【正文】 圖片制成連續(xù)的播放） 導(dǎo)語(yǔ) 1：第三自然段作者用優(yōu)美的文筆描寫(xiě)了不同形態(tài)的廣玉蘭。廣玉蘭的花美，它的葉子也別有一番情趣。 [此交流環(huán)節(jié)，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下廣播的功能，進(jìn)行交流，增強(qiáng)師生互動(dòng)，同時(shí)學(xué)生各自充滿個(gè)性的學(xué)習(xí)結(jié)果的顯示下，學(xué)生間又可相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)對(duì)文本的理解。 [夸夸廣玉蘭的環(huán)節(jié)既總結(jié)了教學(xué)，又扣住了課文的中心，學(xué)生自然地體會(huì)到作者對(duì)廣玉蘭蘊(yùn)含的思想感情。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的葉子有什么特點(diǎn)嗎 交流品讀。圖片；秋冬與松柏為伍 。一 。一 。 根據(jù)以上目標(biāo)，將全課分為三課時(shí)，第二課時(shí)的重難點(diǎn)確定為：理解課文內(nèi)容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感、花開(kāi)時(shí)的各種行態(tài)以及葉片的特點(diǎn)，體會(huì)廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣。 三、教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課教學(xué)的重點(diǎn)是：能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨(dú)特情趣，體會(huì)作者的思想感情。廣玉蘭花朵近景；玉琢冰雕 。圖片，意思：幾代人共同生活在一起；生生不息 。一 。密集油亮的綠葉活潑。 ] 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 花瓣 高雅潔 凈 廣玉蘭 形態(tài) 姿態(tài)各異 綠葉 終年不敗 [這一板書(shū)設(shè)計(jì)從文字上看簡(jiǎn)潔明了，緊扣文意；從形式上看條理清晰，寓含文意；從媒體運(yùn)用的角度看，與網(wǎng)頁(yè)各主題內(nèi)容演示相輔相成，相得益彰。 課文里用到一個(gè)詞活潑你們覺(jué)得用得好嗎為什么 還有其它句子也能體現(xiàn)它旺盛的生命力嗎 指導(dǎo)朗讀秋冬季節(jié)裝點(diǎn)著自然。圖片對(duì)比；寒風(fēng)呼嘯的音樂(lè)） 導(dǎo)語(yǔ) 1：俗話說(shuō)，花兒還需綠葉襯。一 。一 。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 網(wǎng)頁(yè)形式、自主性強(qiáng)的 FLASH網(wǎng)絡(luò)專題網(wǎng)站。 2 （ 2）能模仿第三自然段描寫(xiě)其它植物開(kāi)花時(shí)的形態(tài)。 ] （二）自主探究，感受文字美 頁(yè)面導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)入傾心賞玉蘭主題欄，自主選擇你感