多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班工作小結(jié)合集五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 這幾天的培訓(xùn)，就計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，和大家坐在一起互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)中能更熟練的應(yīng)用。以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我有以下感受。幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。通過(guò)10個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了多媒體走進(jìn)課堂的新特征，理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，學(xué)習(xí)了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應(yīng)用的能力，認(rèn)識(shí)到多媒體課件制作為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體環(huán)境下的教學(xué)資源有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，資源是廣義的概念，就教學(xué)而言它可以指教材、學(xué)生、教室、教具.......。尤其是石永生、謝紅星等五位老師的精彩、耐心講解給我留下了很深的印象。二、老師特別下功夫。很多老師對(duì)培訓(xùn)不感興趣，認(rèn)為無(wú)所謂，缺乏動(dòng)力。這樣分組的目的一是為了打破彼此的陌生感，二是讓教師充分利用身邊重要的學(xué)習(xí)資源，三就是更好的實(shí)現(xiàn)彼此的互幫互助。在交流中不知不覺(jué)中更新了教育觀(guān)念。在新課程改革的今天，教師素質(zhì)的整體提高是最重要的因素。在新課程實(shí)踐中，教師的角色發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)換，教師成為新課程實(shí)踐中的教與學(xué)的設(shè)計(jì)者，教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)者和信息員，新課程改革的促進(jìn)者、組織者、管理者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、幫助者，教學(xué)的研究者、反思者和發(fā)現(xiàn)者，在新課程改革中扮演者這么多的角色，教師能否勝任這些角色，就需要不斷的提高自身的素養(yǎng)。注重理論與操作實(shí)踐相結(jié)合。能通過(guò)小組討論交流解決的問(wèn)題，我們就不再多講。尤其是已經(jīng)拿到高級(jí)職稱(chēng)的教師缺乏了進(jìn)取心，對(duì)培訓(xùn)有排斥。本次為我們培訓(xùn)的老師有很多是多媒體教學(xué)中的高手，他們把這本書(shū)中純理論的知識(shí)用豐富多樣的課件給我們展示出來(lái)，有講解有演示，有感想有討論。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和五天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談 一下粗淺的拙見(jiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中怎樣更好的，合理的應(yīng)用這些資源，這就要求我們教師對(duì)教學(xué)資源有全新的認(rèn)識(shí)，因此合理運(yùn)用教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)課堂、提高教學(xué)效率。通過(guò)本書(shū)的培訓(xùn)，我知道了根據(jù)資源應(yīng)用的對(duì)象，教學(xué)資源包括教師教的資
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