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多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)班工作小結(jié)合集五篇(留存版)

2024-10-14 00:08上一頁面

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【正文】 課堂教學(xué)活動精彩紛呈,教師在培訓(xùn)中暢所欲言,小組討論熱烈有效。報著“拿證完事”的態(tài)度,導(dǎo)致培訓(xùn)的開展打了折扣。第三篇:【多媒體環(huán)境下資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計】學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)【多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用】的心得梁莊鄉(xiāng)周廟小學(xué) :李金社2012年8月2號,我參加了縣電教組織【多媒環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用】的培訓(xùn),縣教館組織得當(dāng),部署周密,組織精干的師資力量資,送培訓(xùn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這次《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》培訓(xùn),雖然只有短短的5天時間,但是信息學(xué)校的各位老師的認真的態(tài)度、耳目一新的教學(xué)方法和輕松愉悅的教學(xué)氛圍以及各位老師清晰、精辟的講解給我留下了深刻的印象。梁老師把近30個人分成5組,六人一組,由各組決定選出組長,每小組商議自己組的組名組徽寫出組員,和各組的口號上交給老師。教師更應(yīng)該如此,不斷完善自己提高自己的自身素質(zhì)和綜合能力。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性,缺少師生之間的交流與合作的機會。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在課堂教學(xué)中,多媒體只是教學(xué)的一個輔助手段,更好服務(wù)于教學(xué)。在這個過程中,他們還把自己作品拿出來與我們一起分享,共同探討、體驗多媒體對教學(xué)的幫助。這樣既可以避免不必要的時間浪費,又可以充分提升老師們的自學(xué)能力。在教師素質(zhì)的提高中,知識能力、實踐能力、師德修養(yǎng)等方面,都迫切需要提高。觀點的相互碰撞,產(chǎn)生了很多思想的火花。如果培訓(xùn)流于形式,就沒有任何意義;(2)一些教師缺乏動力。在五天的培訓(xùn)中,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了多媒體的教資源應(yīng)用,多媒下的教學(xué)設(shè)計和課件制作知識,使我受益匪淺,讓我感到我及待更新的知識很多?;叵脒@5天的學(xué)習(xí),真是如沐春風(fēng)受益匪淺。在學(xué)習(xí)過程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結(jié)合的方法。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新,教師憑經(jīng)驗教學(xué),形成思維、行為定勢,缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思、研究、創(chuàng)新。大家坐在一起暢所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會,提高了學(xué)習(xí)的效率。在教
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