【正文】 otoshop是眾多圖像處理軟件中的佼佼者，被廣泛的應(yīng)用于網(wǎng)頁制作、包裝裝潢、商業(yè)展示、建筑及環(huán)境藝術(shù)等領(lǐng)域。：由上節(jié)課演過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。3．通過對(duì)不同圖像的操作、制作來提高學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力、結(jié)合實(shí)際生活解決問題的能力。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，教師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解，而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。（自己先演示,再讓學(xué)生做，最后再讓學(xué)生發(fā)散思維制作自的創(chuàng)意作品）三、說學(xué)法 從學(xué)生上機(jī)時(shí)間占總課時(shí)的70%出發(fā)，采用練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，本人利用“個(gè)人作品展示”，目的是讓學(xué)生按照即定的任務(wù)制作自己的作品,并通過展示作品從而進(jìn)行交流,有所提高,學(xué)生能發(fā)揮主體作用，老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)、檢查總體、指導(dǎo)個(gè)別等，這樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛，形成競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。色相/飽和度或其他命令為衣服換色，ctrl+d完成。（二）第一個(gè)案例分析：如何利用“色彩范圍”命令為女孩上衣?lián)Q成另一種顏色。圖形圖像處理這節(jié)是學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)數(shù)字圖像改變形態(tài)、尺寸、色彩調(diào)整、編輯調(diào)整、文件格式轉(zhuǎn)換等被廣泛運(yùn)用到各領(lǐng)域中。（2)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；（3)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。[教學(xué)方法] 采用多媒體教學(xué)模式；教師通過投影儀演示，學(xué)生臨摹的練習(xí)方法；加強(qiáng)曲線路徑的訓(xùn)練，創(chuàng)作簡單的卡通形象。藝術(shù)字與段落文本的使用關(guān)系。能力目標(biāo)：能熟練使用畫筆與鉛筆工具并能合理調(diào)整相關(guān)參數(shù)；能正確使用填充工具，利用漸變填充工具創(chuàng)作出不同質(zhì)感效果。此本教材的特點(diǎn)如下： 、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、動(dòng)畫等專業(yè)中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫教材時(shí)，力求將平面設(shè)計(jì)的諸多因素貫穿其中，使學(xué)生在潛移默化中更多地去涉獵藝術(shù)元素，不斷提高自我的藝術(shù)修養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟悉photoshop界面以及工具的使用，體驗(yàn)各種工具的用途，對(duì)其產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)內(nèi)容全書共分為12章，主要學(xué)習(xí)photoshop cs2中文版操作基礎(chǔ)、繪圖工具的應(yīng)用、文本與圖層的應(yīng)用、選擇區(qū)域的應(yīng)用、路徑工具與編輯命令的應(yīng)用、多邊形工具的應(yīng)用、圖像、通道、蒙版的應(yīng)用、動(dòng)作的應(yīng)用、濾鏡命令綜合運(yùn)用等知識(shí)。[內(nèi)容檢核] [內(nèi)容檢核] 重點(diǎn)：藝術(shù)字和段落文本在平面設(shè)計(jì)中的作用；[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 魔術(shù)棒的使用。（二）能力目標(biāo)：（1)熟練地運(yùn)用Photoshop制作效果圖，并能在實(shí)際工作中得到應(yīng)用。圖文并茂的直觀演示法。利用截圖先介紹“快速蒙板”對(duì)話框上個(gè)元素的意義，讓學(xué)生對(duì)“快速蒙板”的功能大致進(jìn)行了解，使學(xué)生在腦海中形成印象。篇二：photoshop說課稿 photoshop說課稿一、說教材教材簡析：《photoshop》屬計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用類課程，這類課程有實(shí)踐性、工具性、直觀性的特點(diǎn)。圖像分析：不難看出這三張圖象從整體布局和圖像色彩上來說，較前兩張圖已經(jīng)有了很大的修飾，即給兩張人物圖像融入了一定的背景情景。photoshop這門課程對(duì)新聞采編專業(yè)起到了非常重要的作用，圖像是傳遞信息的重要媒體，因此讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理圖像尤為重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，使他們從學(xué)會(huì)知識(shí)發(fā)展為掌握知識(shí)，我選擇了一邊進(jìn)行講解，一邊進(jìn)行實(shí)際的演示教學(xué)，我盡力避免單純地介紹知識(shí)，而應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)photoshop。即不管這節(jié)課中學(xué)生的習(xí)作得到怎樣的評(píng)價(jià)，通過這樣學(xué)習(xí)、討論，大家都學(xué)到了很多東西。最近該公司準(zhǔn)備推出一批以“童年”為主題的學(xué)習(xí)用品。