識(shí)字二菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)10(已修改)
2025-10-09 03:38 本頁面
【正文】 第一篇：《識(shí)字二菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)10１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫卜、又、心、風(fēng)４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫和２個(gè)偏旁走、幾。２、正確、流利兒歌朗讀。３、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。４、通過勞動(dòng)實(shí)踐，買菜、種種菜，進(jìn)一步激發(fā)了解蔬菜的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】１、重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。２、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中學(xué)語文，培養(yǎng)觀察能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蔬菜；字詞卡片；課件?！窘虒W(xué)安排】２課時(shí)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)、記憶９種蔬菜。學(xué)寫本課４個(gè)生字?！窘虒W(xué)過程】一、談話交流，導(dǎo)入新課１、小朋友都跟爸爸媽媽去過菜市場(chǎng)，請(qǐng)大家互相說說，菜市場(chǎng)里有些什么蔬菜呀？２、這些蔬菜長(zhǎng)在哪里呢？二、走進(jìn)菜園，學(xué)習(xí)字詞１、觀看錄像想去菜園看看嗎？（播放錄像）菜園里的蔬菜可真多呀，仔細(xì)觀察，把你認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱說出來吧?。病⒆灾髯R(shí)字這些蔬菜都有一張名片，上面寫著他們的名字，（出示課文中帶有拼音的詞語）請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方法，認(rèn)一認(rèn)名片上的字。老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師，取一個(gè)詞帶大家讀一讀。以開火車的形式檢查讀音。引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字途徑，如，這個(gè)字你還在哪里見到過？積極倡導(dǎo)生活中識(shí)字。鞏固詞語：做找朋友的游戲，一個(gè)人拿菜，一個(gè)人拿詞卡。（一人說我是茄子，另一人說我是你的名字茄子）。三、指導(dǎo)書寫１、指導(dǎo)書寫卜、又、心、風(fēng)。２、描紅后各寫兩個(gè)。３、展評(píng)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】１、讀通兒歌，了解一些蔬菜的特點(diǎn)。２、創(chuàng)設(shè)情境，拓展識(shí)字。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)：聽音出示詞語卡片１、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了九種蔬菜，你現(xiàn)在能讓它對(duì)號(hào)入座嗎？二、朗讀兒歌并理解１、這些詞語，放到兒歌中會(huì)讀嗎？２、合作讀、指名讀、齊讀、男生讀前半句、女生讀后半句。３、讀了兒歌，你知道了些什么？４、表演讀。三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞為學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐排菜單。１、我們認(rèn)識(shí)的這些蔬菜還能做成小朋友愛吃的好多菜呢！瞧?。ǔ鍪静藛危何骷t柿炒雞蛋、蘿卜燒排骨amp。amp。）請(qǐng)小朋友先讀讀，然后選擇幾道你愛吃的菜，填在菜單上。２、反饋：把菜單交給食堂，建議食堂采納。齊讀詞語和短文。３、擴(kuò)展活動(dòng)把自己認(rèn)識(shí)的蔬菜、瓜果的名稱制成圖文結(jié)合的圖片，課后交流。【板書設(shè)計(jì)】豆角細(xì)又長(zhǎng)黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖角南瓜越老皮越黃第二篇：《識(shí)字二菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字二菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《識(shí)字二菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！蹲R(shí)字二菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教材分析】《菜園里》是小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字二》中的一課。本課是看圖歸類識(shí)字。通過圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“乚”和兩個(gè)部首。２、能正確流利地朗讀兒歌。３、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫“乚”和兩個(gè)部首。能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、實(shí)物、卡片。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。這是哪里呢？引出課題：菜園里。相機(jī)學(xué)習(xí)“菜園”二字。２、課件播放蔬菜寶寶找不到家的情景，問：“這些可愛的蔬菜寶寶怎么了？”你能幫他們找到家嗎？二、認(rèn)識(shí)蔬菜導(dǎo)語：要想把每個(gè)蔬菜寶寶都送回家，首先我們得認(rèn)識(shí)他們，交出他們的名字，蔬菜寶寶已經(jīng)把他們的名片都給你們送來了，趕快去學(xué)一學(xué)吧。１、四人小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜名稱的卡片，合作學(xué)習(xí)。２、檢查學(xué)習(xí)情況。⑴ 做找朋友的游戲。師出示實(shí)物，生找出相應(yīng)的卡片。⑵ 同桌互認(rèn)。⑶ 去掉圖，光認(rèn)字。３、要把蔬菜寶寶送回家，光認(rèn)識(shí)他們的名字還不行，你還得看清它們的樣子，這些蔬菜寶寶都在小朋友的桌上，請(qǐng)你仔細(xì)看看他們的顏色，比一比他們的長(zhǎng)短，還可以用手去摸一摸，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組合作學(xué)習(xí)）４、交流發(fā)現(xiàn)。自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。出示句式：（）青青細(xì)又長(zhǎng)（）身穿綠衣裳（）長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式
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