【正文】 括能力。42如果老師把它轉(zhuǎn)化成＋可以嗎？88擇優(yōu)：為了計算簡便，我們一般用分母的最小公倍數(shù)作公分母。【評析】本環(huán)節(jié)在鞏固算法的同時增強了學(xué)習(xí)趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力。學(xué)生自主探索解決問題的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)通分練習(xí)（口答）5和3 10和7 9和3 8和5計算練習(xí)（指名板演）1/5+3/10 3/53/8二、探索規(guī)律出示練習(xí)十四第5題，學(xué)生自己讀題觀察。四、解決實際問題 練習(xí)十四第9題五、總結(jié)延伸思考題：請把合適的分數(shù)填入下面括號里。教學(xué)目標：使學(xué)生進一步掌握正確、靈活地計算異分母分數(shù)的加、減法?？偨Y(jié)：化異為同 注意：計算結(jié)果要進行約分，化為最簡分數(shù) 學(xué)生獨立解答師：你能和同桌說說異分母分數(shù)加減法的解題步驟嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。）二、探索新知學(xué)習(xí)異分母分數(shù)的加法（1）采集信息課件出示課本第93頁例1的垃圾分類圖。交流：先看前兩題，你們發(fā)現(xiàn)什么？再看后面兩題，你又發(fā)現(xiàn)什么？是不是任何兩個分數(shù)相加減，都能這樣計算？只有在什么情況下才能這么做？ 齊說后面幾題的答案。）二、加法今天老師帶來了一個問題，請看大屏幕：明橋小學(xué)有一塊長方形試驗田，其 11中種黃瓜，種番茄。學(xué)生解答后，指名說說思考和計算的過程?！驹O(shè)計說明：算理與算法是不可分割的一個整體，理解算理的過程本質(zhì)上是為了促進算法的抽象。結(jié)合學(xué)生的交流，明確：分母不同，可以先通分，使原來的分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)后再計算。教學(xué)重點異分母分數(shù)加減法的計算法則．教學(xué)難點運用通分的方法解決異分母分數(shù)不能直接相加減的問題． 教學(xué)過程設(shè)計一、鋪墊孕伏．1．教師提問：前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么？（通分、同分母分數(shù)加減法）2．我們來把下面每組中的兩個分數(shù)通分：—— 和 —— —— 和 —— —— 和 ——：2/9+5/9=4/5—2/5=2/3+1/3= ？（同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減．），想請大家?guī)蛶兔?你們愿意嗎？出示問題：3/141/3家街心花園圖書館1/29/14 你有幾種方法？可以列出哪些算式？ 引導(dǎo)學(xué)生把上面算式分成兩類：一類為同分母分數(shù)加減法，一類為分母不同的分數(shù)加減法． ：分母相同的分數(shù)加減法我們已會做，那異分數(shù)加減法又怎樣計算呢？這節(jié)課同學(xué)們自己解決這個問題，好不好？（板書：異分母分數(shù)加減法）二、探究新知．（一）異分母分數(shù)加法．1．教師提示：異分母分數(shù)能不能直接相加？（不能）為什么？（分數(shù)單位不同）那么我們應(yīng)該怎么做呢？小組討論一下，想一想我們應(yīng)該怎樣算？2．學(xué)生分組討論．3．匯報結(jié)果：你怎么做的？把思路說出來．引導(dǎo)學(xué)生明確：以 為例，與 分母不同，分數(shù)單位不同，不能直接相加，用通分的方法使他們分母相同，找分母2和3的最小公倍數(shù)，用最小公倍數(shù)6做公分母，就是，就是，加 就等于 加 ．然后按同分母分數(shù)加法的法則計算．4．反饋練習(xí)：，（二）異分母分數(shù)減法1．教師提示：請你依照異分母分數(shù)加法的計算方法解決異分母分數(shù)減法的計算問題．2．匯報結(jié)果．（三）整理法則．1．啟發(fā)學(xué)生討論：根據(jù)上面做題的過程，怎樣把異分母加法法則和異分母減法法則合并成一個法則．2．學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師板書．異分母分數(shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分數(shù)加、減法的法則進行計算．3．反饋練習(xí)：①學(xué)生獨立完成．②說說應(yīng)用什么法則及計算過程．③驗算．引導(dǎo)學(xué)生明確：分數(shù)加減法的驗算方法，與整數(shù)加減的驗算方法相同，都是用交換加數(shù)的位置再算一遍的方法來驗算加法；用差加減數(shù)的方法來驗算減法．三、全課小結(jié)．通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？異分母分數(shù)加減法與同分母分數(shù)加減法有什么聯(lián)系？ 練一練 判一判 填一填 想一想 議一議第二篇：《異分母分數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計《異分母分數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第80頁例