20xx年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 型。教師一定要把握好問題的深度，對于復(fù)雜問題要分梯度要細化分解，降低思維的難度，還要注意問題的有效性。這兩所學(xué)校每天中午都進行一小時的數(shù)學(xué)練習(xí)，任課教師看班，在辦公室還有部分老師在輔導(dǎo)學(xué)生。在自感與互感這節(jié)課時老師拿著帶線圈的小燈泡在講臺上移動，小燈泡亮了，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，最后解開謎底是講臺下有電磁爐，電磁爐內(nèi)部是密密匝匝的線圈，從而引出互感現(xiàn)象，接下來教師引導(dǎo)學(xué)生分析互感現(xiàn)象的原因及感應(yīng)電流的方向。還舉了楞次定律和點電荷周圍電場線的例子，聽完后讓人印象深刻。頗有感觸。父母在養(yǎng)育子女的過程中，實際上也是對孩子進行著啟蒙教育，孩子會從家長的言談舉止中去了解社會，認識社會，從而形成自己的是非觀、道德觀。特別是對于課業(yè)壓力不大，身心健康正處于萌芽階段的小學(xué)生來說，大量接受教育的時間還是在家庭上。此階段孩子的家庭教育應(yīng)注意以下六個要點：（1）做好孩子的健康監(jiān)測，預(yù)防常見疾病的發(fā)生。（3）培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力，養(yǎng)成基本生活自理的習(xí)慣。講公德守秩序，知道感恩回報，誠實為人，誠信做事，尊敬師長，孝敬長輩，學(xué)會關(guān)心及幫忙他人等等。尤其是夫妻互敬互愛，生活協(xié)調(diào)，實際上是為孩子營造良好環(huán)境，不僅有利于子女個性的陶冶，而且由于能夠互相支持配合，在對子女教育上也事半功倍；反之，緊張的家庭關(guān)系，不僅直接影響孩子的心理健康使他的心靈受到了一定的傷害，更會對子女教育造成不良后果。所以家長也應(yīng)該更新觀念，不能認為自己是長輩，一人說了算，孩子只能服從，不能反對，否則就大動肝火。只有尊重孩子才能要求孩子，只有尊重孩子，才能教育孩子，才能把孩子教育好。作為與孩子朝夕相處的人，父母更要在工作之余多抽出時間耐心與孩子溝通，要全面關(guān)心和了解孩子，掌握他的心理和其他近況。適度多給孩子以鼓勵俗話說的好“禮多人不怪”，作為一個處于成長階段的孩子，面對未知的世界和自己的嘗試，即便失敗，他們也應(yīng)當(dāng)獲得掌聲和鼓勵，父母要把握好對孩子進行關(guān)愛和評判的“度”，只要孩子沒有違背正確的道德理念和價值取向，都應(yīng)當(dāng)為他們的行為做出適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價，而不應(yīng)該一位地否定他們。因此家長不要吝嗇鼓勵的話語，要多對孩子說“你能行”、“我相信你”、“你的想法很好”??五．嚴格要求孩子古人云：“養(yǎng)不教，父之過”?！巴映升垺薄ⅰ巴渗P”是每個家長的希望，因此，家長要時刻銘記，在關(guān)愛孩子的同時，更應(yīng)嚴格要求孩子。六．協(xié)助引導(dǎo)孩子合理歸劃及利用業(yè)余時間。如今，孩子大多是家里的獨苗，有些家長對孩子過分溺愛、放縱、聽之任之，使孩子失去約束，弱化自控力，逐漸是非不明，滋生惰性，學(xué)習(xí)退步，品德滑坡，造成這種局面使人痛心不已。由此可見，在生活、學(xué)習(xí)中，家長適時的肯定、適度的鼓勵，是推動孩子不斷進取的“酶”。很多家長錯誤地認為孩子是自己的，當(dāng)然十分了解孩子，其實不然，孩子的變化是有階段的，每一個階段在生理和心理上都有復(fù)雜的變化，這種變化發(fā)展表現(xiàn)在個性不同的孩子身上，就更加豐富多樣，只有全面關(guān)心、了解孩子，善于傾聽孩子的心聲，多與孩子談心，進行思想與情感的交流，才能針對孩子出現(xiàn)的問題“對癥下藥”。要問清原因，幫他們找到解決的辦法。因此，家長要擺脫傳統(tǒng)的“家長制”思想，明確家長和孩子的平等關(guān)系。因此，作為父母更要正確認識家長和孩子的關(guān)系。能正確看侍學(xué)習(xí)成績。防止孩子惰性的養(yǎng)成和物欲的過度彭脹。（2）教授孩子日常安全常識，讓孩子具備初步的避險知識，自我保護意識及基本的自救技能。那么怎樣才能指導(dǎo)幫助學(xué)生家長提高及發(fā)揮良好的家庭教育的作用呢？經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，筆者的心得有如下幾點：一．讓家長了解現(xiàn)
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