【正文】 麗、細膩真切的寫人敘事文章。這是議論的基本“功能”之一。雖然作者往往不去正面直接回答，但這反詰激問沖擊著人們的思想波濤，啟發(fā)著讀者去深思。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等，不一而足。（二）卒章顯志用抒情式點題結(jié)尾。寫人抒情。中間：??結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”二、寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于??（你要寫的事）。人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。自然是偉大的。媽媽，媽媽?！峨y忘的一件事》作文開頭結(jié)尾開頭⒈生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??相信都有值得我們回味和感動的事吧??走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間??結(jié)尾⒈那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶??開頭⒉從易到難，從少到多，從簡到煩??總有那段經(jīng)歷的過程，合深印在上面抹不去的印記??從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）??結(jié)尾⒉成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼??這一切的一切，才讓我成長。這種夢幻式很有意思，引人暇想。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。（六）、記敘事件（七）描寫景物材料一：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”（《一堂有趣的科學(xué)課》）材料二：老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。（三）、呼應(yīng)開頭復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。二、作文結(jié)尾的基本要求： １、自然收束；２、令人回味，言盡而意未盡；３、適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論；４、照應(yīng)開頭，并點題深化中心。請看一位考生作文的結(jié)尾：假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色，保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。使讀者透過那熱情洋溢的語言，看到作者熾熱的情感和跳動的心。為總結(jié)全文式。它移情于景，借景抒情，看似寫景，實則抒情，使文章的結(jié)尾含蓄雋永，意境深刻。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美?！?《黑暗中的探索》)用主人公自己的話，揭示了文章的主題。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對老師的感激之情。空喊口號。1樂琴書以消憂。2在這個世界上，真正的上帝，是人們的愛心。這件事讓我明白：好人是世界的根，是世界的魂。這一個個感人的故事，如午夜的繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。1這件事讓我明白：失敗時，不妨再試一次，人生有許多“柳暗花明又一村”的時候。這件事讓我明白：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2當(dāng)你的人生一路走來，你會發(fā)現(xiàn)，一直陪伴著你的不是鮮花和贊美，而是批評，它是你人生旅途中最有價值的行囊。那種愛以一種不經(jīng)意的姿態(tài)進入內(nèi)心，用它的平凡去傳遞溫暖，聆聽這些看似平淡的話，我能感受到一種溫暖在心底化開。1這件事讓我明白：一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。歲月如流星般無聲流逝，生命之舟已駛?cè)肓说谑膫€港灣。一、失敗的作文結(jié)尾失敗的作文結(jié)尾常常表現(xiàn)為以下幾種缺陷。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)用感悟式點題結(jié)尾。1用總結(jié)式點題結(jié)尾。遞進式呼應(yīng)。”寫人抒情。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。作者飽含激情，或展望未來，或發(fā)出號召，同時強烈而鮮明的表達作者的觀點及感情，從而震撼讀者的心靈。品味自然，不就同品味生活了嗎？（六）、記敘事件這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，使讀者有回味的余地。從這兩段文字做結(jié)尾的對比可以看出，文章把意思說清楚了，目的達到了，題目點出來了，等于完成了此次寫作任務(wù)，就應(yīng)該馬上收尾。用感悟式點題結(jié)尾。（五）、發(fā)表議論為抒發(fā)情感式。（《給我一個理由》）材料七：雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。比如：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛煉了動手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實驗！啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”）這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護著我們；像一位辛勤的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，深深地感動著我們每一個人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！議論式結(jié)尾用議論的語句來闡述自己對所寫人物的看法、觀點，強化文章的中心。母愛似溫暖，情如太陽。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！(尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種――友善！(選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》)技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。技巧三：引用佳句，多姿多彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多??”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。含蓄雋永。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。結(jié)尾：不曾注意，她的黑發(fā)變成白發(fā)；不曾發(fā)現(xiàn)，她臉上的皺紋是為我而起；誰言寸草心，報得三春暉？難道一句話就可以述盡母愛？難道一顆心就可以報答得了她幾十年的辛勤？開頭：母愛是水，清洗心靈的水；母愛是山，讓你依靠的山；母愛是風(fēng)，吹散失望的風(fēng)；母愛是雷，沖擊人生的雷。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當(dāng)做最大的快樂。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認(rèn)識到錯了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上。（《從天空想到的》）材料九：假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色，保護環(huán)境，讓我們永