【正文】 有價值。 ４、小說深刻主題的體會與把握： 只有抓住時間，人生才會有價值 ?！? 梁【 li225。n】 捎【 shāo】 禪【 ch225。 著作：用文字表達意見、知識、思想、感情等。今天我們就想讓大家通過學習《三顆枸杞豆》來深刻地理解這個道理。 如何看待三叔的一生？ 虛度一生的教訓不可效仿，警示后人的勇氣實在可嘉。 對我有什么啟示？ 0是起點，從 0出發(fā)，抓住實踐，勤奮追尋，有所作為 。然后，用指 甲在葉鞘上挖一個小洞，等它爬出來逃跑時，再一把捉住。 那人慢慢地站 起來，手里拄著一根樺木削成的棍子，微風吹著他顫顫搖搖的身體，似乎一根根筋骨都能從衣服外面數(shù)出來。我把這種花葉拿過來一數(shù)，果然一點不差。nɡ)〕精神萎靡。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。 當我成為植物學家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。 “ 能 !能呀 !我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它 !” “太陽里有火，一定很燙手吧 ?”我說?！? “可一點兒也不像你呀 ?” “像，很像 !”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學上那些個復雜的公式，就放棄了。 “時間不多了。我趕忙追上去，書包在屁股蛋上“咣咣當當”地跳，練習本、鉛筆、橡皮，從里邊飛出來，撒了一路。 我的故鄉(xiāng)是一個小山村，有山有水?！笔窃谑裁辞闆r下發(fā)生的？ “俯下身”，捏住我的臉蛋。 文章采用了倒敘寫法，寫三叔虛度一生留給我的教訓 —— 三顆枸杞豆留給我的啟示和教育：要抓緊時間、抓住生命，勤奮努力，有所作為。后來他懂得了生命的意義，開始勤奮好學，成為植物學家。鮮為人知：別人很少知道?！? 葚【 sh226?！? 晌【 shǎng】 擎【 q237。 （ 6）、關于文章以小見大寫作方法的學習 表現(xiàn)一個“人應該抓住時間、抓住生命；人應該有目標、有毅力，應該知難而進等人生要義”的主題，作者選擇了用自己如何由一個出名的淘氣鬼轉變成勤奮好學、珍惜 時間、生命而最終成為植物學學家這樣的人生經歷，來告訴人們：珍惜時間、生命的重要，告訴人們善于借鑒的重要，告訴人們實現(xiàn)自己的人生目標要知難而進、要有毅力，選擇材 料的角度不可謂不巧妙，這種選材角度小，而表意深遠的方法，實在值得我們借鑒和學習。 《三顆枸杞豆》說課教案 任念國 一、 說教材 關于第一單元教學主題的界定： 個人認為應該是一個關于“老師或者對自己產生有益影響的人或事”的一個閱讀單元。 二、說教材處理 （一）、教學目標設計 １、小說人物描寫的分析與學習：語言描寫、心理描寫。ng】 墜【 zhu236。n】 瞞【 m225。 乏味：沒有趣味；缺少情趣。 —— 判若兩人 第二課時 整體把握課文， 初步理解文章主旨 。 （三）、整理課后一、三題。說：“這是太陽？這也是太陽！” 怎么理解？ “我”是孩子，能否成為太陽 —— 有用的用價值的人，值得懷疑 —— 因為還曾經逃學嘛！ 但是對我已久報有希望，“我”就是希望，就是太陽。尤其是門前的山溝，長滿了各種各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子??有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來就像一個金質的盾牌。我顧不得去撿，一股勁兒向前追去。”他又重復了一句。這一摞書，是我第二個理想，想當一名作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。 “是呵，有點燙手，還得費點力氣。他的口頭禪是：“牛羊怕殺，人怕打 !”其實，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。里面放滿了五彩的寶石