20xx年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-10-14 03:55 本頁面
【正文】 孩子學(xué)業(yè)之余的時間應(yīng)盡量投入在一些體育鍛煉、讀書、藝術(shù)等積極氛圍中，遠(yuǎn)離那些不健康的娛樂方式。其實，孩子性格的畸形、行為的偏差、品德問題，往往是在形成初期，家長不在意，沒有及時教育而形成的，可以說是家長的失敗。家長不失時機(jī)地運用適當(dāng)激勵手段，往往能調(diào)動孩子的積極性，激發(fā)孩子的潛在力量和奮發(fā)向上的主動性，從而帶著良好的情緒進(jìn)入新的學(xué)習(xí)境界。四．善于運用常識與批評的方式。不然，既傷害了孩子的自尊心，又容易使他產(chǎn)生消極心理，最后只能損傷雙方的感情，形成隔閡。要建立民主、平等的家庭氛圍，首先就要求父母要從人格上尊重孩子。當(dāng)今，孩子的民主意識逐漸增強(qiáng)，他們希望父母能采納他們的合理性建議，希望自己在家庭中有一定的“地位”。二．給孩子創(chuàng)造和諧、輕松的家庭環(huán)境心理學(xué)研究表明，輕松和諧的生活氛圍，會使孩子以愉快的心情去學(xué)習(xí)、生活、思考，從而有利于孩子的健康成長，有利于培養(yǎng)孩子的活潑開朗，樂于助人，堅毅樂觀的性格。（5）引導(dǎo)孩子初步建立正確的價值觀和道德取向。帶領(lǐng)孩子認(rèn)識自然界的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子熱愛、珍惜、呵護(hù)生命的意識。小學(xué)價段（6~12歲）的孩子是整個兒童期十分重要的發(fā)展階段，該階段的孩子身體正處于迅速的發(fā)展階段，外部器官有了較快的發(fā)展，但感知能力還不夠完善；處于形象思維轉(zhuǎn)向抽象的邏輯思維為主的過渡階段，情緒情感較為外顯。家庭環(huán)境父母的言傳身教對孩子的智力發(fā)展，情感變化，性格形成，習(xí)慣養(yǎng)成，心態(tài)、能力、品德的培育等方面有著重大的影響，甚至可以決定孩子的一生。一個人從降生到走上社會，有三分之二的時間是在家中度過的。第五篇：“家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得參加“家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得本學(xué)期，我參加“臨高縣家長學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。要重視概念的建立過程，通過一則廣告反映出生活中的物理問題，生活中只要留心處處都有思考的價值。教學(xué)效果比老師直接講授要好得多。感受到學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和老師們的敬業(yè)精神。薛義榮老師講了高效課堂模式和案例分析，強(qiáng)調(diào)了問題是點燃學(xué)生思維的火把，是教學(xué)的核心。第一天，聽了南通市教研員徐衛(wèi)華老師的講座，了解了高考命題的基本原則和特點?？傊瑓^(qū)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的開設(shè)對我區(qū)小學(xué)英語教師的成長和小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展帶來了積極的影響。在我們學(xué)校的全區(qū)展示中，我們結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的磨課推出了兩節(jié)讀寫課題研討課。六月份我參加了區(qū)教學(xué)常規(guī)的檢查工作。她總是努力地去了解每一位學(xué)員，努力地去記住每一位學(xué)員的名字。把學(xué)員作為主體是她特有的工作風(fēng)格。這種讓學(xué)生唱戲的培訓(xùn)模式已經(jīng)成了我們這個班的學(xué)習(xí)風(fēng)格。為了讓自己能夠獲得大家的好評，每一位學(xué)員都在認(rèn)真地準(zhǔn)備。在四次集體培訓(xùn)中，都有學(xué)員的發(fā)言和經(jīng)驗介紹。沈冰老師作的講座是“小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”。其二，聚焦難點，圍繞重點，深入探討，解決了教學(xué)中的實際問題。七月二日，全體學(xué)員進(jìn)行語音和口語能力的技能測試與互評。四月份的活動中，上午我們聽取了進(jìn)修學(xué)校金其生書記的講座“任務(wù)型教學(xué)設(shè)計”，下午，我們聽取了區(qū)英語教研員湯老師的“小學(xué)生英語讀寫技能的培養(yǎng)”的講座。下午由區(qū)教學(xué)能手余秀鳳老師和我分別作教學(xué)經(jīng)驗和課題研究的介紹。在今后的培訓(xùn)中，我將向吳老師學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)的精神，引領(lǐng)一線教師解讀好2011年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，為我省的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。本來8點半開始的培訓(xùn)，不到8點就來得差不多了，大家和我一樣懷著期待的心情等待著聆聽吳老師的講座。這時多么盼望著有關(guān)專家對此次標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀??！省教育廳領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄，為了引領(lǐng)全省一線教師更好地執(zhí)行好
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