【正文】 慣于套題型，找解題模式。針對本節(jié)課的重要性，結(jié)合初中數(shù)學(xué)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求，以及初一學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實際水平，確定教學(xué)目標(biāo)?！?6040%畝產(chǎn)量提高了20千克————﹙160+20﹚提高了10個百分點————40%+10%????②可設(shè)今年油菜種植面積是x畝.③讓x能夠參與其中，開始第二遍審題去年：(x+44)畝 今年：x畝160(x+44)﹙160+20﹚160(x+44)40% ﹙40%+10%﹚﹙160+20﹚x由“本村所產(chǎn)油菜籽的產(chǎn)油量提高20%”得到160(x+44)40%(1+20%)=﹙40%+10%﹚﹙160+20﹚x????????????????????????答:課堂小結(jié)：一、歸納::________________________________________二、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會了什么?學(xué)生們:_______________________________________三、作業(yè)：、第一課時作業(yè)設(shè)計一、填空題.⒈某商品原標(biāo)價為165元，降價10%后，售價為_____元，若成本為110元，則利潤為______元.⒉新華書店一天內(nèi)銷售甲種書籍共賣得1560元，其利潤率為25%，?、選擇題.⒊下面四個關(guān)系中，錯誤的是().=。根據(jù)學(xué)生的回答情況，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)：若學(xué)生回答計費方式以一或計費方式二省錢，可發(fā)動其他學(xué)生通過舉例等方式加以質(zhì)疑。2對問題的初步認(rèn)識問題1：下面表格給出的是兩種移動電話的計費方式：黑龍江教師招聘考試教學(xué)設(shè)計:《實際問題與一元一次方程》你了解表格中這些數(shù)字的含義嗎?師生活動：教師提問，學(xué)生思考，回答?！皠⒘嬉园苏蹆?yōu)惠價購買了一件衣服，省了15元，那么她購買這件衣服實際用了多少錢?”適當(dāng)?shù)目梢蕴崾荆菏裁吹陌苏?省了15元是什么意思?解：設(shè)????????————————=——????????????????答：????????.求出方程的解后，：較難的一道利潤問題某商品去年提價25%，今年要恢復(fù)原價，應(yīng)下調(diào)幾個百分點?分析：Ⅰ 由題中的“提價25%”翻譯為————提高原價的25%，并由此可設(shè)原價為x.——————表示為(1+25%)x翻譯為：今年的執(zhí)行價格如此表示.Ⅱ 由題中的“恢復(fù)原價” 翻譯為————方程中的等量關(guān)系出現(xiàn)了,即————﹌﹌﹌﹌﹌﹌=xⅢ 問題隨之出現(xiàn)，下調(diào)的百分點又是一個新的未知量，故可設(shè)下調(diào)m個百分點.Ⅳ [(1+25%)x](1m%)=xⅤ 將Ⅳ中可簡化為(1+25%)x(1m%)=xⅥ 由學(xué)生努力解決這種含有兩個未知數(shù)的方程，并做演示講解Ⅶ 老師分析兩個未知數(shù)之一在該題中起一個解釋說明的作用Ⅷ 方程簡單變形為(1+25%)(1m%)=1問題得以解決第三大部分探究2：，含油率為40%。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用一元一次方程解決實際問題。學(xué)生在列方程解應(yīng)用題時，可能存在兩個方面的困難：（1）抓不準(zhǔn)相等關(guān)系；（2）習(xí)慣于用小學(xué)算術(shù)解法，不適應(yīng)用方程解決應(yīng)用題。）我的說課完畢，謝謝各位評委老師！第五篇：教案競賽實際問題與一元一次方程教案探究（一）銷售中的盈虧 大連世紀(jì)中學(xué) 初秀娟教案背景：由于本節(jié)問題的背景和表達(dá)都比較貼近實際，有必要讓學(xué)生了解，所以設(shè)計了此教案教材分析：《實際問題與一元一次方程》的第一課時，是在前面已經(jīng)討論過由實際問題抽象出一元一次方程模型和解一元一次方程的一般步驟的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以“探究”的形式討論如何用一元一次方程解決設(shè)計及問題————————銷售中的盈虧。，利潤率是20%，則利潤是________元，售價是_______元。在新課學(xué)習(xí)問題做些修改，把問題中的原題變成小題，（1）某商店在某一時間以每件60 元的標(biāo)價賣出一件衣服，盈利25%，問這件衣服的進(jìn)價為多少元？（2）某商店在某一時間又以每件60 元的標(biāo)價賣出另一件衣服，虧損25%，問這件衣服的進(jìn)價為多少元？（3）賣這兩件衣服總的是盈利還是虧損，或是不盈不虧？ 通過這樣逐層深入的引導(dǎo)，學(xué)生做題就容易了。利潤：在銷售過程中的純收入。(將結(jié)論與先前的估算進(jìn)行比較)（設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)前面三個問題，學(xué)生掌握了一些銷售知識，在此基礎(chǔ)上，我針對例題又設(shè)計了這道填空題，使學(xué)生初步感受“數(shù)學(xué)建模”的方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生有條理地進(jìn)行思考和表達(dá)，從而突破本節(jié)課重點。難點：弄清商品銷售中的“進(jìn)價”、“售價”、“利潤”、“利潤率”的含義以及這些基本量之間的關(guān)系?！皠⒘嬉园苏蹆?yōu)惠價購買了一件衣服，省了15元，那么她購買這件衣服實際用了多少錢?”適當(dāng)?shù)目梢蕴崾荆菏裁吹陌苏?省了15元是什么意思?求出方程的解后，：較難的一道利潤問題某商品去年提價25%，今年要恢復(fù)原價，應(yīng)下