【正文】 既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。技巧五：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，記憶中的一幕幕的往事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。開(kāi)頭：有一個(gè)半夜會(huì)醒來(lái)看看你可有蓋到被子的人，有一人每天早上早早起床就幫你準(zhǔn)備好一切的人，有一個(gè)晚上想和你爸爸說(shuō)話又怕打擾你的人，有一個(gè)對(duì)你想要的東西當(dāng)面拒絕而腦子又會(huì)記著的人。結(jié)尾⒌雖然事情已經(jīng)過(guò)了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我XXX（看見(jiàn)什么人，聽(tīng)到什么聲，看見(jiàn)什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起??（你要寫的事）。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。朋友，您說(shuō)是不是這樣??？尾句也可以這樣說(shuō)：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？”夢(mèng)幻式結(jié)尾這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。第四篇：作文結(jié)尾作文結(jié)尾常用的方法一、記事記敘文的結(jié)尾自然式結(jié)尾。余味無(wú)窮。高考作文結(jié)尾技巧四：引用佳句，多姿多彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。是神奇的。（《戰(zhàn)勝自己》）材料五：“??靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。為立身表態(tài)式。繪景抒情。1用總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。用推理式點(diǎn)題結(jié)尾。是文章的結(jié)尾與中心不一致。這樣，我相信，同學(xué)們?cè)僬?qǐng)看下面兩段文字 你們說(shuō)，這個(gè)調(diào)皮鬼是誰(shuí)？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個(gè)人就是我！你們說(shuō)，這個(gè)調(diào)皮鬼是誰(shuí)？你們不知道吧，如果你們想知道的話，又愿意為我保密，我就不隱瞞了，我就馬上告訴你：這個(gè)人就是我！我是一個(gè)很調(diào)皮的人，喜歡搞惡作劇，經(jīng)常把人逗得哭笑不得，父母也拿我沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我有這種才能，又喜歡與人家逗樂(lè)呢？不逗樂(lè)我就沒(méi)勁兒，今后，我還要繼續(xù)這樣逗下去，這是我的性格，你要給我鼓勵(lì)喲，誰(shuí)叫我是調(diào)皮鬼呢！這兩段文字，所寫的內(nèi)容都是相同的，是習(xí)作《這個(gè)調(diào)皮鬼是誰(shuí)》的結(jié)尾。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？”以美景襯托經(jīng)過(guò)這場(chǎng)思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。自然是偉大的。此類議論經(jīng)常出現(xiàn)在習(xí)作、考場(chǎng)作文的結(jié)尾。這樣的議論或開(kāi)掘文意，或引申文意，或點(diǎn)示題意，或明確意義，給讀者以啟迪和思考。為抒發(fā)情感式。議論抒情。繪景抒情。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是對(duì)抒情對(duì)象的熱烈呼告、贊美。虛實(shí)式呼應(yīng)。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。當(dāng)談到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)他這樣說(shuō)：”黑暗中，我沒(méi)有去捕捉那些東西，那些東西只會(huì)使我成為又瞎又聾的精神侏儒，而去探索真正的知識(shí)，學(xué)會(huì)自立的本領(lǐng)。如“21世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī)。用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。如“可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著。而“點(diǎn)睛”的方式又可分為下面幾種：用抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。一般來(lái)講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：敘述式。是文章的結(jié)尾與中心不一致。中考作文時(shí)，結(jié)尾寫得如何，對(duì)整篇作文影響很大，結(jié)尾寫得好，能使文章增輝，反之，使文章減色。1書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，吸引我。它像春風(fēng)般不著痕跡地滋潤(rùn)著我??歲月匆匆流逝，讀書的歡樂(lè)看似無(wú)聲無(wú)痕，卻在我心靈的湖面泛起了層層漣漪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好在心里沉積，成為記憶里閃光的風(fēng)景??她的一席話一直記在我心頭，它像座燈塔那樣指引我——只有嚴(yán)格要求自己，才會(huì)取得成功。