【正文】 圖片制成連續(xù)的播放） 導語 1：第三自然段作者用優(yōu)美的文筆描寫了不同形態(tài)的廣玉蘭。廣玉蘭的花美，它的葉子也別有一番情趣。 [此交流環(huán)節(jié)，充分利用網絡環(huán)境下廣播的功能，進行交流，增強師生互動，同時學生各自充滿個性的學習結果的顯示下，學生間又可相互補充，相互促進對文本的理解。 [夸夸廣玉蘭的環(huán)節(jié)既總結了教學，又扣住了課文的中心，學生自然地體會到作者對廣玉蘭蘊含的思想感情。誰來說說它的葉子有什么特點嗎 交流品讀。圖片；秋冬與松柏為伍 。一 。一 。 根據以上目標，將全課分為三課時，第二課時的重難點確定為：理解課文內容，了解廣玉蘭花瓣的色澤、質感、花開時的各種行態(tài)以及葉片的特點，體會廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣。 三、教 學重點、難點： 本課教學的重點是：能有感情的朗讀課文，感受廣玉蘭花的色美、形秀以及葉片的獨特情趣，體會作者的思想感情。廣玉蘭花朵近景；玉琢冰雕 。圖片，意思：幾代人共同生活在一起；生生不息 。一 。密集油亮的綠葉活潑。 ] 七、板書設計 花瓣 高雅潔 凈 廣玉蘭 形態(tài) 姿態(tài)各異 綠葉 終年不敗 [這一板書設計從文字上看簡潔明了，緊扣文意；從形式上看條理清晰，寓含文意；從媒體運用的角度看，與網頁各主題內容演示相輔相成，相得益彰。 課文里用到一個詞活潑你們覺得用得好嗎為什么 還有其它句子也能體現它旺盛的生命力嗎 指導朗讀秋冬季節(jié)裝點著自然。圖片對比；寒風呼嘯的音樂） 導語 1：俗話說，花兒還需綠葉襯。一 。一 。 四、教學準備： 網頁形式、自主性強的 FLASH網絡專題網站。 2 （ 2）能模仿第三自然段描寫其它植物開花時的形態(tài)。 ] （二）自主探究，感受文字美 頁面導語：請進入傾心賞玉蘭主題欄，自主選擇你感