【正文】 位老師參加賽課，經(jīng)過這次賽課，我受益匪淺。參賽教師注重讓教學(xué)活動的設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易到難具有層次性和思考性，較為充分地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的價值。也唯有不斷的學(xué)習(xí)，終生的學(xué)習(xí)，我們才會不斷的進步成長。下面我就這次活動進行總結(jié)反饋。如看書閱讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作、小組交流等。為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機會。第四篇：賽課總結(jié)賽課總結(jié)四周的賽課結(jié)束了，回想起來，這四周每天的起早貪黑，披星戴月，前兩周時陰雨連綿，每天拎著電腦，教具，狂奔于各個教學(xué)區(qū)之間，寧愿自己淋濕也不能讓教具淋濕，為了一個微小的設(shè)計，絞盡腦汁，想想也是夠給自己一個擁抱的。青年教師在課堂教學(xué)中更是表現(xiàn)出了語言流暢、教態(tài)自然大方，對教學(xué)內(nèi)容的把握能力顯著提升，課件制作充分體現(xiàn)了科學(xué)性和藝術(shù)性，現(xiàn)場演示從容鎮(zhèn)定、嫻熟自信，教學(xué)水平已邁上了一個新的臺階。相信通過本次大賽，我校中青年教師能夠更加快速地成長，為學(xué)校發(fā)展做出更多的貢獻。評委們一致認(rèn)為，本次教師教學(xué)基本功大賽精彩連連、驚喜不斷，好多青年教師令人耳目一新，刮目相看。不斷提升的教學(xué)能力。鑒于以上原因，我們也充分征求了各評價組成員的意見，給我們本次活動提出了好的建議，我們也將安排好做好我們下一階段的活動，以保證我們的教育教學(xué)穩(wěn)中有升。2）、當(dāng)堂訓(xùn)練比較扎實見有成效，課堂上能關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，能及時輔導(dǎo)掌握學(xué)情，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作為一名年輕的教師，我要不斷進步，不斷反思自己，也許在我們每個人的成長中都會犯下這樣或那樣的錯誤或失誤，但是，對于所有具備真誠反思精神的教育者來說，每一次失誤都是一次進步。在此次競賽活動中，很多老師教師都在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的。13位教師為學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，在自主探究、合作交流的過程中激活了學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生探索規(guī)律和方法。例如在《正方體與正四面體》的教學(xué)中，玉溪師院附中的張文海通過讓學(xué)生借助多功能正方體模型擺一擺，連一連畫搭配圖等活動，逐步抽象出割補思想，使學(xué)生的思維逐步由具體過渡到抽象；華寧一中尚立萍老師的《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》教學(xué)則是在讓學(xué)生通過折紙的游戲，教師適時、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生構(gòu)建了指數(shù)函數(shù)。更有好多老師在講課的過程中滲透數(shù)學(xué)史，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美。只要我們保持著對教育的激情和反思精神，我們就會提升自己的教育品質(zhì)，豐富自己的教育技能。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生看書閱讀，積極思考，靜心完成檢測題，積極回答問題等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對提高課堂效率起到了推動作用。第三篇：課賽總結(jié)20182019學(xué)第一學(xué)期英語組課賽總結(jié)為進一步深入開展我校課堂教學(xué)的研究,探索適合我校特色的教學(xué)模式,發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導(dǎo)向作用。授課教師沒有固步自封,而是與時俱進,不斷地學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，鉆研最新的教學(xué)手段, 李蓉老師使用課件的熱練,且大膽嘗試新方法,這種求實、求真、求新的態(tài)度值得褒揚。本次教師基本功比賽活動，從總體上看我校骨干教師起到了骨干帶頭的作用，青年教師整體水平均有提升，參賽青年教師們認(rèn)真鉆研教材、《新課標(biāo)》，苦練基本功、強化素質(zhì)，在比賽中各顯神通、大展身手。選手們無論是在教案準(zhǔn)備、板書書寫等傳統(tǒng)領(lǐng)域，還是在課件制作、多媒體應(yīng)用等現(xiàn)代教學(xué)技巧領(lǐng)域都有了長足的進步。如何讓教師課堂語言具有藝術(shù)性、感染力？總而言之，這是一次很有意義，很值得我們總結(jié)，回味的活動，俗話說，教而不研則淺，研而不教