后期可減少策劃時(shí)間，將實(shí)施時(shí)間延長，讓學(xué)生自由發(fā)揮）實(shí)施（起止時(shí)間）：事前要求學(xué)生分組搜集圖書圖片資源，網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)實(shí)施方案，動(dòng)手操作，完成項(xiàng)目，鞏固知識(shí)點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。（讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)，通過對(duì)作品的交流評(píng)價(jià)，既發(fā)揮了學(xué)生的長處，又激發(fā)了學(xué)生興趣，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性。（6）問： 怎樣把做好的方框拉成別的形狀；答：把做好的方型變成選區(qū)，并把選區(qū)變成工作路徑，然后添加節(jié)點(diǎn)，就能變成其他形狀?，F(xiàn)在網(wǎng)上流行的透明GIF圖像，實(shí)際上就是包含了一個(gè)通道，用來告訴應(yīng)用程序（如IE瀏覽器）那些部分需要透明，那些部分不需要透明。答：按CTRL+點(diǎn)通道的時(shí)候，通道上必須有物體，空的通道是不行的。十八世紀(jì)，拉格朗日給出了更一般的非等距結(jié)點(diǎn)上的插值公式。因此商業(yè)印刷行業(yè)中采用了LPI表示分辨率。我創(chuàng)建了新設(shè)置和創(chuàng)建新動(dòng)作都找不到，不知道被保存到那去了？如何把它找到呢？答：在ACTION面板中點(diǎn)中要存的ACTION，然后點(diǎn)右上角的小三角，在彈出菜單選“SAVE ACTIONS”，選擇保存位置即可。save for web(ctrl+alt+shift+s)（52）問：，沒辦法用漸變色，涂上漸變色在用Ctrl+d就文字也不見了。一般圖片打印分辨率只要72DPI就足夠了。在傳統(tǒng)商業(yè)印刷制版過程中，制版時(shí)要在原始圖像前加一個(gè)網(wǎng)屏，這一網(wǎng)屏由呈方格狀的透明與不透明部分相等的網(wǎng)線構(gòu)成。插值是計(jì)算數(shù)學(xué)中最基本和最常用的手段，是函數(shù)*近理論中的重要方法。（22）問：建立調(diào)整層有是很方便，但怎么能只讓調(diào)整層作用于同一圖層呢？ 答：分別在做幾個(gè)層的效果，然后在把層合并就可以了。答：在編輯里點(diǎn)預(yù)置/常規(guī)，把字體用英文顯示前的勾去掉，在中文顯示前打勾。（4）問： 用直線工具畫一個(gè)直線后，怎樣設(shè)置直線由淡到濃的漸變答：用直線工具畫出直線后，填充漸變色，選前景色到漸變透明。動(dòng)手能力較好的學(xué)生在完成拓展練習(xí)后可以輔導(dǎo)其他基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。《圖像特效的制作》是中等職業(yè)學(xué)校教材photoshop圖形圖像處理一書模塊八中第二節(jié)內(nèi)容。（教學(xué)內(nèi)容：婚紗照片的特點(diǎn)和照片后期潤飾、設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)、照片的常用尺寸規(guī)格，色階命令的使用，通道的原理及處理普通半透明物體的操作方法等）案例9：張?jiān)Ｆ咸丫菩麄骶W(wǎng)站首頁。二、課程實(shí)施 1．選取教學(xué)內(nèi)容本課程模擬了一個(gè)網(wǎng)站公司的設(shè)計(jì)部門，以一個(gè)普通的設(shè)計(jì)人員在工作中所遇到的實(shí)際問題為主線，將客戶的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際的任務(wù)，要求學(xué)生解決。：在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，清楚地分析教材的難點(diǎn)。[情感態(tài)度與價(jià)值觀] 1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力； 2．教會(huì)學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行加工處理的能力； 3．增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop的興趣。而我的“板書”則是用制作好的幻燈片放映給學(xué)生看和做。（2）對(duì)人物圖像進(jìn)行羽化操作的處理，即將人物圖像融入一定的情景圖形中，從而構(gòu)成一幅完整的圖像。蒙板繪制完畢，在英文輸入法狀態(tài)下，按下q鍵。接下來按下ctrl+u組合鍵或圖像調(diào)整，打開“色相/飽和度”對(duì)話框，改變“色相”參數(shù)其他參數(shù)為默認(rèn)，單擊“確定”按鈕。（二）教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：識(shí)記并理解利用“色彩范圍”和“快速蒙板” 命令制作選區(qū)。第二篇：Photoshop課程教學(xué)計(jì)劃 何四清Photoshop課程教學(xué)計(jì)劃涪陵信息技術(shù)學(xué)校何四清一、課程性質(zhì)和任務(wù)Photoshop是計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，該課程在專業(yè)建設(shè)中占有重要的地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和審美水平。套索工具的使用。第4章[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 標(biāo)志設(shè)計(jì)——選擇區(qū)域的應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)：掌握文本工具的運(yùn)用方法及其屬性欄中參數(shù)的設(shè)置方法，圖層概念。重點(diǎn)：屬性欄、浮動(dòng)面板及各種調(diào)板的快速查找。一、課程教學(xué)目標(biāo) 本課程的教學(xué)目標(biāo)是：以現(xiàn)代職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，通過先進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生充分掌握photoshop cs2在平面廣告設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、企業(yè)ci設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域中的作用，加深對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和基本技能的水平。