【正文】 動中，我想只有不斷探索，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。下午由區(qū)教學能手余秀鳳老師和我分別作教學經(jīng)驗和課題研究的介紹。沈冰老師作的講座是“小學英語閱讀教學現(xiàn)狀分析”。把學員作為主體是她特有的工作風格?？傊瑓^(qū)小學英語骨干教師培訓班的開設對我區(qū)小學英語教師的成長和小學英語教學的發(fā)展帶來了積極的影響。教學效果比老師直接講授要好得多。家庭環(huán)境父母的言傳身教對孩子的智力發(fā)展，情感變化，性格形成，習慣養(yǎng)成，心態(tài)、能力、品德的培育等方面有著重大的影響，甚至可以決定孩子的一生。二．給孩子創(chuàng)造和諧、輕松的家庭環(huán)境心理學研究表明，輕松和諧的生活氛圍，會使孩子以愉快的心情去學習、生活、思考，從而有利于孩子的健康成長，有利于培養(yǎng)孩子的活潑開朗，樂于助人，堅毅樂觀的性格。四．善于運用常識與批評的方式。孩子學業(yè)之余的時間應盡量投入在一些體育鍛煉、讀書、藝術等積極氛圍中，遠離那些不健康的娛樂方式。不然，既傷害了孩子的自尊心，又容易使他產(chǎn)生消極心理，最后只能損傷雙方的感情，形成隔閡。（5）引導孩子初步建立正確的價值觀和道德取向。一個人從降生到走上社會，有三分之二的時間是在家中度過的。感受到學生們良好的學習習慣和老師們的敬業(yè)精神。在我們學校的全區(qū)展示中，我們結(jié)合培訓的內(nèi)容進行反復的磨課推出了兩節(jié)讀寫課題研討課。這種讓學生唱戲的培訓模式已經(jīng)成了我們這個班的學習風格。其二，聚焦難點，圍繞重點，深入探討，解決了教學中的實際問題。在今后的培訓中，我將向吳老師學習，以奉獻的精神，引領一線教師解讀好2011年版義務教育數(shù)學課程標準，為我省的素質(zhì)教育貢獻自己的力量。聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學活動中師生“互動”是一個重要環(huán)節(jié)。第一篇：2010年骨干教師培訓班學習心得4月18日我到了黃埔區(qū)幼兒園骨干教師培訓班學習，聽了李麥浪教授主講的《教與學中師幼的有效互動》，李教授主要講了三個環(huán)節(jié)，一是關于師幼“互動”的理解。例如：教師在設計一節(jié)課，首先要根據(jù)本班幼兒年齡特點來進行設計，在教學活動中教師要引導幼兒生動活潑主動地活動，注重活動的過程。第三篇：小學英語骨干教師培訓班學習心得小學英語骨干教師培訓班學習心得小學英語骨干教師培訓班學員計曉敏 2008年3月14日，秀洲區(qū)小學英語骨干教師培訓班在區(qū)教師進修學校進行開班典禮。從這幾次活動中，我們可以看出這個學期的研討重點是小學英語讀寫教學。其四，班主任的工作風格和人格魅力影響了我們的工作和學習態(tài)度。提高教師的各方面素質(zhì)，爭取多出教學能手和學科帶頭人也是培訓的目標。這兩所學校每天中午都進行一小時的數(shù)學練習，任課教師看班，在辦公室還有部分老師在輔導學生。父母在養(yǎng)育子女的過程中，實際上也是對孩子進行著啟蒙教育，孩子會從家長的言談舉止中去了解社會，認識社會，從而形成自己的是非觀、道德觀。講公德守秩序，知道感恩回報，誠實為人，誠信做事，尊敬師長，孝敬長輩，學會關心及幫忙他人等等。作為與孩子朝夕相處的人，父母更要在工作之余多抽出時間耐心與孩子溝通，要全面關心和了解孩子，掌握他的心理和其他近況。很多家長錯誤地認為孩子是自己的，當然十分了解孩子，其實不然，孩子的變化是有階段的，每一個階段在生理和心理上都有復雜的變化，這種變化發(fā)展表現(xiàn)在個性不同的孩子身上，就更加豐富多樣，只有全面關心、了解孩子，善于傾聽孩子的心聲，多與孩子談心，進行思想與情感的交流，才能針對孩子出現(xiàn)的問題“對癥下藥”。能正確看侍學習成績。家庭本身就構(gòu)成了影響兒童成長的獨立教育環(huán)境。在力的合成這節(jié)課上，兩位老師都放手讓學生設計和進行試驗，學生通過小組合作