 12:49 本頁面
【正文】 過程播放開采煤炭、石油，三峽水電站、大亞灣核電站，以及日常生活中燒飯、取暖、照明等有關(guān)能量的多媒體課件。師：同學(xué)們每天都要吃飯、喝水用什么來煮飯呢？生：煤氣、煤、天然氣??師：同學(xué)們說得對，把生米做成熟飯需要能量。煤氣、天然氣等燃燒時都提供能量，那么要開動汽車、火車交通工具需要需要消耗什么呢？生：汽油柴油師：對，汽車、柴油燃燒時也能提供能量，同學(xué)們再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？生：能，水流可以推動船前進(jìn)。師：對，水流還可以推動水輪機轉(zhuǎn)動。同樣，流動的空氣—風(fēng)也有能量，風(fēng)能推動風(fēng)車做功。像煤、石油、天然氣又是從哪里來的呢？ 生：從地下開采出來的。（搶答）師：地下這些東西又是從哪里來的呢？煤、石油、天然氣都是古代的生物植物經(jīng)過長久用心愛心專心現(xiàn)能源危機。生：人們可以尋找新的能源。師：同學(xué)們知道煤、石油、天然氣等化石燃料是古代生長的植物經(jīng)過長時間的地質(zhì)變遷而形成的，化石能源核能會越來越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充，所以它們屬于不可再生能源。而水的動能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能可以在自然界里源源不斷地得到，所以它們屬于可再生能源。（板書）師：開發(fā)和利用資源是人類解決能源問題的主要出路。我國雖然蘊藏著豐富的煤炭資源，新油田也不斷被發(fā)現(xiàn)，但是我國人口眾多，消耗巨大，能源問題是不是應(yīng)該引起人們的重視呢？請大家看課本STS“石油危機和能源科學(xué)”。生：（安靜看書。）課堂小結(jié) 師：好，大部分同學(xué)都看完了，請大家討論，本節(jié)你學(xué)到了什么？生：(積極思考，認(rèn)真討論）布置作業(yè)將“動手動腦學(xué)物理”第2題做在書上。用心愛心 專心3第二篇：20142015九年級物理復(fù)習(xí)提綱——能源與可持續(xù)發(fā)展第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)能源化石能源：煤、石油、天然氣。生物質(zhì)能：由生命物質(zhì)提供的能量稱為生物質(zhì)能，如：食物、柴薪等。所有生命物質(zhì)中都含有生物質(zhì)能。一次能源：可以從自然界直接獲取的能源為一次能源。如煤、石油、天然氣、風(fēng)能、水能、潮汐能、太陽能、地?zé)崮?、核能、柴薪等。二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為二次能源。如電能。不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源，都屬于不可再生能源。如煤、石油、天然氣、核能。可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源，屬于可再生能源。如水能、風(fēng)能、太陽能、食物、柴薪、地?zé)崮?、沼氣、潮汐能等。按使用開發(fā)的時間長短來分類，能源還可以分成常規(guī)能源和新能源。如化石能源、水能、風(fēng)能等數(shù)常規(guī)能源，核能、太陽能、潮汐能、地?zé)崮軐傩履茉础５诙?jié)：核能裂變：用中子轟擊較重的原子核，使其裂變?yōu)檩^輕原子核的一種核反應(yīng)。核反應(yīng)堆中的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可控的，原子彈的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是不可控的。核電站利用核能發(fā)電，目前核電站中進(jìn)行的都是核裂變反應(yīng)。聚變：使較輕原子核結(jié)合成為較重的原子核的一種核反應(yīng)。，也被成為熱核反應(yīng)。氫彈爆炸的聚變反應(yīng)是不可控的。核能的優(yōu)點和可能帶來的問題：①核能的優(yōu)點：核能將是繼石油、煤和天然氣之后的主要能源。利用核能發(fā)電不僅可以節(jié)省大量的煤、石油等能，而且用料省，運輸方便。核電站運行時不會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和粉塵等對大氣和環(huán)境污染的物質(zhì)，核電是一種比較清潔的能源。②利用核能可能帶來的問題：如果出現(xiàn)核泄漏會造成嚴(yán)重的放射性環(huán)境污染。第三節(jié)太陽能在太陽的內(nèi)部，氫原子核在超高溫度條件下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能。大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射除去。綠色植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。我們今天使用的煤、石油、天然氣等化石燃料，實際上是來自上億年前地球所接收的太陽能。太陽能的利用：① 利用集熱器加熱物質(zhì)（熱傳遞，太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）；② 用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能（太陽能轉(zhuǎn)化為電能）。太陽能具有取之不盡、用之不竭，清潔無污染等優(yōu)點。第四節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展第三篇：《能源與可持續(xù)發(fā)展》教案_教科版教學(xué)設(shè)計單位 振堂中學(xué) 科目 物理主備人 孫鳳澤 日期 、教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)。(二)能力目標(biāo)、培養(yǎng)與人交往的能力。(三)情感體驗?zāi)繕?biāo),初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。二、重點、難點分析能量轉(zhuǎn)移和幻化的方向性是重點和難點
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