第一篇：PHOTOSHOP教學(xué)計(jì)劃photoshop教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）【知識(shí)與技能】（1）初步了解photoshop界面的組成；（2）會(huì)用各種工具（3）能夠?qū)崿F(xiàn)獨(dú)立的圖像編輯制作 【教學(xué)過程與方法】充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。1．基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）了解photoshopcs2的新界面，掌握常用快捷工具；（2）掌握常用繪圖工具的使用方法；（3）掌握菜單命令的具體內(nèi)容；（4）掌握路徑工具的使用方法；（5）理解圖像、通道、蒙版、索引色的概念；（6）掌握濾鏡單一命令的運(yùn)用效果。難點(diǎn)：能正確使用仿制圖章工具。知識(shí)目標(biāo)：掌握不同選框工具所使用的不同對(duì)象；了解屬性欄中羽化值的參數(shù)設(shè)置。路徑的組成部分。該課程從“如何做”入手，再進(jìn)一步提升到“為什么這樣做的”的水準(zhǔn)，最終達(dá)到由學(xué)生自行創(chuàng)意制作的階段。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)例展示和實(shí)際操作過程中生成知識(shí)，并運(yùn)用利用功能或命令制作選區(qū)實(shí)現(xiàn)在實(shí)際生活中制作案例。此時(shí)女孩上衣變了設(shè)定的顏色，按ctrl+d組合鍵取消選區(qū)。選擇移動(dòng)工具將人物拖動(dòng)到圖片適當(dāng)位置。（二）方法分析（1）任務(wù)一：調(diào)整人物圖像的色彩及明亮度 圖像分析：這兩張圖象的顏色及光線角度有一定的差別，因此在制作整幅圖像之前一定要先調(diào)整主要人物圖像的色彩及光亮度教師活動(dòng)：展示主要人物圖像的對(duì)比圖，要求學(xué)生分析兩張圖形的異同，從而對(duì)操作任務(wù)提出第一項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，即將主要人物圖像原圖的色彩和光亮度調(diào)整成效果圖。篇三：photoshop說課稿《photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與案例精講》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好：今天我說課的課題是《photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與案例精講》。四、說教法photoshop教學(xué)過程我們都知道photoshop是一門培養(yǎng)人的操作能力的重要學(xué)科。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，把教材中的疑問，適當(dāng)進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。整個(gè)教學(xué)過程共模擬了十個(gè)工作場景，設(shè)計(jì)教學(xué)過程于工作（生產(chǎn)）過程中的職場環(huán)境，將photoshop的基本知識(shí)、操作方法都融入了這十個(gè)案例中。（教學(xué)內(nèi)容：處理客戶提供的素材的基本要領(lǐng)，曲線命令的使用、通道的原理及處理玻璃器皿的操作方法）案例10：遠(yuǎn)洋城地產(chǎn)廣告的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作項(xiàng)目（教學(xué)內(nèi)容：地產(chǎn)類廣告的有關(guān)事項(xiàng)、海報(bào)報(bào)紙廣告的常規(guī)尺寸，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用）2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程本課程在模擬真實(shí)公司環(huán)境的情景下，以項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)而對(duì)項(xiàng)目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用，既可以幫助學(xué)生將濾鏡命令應(yīng)用到實(shí)際圖像的處理中，又為后面藝術(shù)繪畫效果的學(xué)習(xí)提供鋪墊。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又提高了學(xué)生之間的合作探究水平，在知識(shí)上還加深了對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的應(yīng)用。用羽化噴槍把尾部噴淡，也可達(dá)到由淡到濃的漸變。（15）問：各位大蝦，我敢說我不是個(gè)十足的菜鳥，但學(xué)了大半年的ps，至今對(duì)通道還是不能靈活的應(yīng)用，請(qǐng)問你們從前對(duì)通道的認(rèn)識(shí)也是這樣嗎，現(xiàn)在經(jīng)常用通道嗎，你們認(rèn)為通道是ps最難的嗎？ 答：通道應(yīng)該分幾部分來說：，通道是按照8位來存儲(chǔ)信息的，而PS的圖層是24的，這樣按照存儲(chǔ)格式PSD是很占硬盤空間的，而用通道保存信息的話，那就可以少占用硬盤空間。（23）問：如何在potoshop將圖片淡化？答：，100％為不透明。利用它可通過函數(shù)在有限個(gè)點(diǎn)處的取值狀況，估算該函數(shù)在別處的值，即通過有限的數(shù)據(jù)，以得出完整的數(shù)學(xué)描述。這些網(wǎng)線也就是光柵，其作用是切割光線解剖圖像。72分辨率的圖片一般是用在網(wǎng)上的，因?yàn)?2分辨率的圖片是顯示圖片，它只要讓顯示器能顯示圖片顏色就可以了，而300分辨率的圖片使用在印刷的效果上。答：，可以直攔接給文字層加上漸變效果，與實(shí)現(xiàn)陰影效果的過程一樣．。（44）問：最近，我在研究Photoshop字效的時(shí)候，錄制了幾個(gè)動(dòng)作，我想把動(dòng)作拷貝出來，可是我找不到自制動(dòng)作在那里？我也查找了*.ATN,但沒有找到。一個(gè)半色調(diào)點(diǎn)最大不