【正文】 在田字格中的位置，說說寫時(shí)該注意什么。３、菜園風(fēng)光的課件。２、你們?cè)诓藞@里都看到了哪些蔬菜？你最喜歡什么？說一說?？凑n件出示，茄子高高的掛在枝頭與高掛燈籠的圖片，進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，所以說茄子就像一盞盞的小燈籠；蘿卜可結(jié)合孩子的生活實(shí)際，說說怎么玩這個(gè)游戲的，看課件，知道蘿卜是植物的根，蘿卜是埋在地底下，它不像茄子，黃瓜那樣掛在枝上，而是躲在地下，而是只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜，所以說蘿卜就像躲起來跟我們玩捉迷藏。４、學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)，描紅臨寫，教師巡視。這是哪里呢？引出課題：菜園里。課件出示并用動(dòng)態(tài)語言描述。整堂課，學(xué)生的積極性非常的高，幫蔬菜找家、給蔬菜找朋友、認(rèn)識(shí)實(shí)物等環(huán)節(jié)讓學(xué)生始終興趣盎然，自己感覺還可以，但也留下了小小的遺憾。教師隨機(jī)出示相應(yīng)的蔬菜圖片，并根據(jù)圖片理解有關(guān)的句子。認(rèn)識(shí)筆畫乚和兩個(gè)部首。教學(xué)時(shí)注意心與風(fēng)這兩個(gè)字的指導(dǎo)。）１０、全班交流匯報(bào)，相機(jī)出示課件，解答問題。２、如果只看到蔬菜們的名字，你們還能認(rèn)出它們嗎？開火車讀詞卡，檢查全班認(rèn)讀情況。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。四、大膽表演，美讀成誦１、自由朗誦。二、自主識(shí)字１、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？（師相機(jī)板書）２、問：這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（鼓勵(lì)孩子認(rèn)字的方法）３、在沒有老師的幫助下，你自己能認(rèn)識(shí)其余的生字嗎？能完成任務(wù)嗎？（學(xué)生自主識(shí)字）三、游戲鞏固１、生任意板畫一種蔬菜，學(xué)生上臺(tái)貼蔬菜名，貼對(duì)了其余同學(xué)邊拍手邊說：對(duì)！對(duì)！對(duì)！。臨行前讓我們?cè)俸瓦@些蔬菜道聲再見，來，親切地再叫一叫它們的名字。３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，漏字。教養(yǎng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。可愛的蔬菜娃娃見小朋友們幫了他們這么大的一個(gè)忙，可高興了，你瞧，他們編了一首好聽的兒歌送給你們呢！課件出示兒歌。２、課件播放蔬菜寶寶找不到家的情景，問：“這些可愛的蔬菜寶寶怎么了？”你能幫他們找到家嗎？二、認(rèn)識(shí)蔬菜導(dǎo)語：要想把每個(gè)蔬菜寶寶都送回家，首先我們得認(rèn)識(shí)他們，交出他們的名字，蔬菜寶寶已經(jīng)把他們的名片都給你們送來了，趕快去學(xué)一學(xué)吧。菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。３、展評(píng)。３、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師，取一個(gè)詞帶大家讀一讀。２、反饋：把菜單交給食堂，建議食堂采納?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。出示句式：（）青青細(xì)又長（）身穿綠衣裳（）長個(gè)尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說發(fā)現(xiàn)，喜歡說哪句就說哪句。【上完課后的感悟】上完課后細(xì)細(xì)反思，覺得有很多東西值得細(xì)細(xì)品悟。３、你記住了哪個(gè)蔬菜朋友的名字？請(qǐng)你過去拿起卡片當(dāng)小老師帶讀這個(gè)蔬菜朋友的名字。４、有興趣的同學(xué)都可以起來向老師們介紹。３、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來多讀幾遍?！窘虒W(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫卜、又、心、風(fēng)４個(gè)字。２、每種蔬菜都有自己的特點(diǎn)，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)??？二、自主探究，體會(huì)感悟１、初讀兒歌：要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字，把兒歌讀順，劃出生字。第四篇：《識(shí)字二還在哪見過：幼兒園、動(dòng)物園、語文園地。５、喜歡這首兒歌嗎？試著自己讀一讀。⑶ 班級(jí)交流介紹認(rèn)識(shí)的蔬菜，給蔬菜編兒歌。本課是看圖歸類識(shí)字。⑴ 做找朋友的游戲。３、生成預(yù)設(shè)：豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。⑵ 同桌互認(rèn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。（出示菜園全景，使學(xué)生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。６、下面，我們要舉行兒歌朗誦比賽。（展示課文中蔬菜實(shí)物，學(xué)生讀后教師及時(shí)把卡片貼到對(duì)應(yīng)的蔬菜上，全班齊讀，注意讀準(zhǔn)：茄子的茄、蘿卜的卜、南瓜的南。認(rèn)識(shí)１個(gè)筆畫和２個(gè)偏旁走、幾。３、合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點(diǎn)？你是怎么讀懂的？４、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說，說得不夠完整的也可讓學(xué)生補(bǔ)充說明。２、能正確、流利地朗讀兒歌。５、實(shí)物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動(dòng)作，最后兩行一起讀。七、摘蔬菜把你認(rèn)識(shí)的蔬菜摘下來。４、下面請(qǐng)同學(xué)們幫忙把蔬菜種到菜園里去，請(qǐng)你過去拿你喜歡的蔬菜給大家介紹一下。本來以為，讓學(xué)生通過觀察蔬菜實(shí)物以后說說自己的發(fā)現(xiàn)，會(huì)成為課堂上的一個(gè)亮點(diǎn)，因此我提問時(shí)特