【正文】 河、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。它是繼學(xué)習(xí)歌頌黃河的兩首古詩之后一篇文章， 課文介紹了黃河的發(fā)源、上游的發(fā)電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為 母親河 ，同時(shí)介紹了黃河的水土流失， 地上河 的形成，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的 母親河 。 【百度百科】 以自己喜歡的方式快速讀一遍課文，同桌之間運(yùn)用預(yù)習(xí)筆記交流生字新詞。 但是，通過這節(jié)課的嘗試，我發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的閱讀課，并不亞于精讀課的教學(xué)，二者是同等重要的。尤其在拓展延伸這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生匯報(bào)課前搜集的關(guān)于黃河的其他古詩時(shí)，將初中要學(xué)的李白的《將進(jìn)酒》完整的讀出來，拓展了全班學(xué)生的知識(shí)面，為孩子們將來的學(xué)習(xí)做了一個(gè)鋪墊?！薄白宰x自悟”這既是學(xué)生自主體驗(yàn)的表現(xiàn)，也是學(xué)生獲得真知的過程。（指名讀） （五）、布置作業(yè)： 寫倡議書，呼吁全體同學(xué)或全社會(huì)的人，攜起手來保護(hù)黃河，保護(hù)我們賴以生存的家園。 【 板書 】 黃河之水天上來 （課件出示） 【學(xué)生活動(dòng)】看黑板齊讀課題 （二）預(yù)習(xí)交流。掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)黃河的偉大。 教學(xué)重點(diǎn)： 速讀課文，快速從文中攝取信息理清思路，從 整體感知課文，掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)黃河的偉大。 【教師活動(dòng)】 要求 學(xué)生把明確不了的字詞提出來。在這節(jié)課的課堂上體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)： （一）、用精美課件來感染學(xué)生。 課后，謝主任的 點(diǎn)評(píng)讓我有所感悟，其一，注意糾正學(xué)生的課外資料的錯(cuò)誤，《將進(jìn)酒》中的“將”的讀音應(yīng)是“ qiāng”。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：“小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。你為她能做些什么？ 【學(xué)生活動(dòng) 】 動(dòng)腦思考后匯報(bào)自己的飲水資源，（魏堡水源地）并談?wù)勛约耗転樗吹刈鲂┦裁矗? （四）、課外延伸 : 交流課外收集的其它