【正文】 中收集解決問題所需要的信息，獨立解決書中提出的問題。小明說：“我想買5輛小汽車。5＝10247。，引導學生探究數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。?? 組間互相評價?！?活動三誰能說說這節(jié)課你有哪些收獲？【設計意圖：讓學上明確本節(jié)課的學習內容。學生帶著高度的熱情和參與度，每答對一個，就壘砌一塊磚，最后建起了一座結實的房子圖。要求： 小組合作完成，做好記錄，并說說你是怎么分的？算式是什么？（反思：這一教學環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的動手能力，與伙伴團結合作的精神，并訓練學生將自己動手操作的過程用一句或者幾句完整的話來說說，培養(yǎng)學生的語言表達能力。如：計算8247。愛玩是小學生的天性，是他們的興趣所在。7=口訣： 8247。指名匯報。4=6 一共栽了24棵，栽了6行，平均每行栽多少棵？24247。我們能很流利的復習了8的乘法口訣，你們喜歡孫悟空嗎？唐僧和他的三個徒弟經歷了九九八十一難。7 ＝ 16247。板書課題和同學一起跳《時間就像小馬車》 三：鞏固新知，拓展練習？ 74 ＝ 82 ＝ 86 ＝ 28247。（課件）生回答問題。要求學生讀懂題意，理解題意，獨立完成。教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。9=口訣： 9247。這樣就變接受式學習為自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的自主探究式學習。方法一：分小棒。我能點亮這顆星。我因勢利導，引出課題，用口訣算商簡便。被除數(shù)是一位數(shù)的同學們會了，那么被除數(shù)是兩位數(shù)同學們會嗎？試試看。）談話：8247。教學理念：新課標明確指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上，使不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。教學重難點：熟練掌握兩步計算解決實際問題的方法 教具學具：情景圖、口算卡片 教學過程一、復習口算18247。理解數(shù)量關系?！咳⒔沂菊n題師：今天我們用學過的知識解決了一些生活中的問題。使學生養(yǎng)成愛動腦筋分析、解決問題的習慣。6題：填空。6＝15247。讓學生說一說題意，再計算。（出示例4圖）大家談談你從圖中得到什么信息？2．把12個○卡片平均分一分，并寫出除法算式。并想一想，這些除法算式有什么特點。（4）顯化求商的過程。二、合作探究/ 111．引出除法算式12247。2．經歷探索除法計算方法的過程，了解用乘法口訣求商的思路。2．探討計算方法。計算后，同桌互相說一說，怎樣想出商。計算時，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。（1）引導：可以結合我們以前學的把加法變成減法的做法。根據(jù)乘法算式想商，加深對乘除法關系的了解。5＝10247。（）＝（）（）247。）看，他們玩得多快活呀！二、探究新知 1．提出問題師：看著小朋友們玩游戲的情景，你能提出一個用除法計算的問題嗎？講給你的同桌聽聽。3．鼓勵學生根據(jù)圖中提供的信息，提出不同的問題，并解答。” 小紅問：“你應付多少錢？”要求應付多少錢怎樣來計算？小組討論。2＝24247。教學重點：提高學生的口算能力。談話：你喜歡哪一種方法？為什么？ 生談自己的想法。加深對所學內容的認識?！澳阏姘簦　薄澳愕穆曇粽婧榱?！”“你回答的真完整！”激勵著孩子們學習的熱情，樹立著學習數(shù)學的自信心。）導入：師 ：付老師認為這個小組的同學特棒，不僅動手能力強，而且還把自己的分法、看法表述得清楚，經過全體小朋友的努力，把6個圓片平均分的幾種情況都想到了。4=10247。練習中，我沒有直接將課后練習題呆板、枯燥地羅列出來，而是將課后三道題聯(lián)系起來，設計成一個闖關游戲。8=口訣：36247?！驹O計意圖】：把計算教學置入生活情境中去，激發(fā)學習興趣。6=4 教后記第五篇：用789乘法口訣求商教學設計用9的乘法口訣求商學情分析：計算能力是數(shù)學能力的重要組成部分，用乘法口訣求商是數(shù)學計算中的一塊重要基石，它在整個計算中起著舉足輕重的的作用。這里就用到了9的乘法口訣。8＝ 48247。總結：這三道算式采用的是789的口訣求商的，就是我們今天要學習的知識。你們看，每個小矮人說一句，要把填空補充完整。引導學生完成練習五第6題。教學重點：用乘法口訣求商的方法。2=口訣：27247。對于書上例1 的一個乘法問題，兩個除法問題，我這節(jié)課不是由教師直接提出、羅列出來，而是由學生自己根據(jù)故事情境的信息提出來。然后學生匯報。教學過程：一、課前準備，激趣導入。在探討過程中，我問他們喜歡哪種方法，多數(shù)孩子喜歡乘法口訣，因為算得很快。】練習：火焰真睛辯對錯，課件出示幾個錯誤的豎式，生找錯誤，練習本上改錯。談話：為什么用除法呢？（因為要算采了幾種葉子，就要求8里面有幾個2，所以用除法。本節(jié)是學習除法計算的開始，也是進一步學習表內除法以及今后學習多位數(shù)除法的基礎。過程與方法：合作探究情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。教學重難點：乘、除兩步運算的方法?！窘處熞膭顚W生放開思維，大膽探究，同時使學生熟悉用除法計算解決問/ 11題。通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，感知生活與數(shù)學的緊密關系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。誰算對了，就可以把玩具摘下來。3＝24247。三、練習1．讓學生獨立完成做一做的第1題。教學過程：一、創(chuàng)設情境談話：春天是美麗的，春天也是植樹的季節(jié)，大家看植樹的小朋友們來。/ 11最后，特別請學生觀察哪幾封信送進了1號信箱。請學生說一說求商的過程和使用了哪句口訣。請學生交流自己的分法和寫出的除法算式。過程與方法：合作探究情感與態(tài)度：用豐富、生動教學內容，激發(fā)學生學習的情趣，調動學生學習的積極性。（1）引導：我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。2．練習五的第2題。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時，商是1。（2）交流。3．練習五的第8題。2＝ 56＝26＝30247。（）＝（）10題：找朋友?！窘o學生自主學習的空間，讓學生在交流中體驗成功，感受除法在生活中的應用。【讓學生經歷發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的過程，感受數(shù)學在日常