【正文】 4=□0 52+4=□6拓展練習(xí)（4）教材第66頁第6題（5）用8這三個(gè)數(shù)中組成兩位數(shù)加一位數(shù)的題目。3．訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，認(rèn)真審題和細(xì)心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。師：36加35，個(gè)位6加5得11，滿十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫27＋2　　　教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究和合作交流。提問：通過計(jì)算，二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ 2．請(qǐng)同學(xué)用剛學(xué)到的方法在練習(xí)本上做復(fù)習(xí)中老師改過的題 37+53 邊做邊說計(jì)算過程。1．看教科書P11例3。教師：根據(jù)上面擺的過程列豎式算一算，該怎樣算？ 學(xué)生回答，教師板書：教師：個(gè)位上6加5得11，怎么寫？ 學(xué)生：向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫1。根據(jù)學(xué)生的回答，教師完整地板書計(jì)算過程：學(xué)生分組議一議上面的計(jì)算過程。（1）二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？提問：看這幅圖能直接回答這個(gè)問題嗎？為什么？怎樣才能回答？ 看P8回答：二（1）班有多少人？（36人）二（3）班有多少人？（35人）兩個(gè)班一共有多少人？請(qǐng)列式 列式：36+35= 怎樣算36+35，先用小棒擺一擺，算一算。提示：個(gè)位7加3得10，個(gè)位滿10，怎么辦？該怎樣寫？ 教師說明：個(gè)位7加3得10，滿10向十位進(jìn)1，個(gè)位寫0。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知過程中，學(xué)生自主選擇喜歡的學(xué)具進(jìn)行操作，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，驗(yàn)證36+35結(jié)果到底是六十多，還是七十多。65＋432＋60筆算（豎式計(jì)算）34＋1223＋14筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢？（1）相同數(shù)位對(duì)齊（2）從個(gè)位加起(二)學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課。1；十位上3加3再加進(jìn)上來的1得7，在十位寫7。師小結(jié)計(jì)算過程： 3 5 + 3 7 個(gè)位5加 7滿十，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫個(gè)小“1”（寫在橫線上．學(xué)生模仿老師.）師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫2．師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？（原來十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是7個(gè)十．師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫7）經(jīng)過計(jì)算35+37=72（人），所以二（1）班和二（3）班共有學(xué)生72名?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。四、全課總結(jié)：說一說你今天學(xué)到了什么？五、口算比賽：小測試題 【作業(yè)設(shè)計(jì)】口算當(dāng)堂測見下面題單 【板書設(shè)計(jì)】兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（進(jìn)位加）一箱有24瓶，又拿來了9瓶，一共有多少瓶礦泉水？24+9=33（瓶）① 先算個(gè)位：4+9=13，20+13=33個(gè)位滿十向十位進(jìn)1 ② 算9+1=10，再加上23得33口算當(dāng)堂測姓名：15+6= 74+7= 48+6= 33+9= 51+9= 57+8= 59+8= 9+72= 67+6=68+5= 49+4= 39+5= 26+5= 26+8= 4+36= 3+29= 89+2= 99+1= 7+85= 67+3=。【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、課件PPT、測試紙。總結(jié)算法。(4)做一做56＋37=46＋24=師：今天學(xué)的筆算加法和過去學(xué)的有什么不同？生：個(gè)位滿十了要進(jìn)位。師：36和35各是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？生：36是由3個(gè)十和6個(gè)一組成的；35是由3個(gè)十和5