【正文】 設(shè)計了多種接車方案。江西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點擊查看江西教師公告匯總當(dāng)同學(xué)們初步感受到什么是“旋轉(zhuǎn)”和“平移”后，老師請孩子們先閉上眼睛靜靜地想一想什么是平移、什么是旋轉(zhuǎn)，然后讓他們站起身來用自己的動作表現(xiàn)出來?？梢哉f，京張鐵路的修筑，體現(xiàn)了詹天佑杰出的才能。大家說的都對，我們知道中國人第一次修筑鐵路，自身沒有實際經(jīng)驗，所以為了更好的完成任務(wù)，一切都要經(jīng)過準(zhǔn)確的計量，同時我們也能從中感到詹天佑他認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)江西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點擊查看江西教師公告匯總度。學(xué)生匯報并說明算法。問：二(1)班和二(3)班能合乘一輛車嗎?為什么? [設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示第 8 頁主題圖。同桌交流想法。”從這句話，大家又讀出了什么?可以把你讀到的信息大聲表達(dá)出來，恩好，有同學(xué)說，工作難度很大，有的同學(xué)說，詹天佑很細(xì)心，進(jìn)行周密計算。同學(xué)們可不要小瞧這個“人”字形線路，面對中國特殊的地理條件，帝國主義不相信中國人能夠獨立完成，甚至蔑視說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世”。接下來，老師請6名小朋友到黑板前，選擇自己喜歡的游樂項目先用動作進(jìn)行表演再將它歸類，把所選項目的圖片對應(yīng)地板貼在“旋轉(zhuǎn)”或“平移”的下面。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)多種方法時，老師及時給予肯定，并追問生3：“你為什么這樣走啊?”當(dāng)學(xué)生說“這樣走比較近”時，老師用欣賞的眼光看著他，由衷地贊揚道：“太聰明了!如果真有這樣一條路的話，你這樣走最近。”這時。江西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點擊查看江西教師公告匯總生5：我是運用學(xué)過的數(shù)射線來比較的。(三)鞏固練習(xí)，靈活應(yīng)用 ，下面的話正確嗎? ① 、“0”都可以去掉。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)口算練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計算，并說出算法二、情境創(chuàng)設(shè)出示教材圖片介紹一些野生動物，隨即進(jìn)行愛護(hù)野生動物思想教育活動設(shè)計活動1探索算法出示第15頁統(tǒng)計圖提問：你能從中發(fā)現(xiàn)什么？自己獨立思考學(xué)習(xí)小組討論集體交流注意引導(dǎo)學(xué)生說出自己的思路，著重突破十位滿十的問題，讓學(xué)生理解哪一位滿十，就向前一位進(jìn)1的算理。出示： 6與60 師：指名口答，并說出理由。全班分組匯報交流。”隨著老師的話音，大屏幕上出現(xiàn)了3個話題：(1)樓房會搬家嗎?(2)聰明的設(shè)計家。接下來組織學(xué)生進(jìn)行交流討論?！崩蠋熡纸又檬謩葑龀銎揭频膭幼?，問：“像這樣呢?”幾個學(xué)生小聲說：可以叫“平移。正是因為有強(qiáng)烈的愛國主義情懷，詹天佑才有勇氣，毅然接受任務(wù)。那么同學(xué)們從這句話中讀出了什么?哦有的同學(xué)說詹天佑勇敢，有的同學(xué)說詹天佑有信心做好這件事情。從個 位加起也可以從十位加起。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點?你能給這種算式取個名字嗎?板書課題：進(jìn)位加法。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。而作為靈魂人物的詹天佑更是傾其所有，全力以赴，“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀……一不小心還有墜入深谷的危險，但不管條件怎樣惡劣，他始終堅持在野外工作。屏幕上展現(xiàn)出各種游樂項目，有激流勇進(jìn)、波浪飛椅、彈射塔、勇敢者轉(zhuǎn)盤、滑翔索道。動手操作，進(jìn)一步探究平移與旋轉(zhuǎn)老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學(xué)來按口令移動。三、鞏固練習(xí)。四、課堂總結(jié)當(dāng)老師問到“通今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么?還有什么遺憾”時，孩子們不僅談 了對平移與旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識，發(fā)出了對數(shù)學(xué)神奇的由衷感嘆，更遺憾于課堂的短