2那一次雖無(wú)奈，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覉?jiān)守住了誠(chéng)實(shí)這一思想道德的高地。1讓這些長(zhǎng)滿皺紋的老道理不能休息，充滿勃勃生機(jī)。一顆善心就是一顆星，一顆心感動(dòng)了另外一顆心，你便可以擁有滿天星。這一個(gè)個(gè)感人的故事，如午夜的繁星，清晰地浮現(xiàn)在眼前。山再高，路再遠(yuǎn)，雙腳總能丈量；而親情，可能很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法丈量。1冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊1人性中一些美好的東西，如氣節(jié)，尊嚴(yán)等，我們要牢牢記住，并且安放在心靈深處，用行動(dòng)甚至是用生命去捍衛(wèi)它的神圣、尊嚴(yán)。在人生的旅途上，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗，相信自己，希望總會(huì)有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。自助者神助，你就是自己的神。我的耳邊回蕩著古圣先哲的話：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??不言放棄，成功的秘訣有時(shí)就這么簡(jiǎn)單。1我不會(huì)忘記這件事，我更明白：分享一種智慧，會(huì)使你長(zhǎng)出一雙翅膀；分享一種高度，會(huì)使你成為山峰；分享一片海水，會(huì)使你擁有容納百川的氣度?！ɡ诙?、親情類這件事讓我明白：有母親在，天空的月亮總是兩輪。1悅親戚之情話。四、善良類遇到事情肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問(wèn)。忘掉自己，你就會(huì)變得勇敢；關(guān)懷別人，才能讓你贏得尊重！這句話成了男孩恪守不渝的座右銘。這件事讓我明白：掩飾錯(cuò)誤比錯(cuò)誤更可怕。2真正監(jiān)督我們一舉一動(dòng)的，只有我們自己的良心。捧著那一本本書，感受著智者的拳拳心語(yǔ)，感受著自己好似一株禾苗，在肥沃的土壤中，在晴朗的天空下，接受陽(yáng)光的沐浴，風(fēng)雨的洗禮，在逐漸枝繁葉茂，逐漸壯大起來(lái)。所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。這類文章的結(jié)尾常常是不當(dāng)止而硬止,即還沒(méi)有把文章寫完,文章的結(jié)構(gòu)還不完整,主題還未得到充分體現(xiàn)。三、作文結(jié)尾的方法那么，中考作文時(shí)如何寫好結(jié)尾呢？分析近三年滿分作文優(yōu)秀的結(jié)尾，可以歸納出下列幾種方式。在說(shuō)明文中，事物被說(shuō)清楚了，文章也就結(jié)束。如“有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一寬容與理解，少一些職責(zé)與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭(zhēng)吵與冷漠；多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)?！?《寬容》)用比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。如“請(qǐng)聽(tīng)一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧——當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地??既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢？”(《一首詩(shī)的啟示》)引用名言。1用人言式點(diǎn)題結(jié)尾。文章開(kāi)頭的的抒情、議論、人物描寫、場(chǎng)景設(shè)置、說(shuō)明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語(yǔ)句略有不同。如：《把夢(mèng)想帶給花季》開(kāi)頭： 都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫作。即事抒情。詠物抒情。它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬(wàn)千。為點(diǎn)化題旨式。這種議論方式著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它用反詰的形式，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力?！焙畹乇磉_(dá)了善于微笑而得到了好的回報(bào)的主題。中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。點(diǎn)化豹尾——如何寫好作文的結(jié)尾作文結(jié)尾要求有力、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。說(shuō)明式。用號(hào)召式點(diǎn)題結(jié)尾。（四）、抒情結(jié)尾直抒胸臆。為點(diǎn)化題旨式。這個(gè)“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。（《從天空想到的》）材料九：假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色，保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。高考作文結(jié)尾技巧六：抒情議論，氣勢(shì)不凡其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